4_sinf_matematika_togarak

DOCX 70 стр. 7,9 МБ Бесплатная загрузка

70 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 7,9 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 70

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 70

sana:__________________________ 1-mashg’ulot mavzu: cho‘tlar.uch xonali sonlarni cho‘tga solish. 320+430, 860-250 ko‘rinishdagi misollarni yechish. 15-16-misollar ta’limiy: o‘quvchilarning cho‘tlar, uch xonali sonlarni cho‘tga solish, 320+430, 860-250 ko‘rinishdagi misollarni yechish haqidagi taasavvurlarni mustahkamlash tarbiyaviy: misol va masalalarni yechish bo‘yicha hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirish. rivojlantiruvchi: matematik boshqotirma ustida fikr-mulohaza yuritishga jalb qilish orqali mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish. tk: o’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish fk: matematika mazmuniga oid umumiy komp-si: arifmetik amalda qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlay oladi. kommunikativ komp-siya: o’rganilgan matematik tushunchalar, faktlar vas algaritmlarni kundalik vaziyatlarda qo’llay oladi. metod: suhbat, kartochkalar bilan ishlash, mustaqil ish. shakl: guruh bilan ishlash. jihoz: darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar. nazorat: og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. baholash: doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi. mashg’ulotning borishi: i.tashkiliy qism salomlashish; davomatni tekshirish mashg’ulotning maqsadini aytish. ii.o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. uyga vazifa tekshirib chiqiladi. og’zaki savol …

2 / 70

: 600:2 =300 600+600:2 =900 600-600:2=300 13-misol 50 dm ... 10 m 603 sm ... 63 dm 40 sm ... 4 m 14. shahar bozoriga 3 ta yuk mashinasida tarvuz jo‘natildi. bir mashinada 150 ta, ikkinchi mashinada birinchida-gidan 50 ta ko‘p, uchinchi mashinada esa birinchi va ikkinchi mashinalarda birgalikda qancha bo'lsa, shuncha tarvuz bor. uchinchi mashinada qancha tarvuz jo‘natilgan? uyga vazifa: 15-16-misollar. mmibdo‘ ___________ g‘.aslonov sana_________ 2-mashg’ulot mavzu: o‘nlik sanoq sistemasi haqida tushuncha 53-54-misollar mashg’ulotning maqsadi: a) ta’limiy:o‘nlik sanoq sistemasi haqida tushuncha berish, misol va masala yechish; tarbiyaviy: ona vatanimizga, milliy qadriyatlarimizga bo'lgan muhabbatni o'stirish, ularni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash. rivojlantiruvchi: hamkorlikda ishlash malakasini shakllantirish. tk: o’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish fk: matematika mazmuniga oid umumiy komp-si: arifmetik amalda qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlay oladi. kommunikativ komp-siya: o’rganilgan matematik tushunchalar, faktlar vas algaritmlarni kundalik vaziyatlarda qo’llay oladi. mashg’ulotning borishi: i.tashkiliy qism salomlashish; davomatni tekshirish mashg’ulotning …

3 / 70

lanadigan yozilish sistemasi o‘nlik sanoq sistemasi deb ataladi. onlik sistema pozitsion sistemadir, chunki son-ning yozuvida har bir oldingi xona birligi undan keyingi xona birligidan 10 marta ortiq. 47. yuzlar 0‘nlar birlar 3 2 6 iii xona birligi ii xona birligi i xona birligi jadvalda son yozilgan. bu sonni o‘qing. yangi so‘z- larni eslab qoling. 326 soni quyidagilardan tashkil topgan: 6 birlik yoki birinchi xonaning 6 birligi; 2 o‘nlik yoki ikkinchi xonaning 2 birligi; 3 yuzlik yoki uchinchi xonaning 3 birligi. iv. mustahkamlash 48-misol jadvalda yozilgan sonlarni o‘qing. 0‘ngdan chapga qarab sanaganda birliklar nechanchi o‘rinda yoziladi? 0‘nliklar-chi? yuzliklar-chi? yuzlar 0‘nlar birlar iii xona birligi ii xona birligi i xona birligi 3 4 8 5 0 9 2 7 0 348 nining har bir xonasida nechta birlik bor? 509 sonida-chi? 270 sonida-chi? 49-misol: quyidagi sonlarni yozing va o‘qing: 1) uchinchi xonaning 6 birligi, ikkinchi xonaning 0 birligi, birinchi xonaning 1 birligi; 2) …

