педагогика тарихи

DOC 57,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1663867953.doc педагогика тарихи режа: 1. педагогика тарихи илмининг бахси, мақсади ва вазифаси. 2. педагогика тарихи илмининг илмий назарий ва миллий асослари 3. педагогика тарихи илмининг манбалари мазмуни, асосий бўлимлари. педагогика тарихи қадим замонлардан тортиб ҳозирги кунгача бўлган турли тарихий даврларда тарбия мактаб ва педагогика назарияларини тараққиётини урганди. у синфий жамиятдаги тарбия назарияси ва практикасини синфий мохиятини чекланганлигини прогрессив педагогик назарияларнинг реакцион назариялар билан курашни тарбия назарияни ва практикасининг тараққиётидаги тарихий қонуниятларини очиб берди. ёш авлодни утмишда тарбиялаш ва ўқитиш назарияси билан практикасининг қандай тараққий қилиб келганлигини билмай туриб ҳозирги жамиятда ёшларни мустақиллик рухида тарбиялаш масалаларини илмий равишда хал қилиб бўлмайди. тарбия ва таълим назарияси ҳамда практикасини тархий даврлардаги ривожланиши педагогика тарихида урганилди.тарбиянинг илк шакллари ибтидоий жамият давридаёк пайдо бўлган: кекса авлод меҳнат жараёнида ортирган тажрибаларини ёш авлодга ўргатишга ҳаракат килган. кулдорлик тузуми даврида шарқда тарбияга оид турли педагогик карашлар вужудга келди. демократик, платон, аристотел ва бошқалар кадимги юнон философлари асарларида …

л-хоразмий, абу-райхон беруний, фаробий абу али ибн сино улуғбек, низомий. ганжавий, носир, хусрав, саъдий, умар хайём, алишер навоий каби мутафакирлар фаолиятидан намоён булди. булар тиббиёт мантиқ, мўзика, адабиёт, география, математика каби илмлар билан ёш авлодни тарбиялаш фикрини олга сурдилар. хусусан фаробий инсоннинг маънавий етук ва мукаммал бўлиши учун жисмоний ақлий эстетик ва ахлоқий тарбияни биргаликда олиб бориш зарурлигини кайд этди. шарқ мутафаккирлари инсон акл орқали хар қандай билимни эгаллашга кодир эканлигини таъкидладилар ва инсон қобилиятига қаттиқ ишондилар. "калила ва димна", да шунингдек кайкавусни "кобуснома", низомул мулкнинг "сиёсатнома", носир хисравнинг "саодатнома", "рушноинома" юсув хос хожибнинг "кутадигу билиг", махмуд кошкарийнинг "девоний луготит-турк", ахмад югнакийнинг, "хиббат ул хакойик", "алишер навоийнинг "махбуб-ул кулуб" асарларида илғор педагогик-карашлар ҳам ифодаланган. инсонни тарбиялашни яхлит назарияси бўлган педагогика тарихи чек мутафаккири я.к.коменский номи билан боғлиқ. коменский европа тарбиясини умумлаштириб таълим ва тарбиянинг асосий масалаларини ишлаб чикди. синф дарс таълими системасини яратди. кейинчалик инглиз философии д.локк, француз материалистлари а.гервеци, …

они танишга интилиш (диний тарбия). коменскийнинг ўрта аср педагогларидан бу масалада фарқли шуки, у биринчи вазифани хал қилинишини жуда мухим деб ҳисоблади. коменский тарбияни ролига жуда юксак бахо берди. инсон дейди у -фақат тарбия туфайлигина инсонга айланади, инсонга у тарбияланишига энг кулай ёшда бўлганида, яъни болалик чогида тарбия берилиши лозим. тарихий тараққиёт давомида турли мамлакатлар ва халқлар жахон педагогика тарихи ривожланишига катта хисса кушдилар. бу борада юнон олимлари арасту, платон. демокрит, каби олимлар уз фикрларини баён этдилар. айниқса, уларнинг инсон камолотидаги назарий карашлари, тарбиянинг ролига берган катта аҳамиятлари педагогика тарихи назариясини,яратишда асосий замин бўлиб хизмат қилади. швейцариялик буюк педагог и.г.песталоцци элементар назариясини яратди. унга кура тарбиялаш энг оддий элементлардан бошланиб, эста секин тобора мураккаброк даражага кутарилиб бориши лозим. песталоццининг элемент таълим назарияси жсимоний тарбияни ахлоқий ва эстетик тарбияни ҳамда ақлий тарбия ва ўқитишни уу ичига олади. мутсакилликка эришганимиздан сунг ўзимизнинг миллий урф- одатларимиз қадриятларимизни фойдаланишга кенг йул очилди. шунингдек педагогикада …

