4 sinf matematika olami to`garak 2019-2020

DOCX 11 стр. 4,7 МБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,7 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

$[image: c:\users\sayyod\desktop\fdb4296cbd96e5df965ed66eda53908e8bed494263cd929fd91d2aae87947558.png][image: c:\users\windows\desktop\133284_55370b2c585965e39f91b455386ekopirovanie.png][image: c:\users\sayyod\desktop\0013-031-.jpg][image: c:\users\windows\desktop\133284_55370b2c585965e39f91b455386ekopirovanie.png] ___________ viloyati ____________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi ____________________________ning 4-sinflar uchun matematika olami to`garak reja va ishlanmalari 2019-2020-o`quv yili “matematika olami” to’garak ish rejasi № mavzular soat o’tiladigan sana o’tilgan sana 1 uch xonali sonni bir xonali songa ko‘paytirish va bo‘lish amallarini mustahkamlash. ikki usulda yechiladigan masalalar. 2 o‘nli sanoq sistemasi haqida tushuncha 3 raqamlash. birlar sinfi, minglar sinfi, millionlar sinfi 4 og‘zaki hisoblashlar: qo‘shish, ayirish, ko‘paytirish, yaxlit sonlarni bo‘lish 5 ko‘p xonali sonlarni raqamlash. sonni 10, 100, 1000 marta orttirish (kamaytirish) 6 geometrik jismlar bilan tanishtirish. yassi shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash 7 ko‘pyoq va uning elementlari 8 1000 – 521, 60003 – 284 ko‘rinishdagi misollar yechish 9 noma’lum ayiriluvchini topish.tenglamalarning murakkab ko‘rinishi. vaqt birliklari jadvalini takrorlash. 10 kattaliklar: tezlik, vaqt, masofa. bu kattaliklar orasidagi o‘zaro munosabatlarni aniqlash. harakat tezligini topish 11 5007 · 4 ko‘rinishdagi hollarda ko‘paytirish …$

2 / 11

(uchta o‘zaro teskari masala) 18 qarama qarshi yo‘nalishdagi harakatga doir masalalarning yechilishini tushuntirish 19 10, 100, 1000 sonlariga ko‘paytirish . nollar bilan tugaydigan sonlarga ko’paytirish. 20 grafiklar. masala va tenglamalar yechish. 21 jadvallar. diagrammalar. 22 ko‘paytuvchilarning o‘rinlarini almashtirish va guruhlash. 23 sonni ko‘paytmaga bo‘lish 24 sonni yig‘indiga ko‘paytirish. 25 ikki xonali sonni ikki xonali songa og‘zaki ko‘paytirish usullari 26 kasrlar haqida tushuncha. o‘rganilgan ko‘rinishdagi masalalar yechish. 27 690 · 435, 804 · 723 ko‘rinishdagi hollarda ko‘paytirish. kasrlarni chizmalar bo‘yicha taqqoslash 28 672 . 508, 849 .530, 607 .309 ko‘rinishdagi hollarda ko‘paytirish. kasrlarni taqqoslash. 29 uch xonali sonni ikki xonali songa bo‘lish 30 ko‘p xonali sonni ikki xonali songa bo‘lish 31 o‘tilganlarni mustahkamlash 32 bo‘linmaning raqami bir necha sinash natijasida topiladigan holda ikki xonali songa bo‘lish. 33 o‘rganilgan materialni mustahkamlash 34 bo‘linmaning o‘rtasida va oxirida nollar uchraydigan hollarda bo‘lish. mulohazalar bilan tanishtirish mmibdo`___________ ________ sana:__________ uch xonali sonni bir xonali songa …

3 / 11

tik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni kundalik vaziyatlarda qo‘llay olish. darsning borishi: i. tashkiliy qism. ii.o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. o‘tilgan mavzuni mustahkamlashda “matematik bellashuv”o‘kaziladi. bunda qatorlarga a/4 formatdagi qog‘ozga yozilgan misollar beriladi. parta boshidan boshlangan bellashuv oxirgi qatorga yetib kelganda doskaga ilinadi va o‘qituvchi rahbarligida tahlil qilinadi. ipt iii. yangi mavzuning bayoni. yangi mavzunio‘quvchilarga 23-misol orqali og‘zaki tushuntiriladi. [image: ] +[image: ] 580 = 58 ta o‘nlik 18 ta o‘nlik = 180 ta birlik 390 = 39 ta o‘nlik 56 ta o‘nlik = 560 ta birlik 700 = 70ta o‘nlik misol ekranda bajariladi. shartiga ko‘ra o‘quvchilar chap tomondagi har bir ifoda uchun o‘ng ustundan qiymati shu ifodaning qiymatiga teng bo‘lgan ifodani topib, ularni moslashtiradilar. yashil rangdagi doska fonida misollar ikki ustunda beriladi 7 · (16+4) 100 – 88:2 5 · (100:25) 72: (12 · 6) 4 · (72 – 58) 92:4:23 80: (48:12) 200 - 12 · 5 javobni to‘g‘ri moslashtirilganda rag‘bat …