4 / 70

qtiran olish fk: matematika mazmuniga oid umumiy komp-si: arifmetik amalda qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlay oladi. kommunikativ komp-siya: o’rganilgan matematik tushunchalar, faktlar vas algaritmlarni kundalik vaziyatlarda qo’llay oladi. mashg’ulot turi; yangi bilim beruvchi mashg’ulot mashg’ulotning jihozi: kompyuter, mavzuga mos slaydlar, tarqatmalar, abak, jadval va sxemalar. mashg’ulotning uslubi: noan’anaviy, multimediya mashg’ulot. mashg’ulotning borishi: i. tashkiliy qism. a) salomlashish b) davomatni aniqlash c) mashg’ulotga hozirlik ko’rish. ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o’tilgan mavzu aniqlab, takrorlanadi. [image: ][image: ]rim raqamlari haqida slaydlar ko’rsatiladi: [image: ] [image: ] [image: ] [image: ] uch xonali 328 sonining yozuvida uchta xonani — birlar, o'nlar, yuzlar xonasini tashkil etuvchi uchta raqam bor. bu xonalar birlashtiriladi va sinf deb ataladi. istalgan miqdordagi raqamlardan tashkil topgan sonlarni — to‘rt xonali, besh xonali, olti xonali, yetti xonali va h.k. sonlarni yozish mumkin. 625 347 soni — olti xonali son. 0‘ngdagi dastlabki uchta raqam birlar sinfini tashkil etadi. birlar sinfidan …

5 / 70

nechta birligi bor? javob namunasi: 358 ming sonida 3 ta yuz minglik, 5 ta o‘n minglik va 8 ta bir minglik yoki oltinchi xonaning 3 birligi, beshinchi xonaning 5 birligi va to‘rtinchi xonaning 8 birligi bor. 67. do'konda 200 ta katakli va ulardan 3 marta ko‘p bir chiziqli daftar bor. do'konda hammasi bo‘lib nechta daftar bor? 69. [image: ] v.uyga vazifa: 70-misol[image: ] 71. qisqa yozuv bo'yicha masala tuzing va uni yeching: tarvuzlar - 420 kg ? qovunlar - ?, 135 kg kam vi. mashg’ulotni yakunlash mmibdo‘ ___________ g‘.aslonov sana__________ 4-mashg’ulot mavzu: ko‘p xonali sonlarni raqamlash 20-21-bet 104-105-misollar mashg’ulotning maqsadlari ta’limiy: 0‘quvchilarda ko‘p xonali sonlar, yuzliklar bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish. tarbiyaviy: al-xorazmiyning matematika rivojiga qo‘shgan buyuk ishlarini bayon qilish orqali o‘quvchilarda o‘z vataniga bo‘lgan g‘ururlarini oshirish. rivojlantiruvchi: matematik boshqotirma ustida fikr-mulohaza yuritishga jalb qilish orqali mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish tk: o’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 70 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4_sinf_matematika_togarak"

sana:__________________________ 1-mashg’ulot mavzu: cho‘tlar.uch xonali sonlarni cho‘tga solish. 320+430, 860-250 ko‘rinishdagi misollarni yechish. 15-16-misollar ta’limiy: o‘quvchilarning cho‘tlar, uch xonali sonlarni cho‘tga solish, 320+430, 860-250 ko‘rinishdagi misollarni yechish haqidagi taasavvurlarni mustahkamlash tarbiyaviy: misol va masalalarni yechish bo‘yicha hayotiy ko‘nikmalarni shakllantirish. rivojlantiruvchi: matematik boshqotirma ustida fikr-mulohaza yuritishga jalb qilish orqali mantiqiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish. tk: o’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish fk: matematika mazmuniga oid umumiy komp-si: arifmetik amalda qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlay oladi. kommunikativ komp-siya: o’rganilgan ma...

Этот файл содержит 70 стр. в формате DOCX (7,9 МБ). Чтобы скачать "4_sinf_matematika_togarak", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4_sinf_matematika_togarak DOCX 70 стр. Бесплатная загрузка Telegram