мухаббатларингни зиёда килур" хадисида инсоннинг юксак одоб ахлоқ эгаси эканлигини олий белгиси саломлашиш ҳақида фикр юритилиб у орқали инсонларни бир-бирига бўлган мехр-мухаббати ортиши яккол ифодаланади. биз таълим тарбия беришда ўзимизни узлигимизни англашда аввало миллий маънавий дурдоналаримиздан фойдаланиш зарурдир. булар бизга миллий асос бўлиб хизмат қилади. кадимий туркистон жахонга козизода румий, улуғбек, лутфий, хайдар хоразмий, а.навоий, бобур - сингари алломатларни етказди. колаверса, уларнинг ахлоқ одобга оид карамлари, педагогика фанлари бўйича таълимоти бутун жахонга урнак буларни маъно ва мазмун касб этган. педагогика тарихнинг илмий, назарий ва миллий асосларини пухта ўрганиш ўқитувчиларнинг фақат педагогик маданиятини оширибгина қолмай, балки шу билан бирга, унга педагогик махоратни эгаллашга ёрдам беради. педагогика тарихи манбалари қуйидагилар: халқ маорифи ҳамда масалаларига доир архив материаллари: кадимий ёзма адабиётлар тарбия ва таълим масалаларига доир кадимий кул ёзмалар эълон қилинган расмий материаллар (қонунлар) лойихалар циркулярлар, ҳисоботлар, докладлар ва шу кабилар дарсликлар ва ўқув қўлланмалари дастурлар вав мактаб ишининг харакетерловчиси бошқа материаллар. атокли …

огик махоратини эгаллашига ҳам ёрдам беради. ўқитувчи утмишнинг энг яхши тажрибаларини ўрганади. утмиш тажрибасининг бу талхитда ижодий ўқитувчининг кундалик фаолиятида ердам беради. педагогикани пайдо бўлиши ва тараққиёти тарихи мактаб ва педагогикани тараққиёти тарихи ўқитувчига педагогикани энг мухим масалаларни кўрсатиб беради. мактабнинг умумлантирилган тарихий тажрибасини баён қилади ва ўқитувчини бевосита амалий фаолиятга тайёрлайди. олий ўқув юртларида педагогика тарихи курси 3 асосий иборат: 1. чет элдаги мактаб педагогика тарихи. 2. улуғ октярбр социалистик революциясигача кадар россиядаги мактаб ва педагогика тарихи. 3. ссср даги ва бошқа социалистик мамлакатлардаги мактаб ва педагогика тарихи. педагогика тарихининг хар кайси бўлими асосан гражданлар тарихида қабул қилинган тартибдаги даврларга бўлишга мувофиқлаштириб давлатларга таксимланди. чет элдаги мактаб ва педагогика тарихида ибтидоий камиятдан тортиб капиталистик мамлакатлардан хх - аср ўрталаригача бўлган халқ маорифи мактаб ахволи шунингдек буюк педагоглар: я.а.коменский, ж.локк, и.г.писталоцци, и.гербарг, а.дистервег, к.маркс, ф.энегльс каби педагогларнинг фаолияти ва педагогика сохасидаги карашлари урганилади. улуғ октябр социалистик революциясига кадар россияда мактаб …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогика тарихи"

1663867953.doc педагогика тарихи режа: 1. педагогика тарихи илмининг бахси, мақсади ва вазифаси. 2. педагогика тарихи илмининг илмий назарий ва миллий асослари 3. педагогика тарихи илмининг манбалари мазмуни, асосий бўлимлари. педагогика тарихи қадим замонлардан тортиб ҳозирги кунгача бўлган турли тарихий даврларда тарбия мактаб ва педагогика назарияларини тараққиётини урганди. у синфий жамиятдаги тарбия назарияси ва практикасини синфий мохиятини чекланганлигини прогрессив педагогик назарияларнинг реакцион назариялар билан курашни тарбия назарияни ва практикасининг тараққиётидаги тарихий қонуниятларини очиб берди. ёш авлодни утмишда тарбиялаш ва ўқитиш назарияси билан практикасининг қандай тараққий қилиб келганлигини билмай туриб ҳозирги жамиятда ёшларни мустақиллик рухида тарбиялаш масала...

Формат DOC, 57,5 КБ. Чтобы скачать "педагогика тарихи", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогика тарихи DOC Бесплатная загрузка Telegram