4 / 11

an orqali test topshiriqlari beriladi. testlarni ekranda beriladi. javoblarini o‘quvchidan daftarlariga belgilaydilar. 1. qiymati 5 ta yuzlik va 3 ta o‘nlikdan iborat bo‘lgan ifodani ko‘rsating. 1. 840 : 4; 3) 1000 – 490; 70 – 3; 4) 170 + 360. 1. 457 va 348 sonlari yig‘indisining to‘g‘ri qiymatini ko‘rsating. [image: ] 3. 824 soni 356 sonidan nechtaga ortiq? 1)468 taga 2)568 taga 3) 578 taga 4) 478 taga 4. agar bo‘linuvchi 816, bo‘luvchi esa 3 bo‘lsa, bo‘linmaning to‘g‘ri qiymatini ko‘rsating. [image: ] v.uyga vazifa berish. uyga vazifa qilib 26-27-topshiriqlar beriladi. oqituvchi tomonidan tushuntiriladi. 26-topshiriqni bajarishda jadvalni to‘ldirish tushuntiriladi. unda a ning qiymatlarini b ning qiymatlariga tartib bilan ko‘paytiriladi va bo‘sh kataklarga joylashtiriladi. [image: ][image: ] vi. o‘quvchilarni baholash. mmibdo`___________ ________ sana:_____________ o‘nli sanoq sistemasi haqida tushuncha darsning maqsadi: ta’limiy: o‘nli sanoq sistemasi bilan tanishtirish, xona birliklari haqida ma’lumot berish. tk1: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan …

5 / 11

darsning borishi: i. tashkiliy qism: o‘quvchilar bilan salomlashiladi. o‘qituvchi: bolajonlar omonmisiz? bugun darsga tayyormisiz? o‘quvchilar: biz hammamiz omonmiz, bugun darsga tayyormiz. navbatchi axboroti eshitiladi. davomat aniqlanadi. kirish suhbati o‘tkaziladi. ii. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. o‘tilgan mavzuni mustahkamlashda “baliq ovi” o‘yinidan foydalaniladi. o‘quvchilar hovuzdan magnitli qarmoqcha orqali baliqlarni tutadilar. savollarga javob berishadi. bu o‘yin o‘quvchilarni darsga yanada qiziqtirishga yordam beradi. iii. yangi mavzuning bayoni. yangi mavzu ekran orqali tushuntiriladi. topshiriq orqali xona birliklari haqida ma'lumot beriladi. ekranda ayiq, quyon, pingvinlar qo‘llarida 394, 431, 272 sonlari bilan sirk arenasiga chiqib keladi. hayvon o‘rgatuvchi ulardan sonlardagi 3 raqami nimani anglatishini so‘raydi. hayvonlar navbati bilan oldinga chiqadi va qo‘lidagi sonini tushuntiradi. topshiriq. har bir sonning yozilishida 3 raqami nimani anglatadi? 394 431 273 1) sonlar yozuvida ayni bir raqam u qaysi xonada turganiga qarab, har xil qiymatga ega bo‘ladi. masalan: 273 sonidagi 3 raqami birlar xonasida turibdi, shu sababli u 3 birlikni anglatadi. 2) 431 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4 sinf matematika olami to`garak 2019-2020"

[image: c:\users\sayyod\desktop\fdb4296cbd96e5df965ed66eda53908e8bed494263cd929fd91d2aae87947558.png][image: c:\users\windows\desktop\133284_55370b2c585965e39f91b455386ekopirovanie.png][image: c:\users\sayyod\desktop\0013-031-.jpg][image: c:\users\windows\desktop\133284_55370b2c585965e39f91b455386ekopirovanie.png] ___________ viloyati ____________ tumani xalq ta`limi bo`limiga qarashli ____-umumiy o`rta ta`lim maktabi boshlang`ich sinf o`qituvchisi ____________________________ning 4-sinflar uchun matematika olami to`garak reja va ishlanmalari 2019-2020-o`quv yili “matematika olami” to’garak ish rejasi № mavzular soat o’tiladigan sana o’tilgan sana 1 uch xonali sonni bir xonali songa ko‘paytirish va bo‘lish amallarini mustahkamlash. ikki usulda yechiladigan masalalar. 2 o‘nli sanoq sistemas...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (4,7 МБ). Чтобы скачать "4 sinf matematika olami to`garak 2019-2020", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4 sinf matematika olami to`gara… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram