zamonaviy maktabda dars

DOC 134,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1665134938.doc zamonaviy maktabda dars zamonaviy maktabda dars reja kirish asosiy qism: 1. didaktik jarayonning tashkiliy shakllari va zamonaviy dars tuzilmalari 2. zamonaviy maktabda dars shakllari a) yangi mavzuni bayon etish darsining tuzilmasi b) o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalarni rivojlantirish hamda mustahkamlash darsi s) bilim va ko’nikmalarni shakllantirish darslarini tashkil qilish d) takrorlash darsi ye) nazorat ishi darslari f) o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalarni amalda qo’llash darsi xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda amaliyotga keng ko’lamda tatbiq etilayotgan o’zbekiston respublikasining «ta’lim to’g’risida»gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ning sifat bosqichi davom etmoqda. ta’lim tizimi taraqqiyotining hozirgi bosqichi jamiyatimiz hayotining barcha jabhalarida tub sifat o’zgarishlarni amalga oshirish bilan bog’liq ekanligi inkor qilib bo’lmaydigan haqiqat. bu vazifani, birinchi navbatda o’qituvchi va pedagoglarimizning, so’ng fuqarolarimizning ijtmoiy ongini ifoda etuvchi ma’naviyatini, siyosiy, huquqiy, estetik madaniyatini, aqliy faolligini va bilim darajalarini zamon talablari darajasiga ko’tarish orqali erishish mumkin. mazkur muammolarning yechimi esa bevosita maktablarda …

ayon mutaxassis shaxsini shakllantirish jarayoni sifatida talqin etiladi. ushbu savollarga v.p. bespalko quyidagicha javob beradi: o’qitish jarayoni “klassik qoida“ga bo’ysinadi. ya’ni o’qituvchi sinfga kirib, dars mavzusini e’lon qiladi-yu, darhol uning mazmunini bayon qilishga kirishib ketadi. didaktik jarayon esa har bir darsni boshlashdan oldin o’quvchilar diqqatini jalb qila oladigan faoliyat bosqichi - motivasiyani vujudga keltirishdan boshlanadi. ana shu motivasiya bosqichi o’quv-bilish faoliyatining kaliti hisoblanadi. afsuski, bu kalitdan hanuzgacha o’qituvchilar ta’limning sehrli sandig’ini yechish uchun foydalanishmaydi. bugungi kunda respublikamiz ta’lim tizimida ko’plab islohotlar amalga oshirilmoqda. maktablar zamonaviy tipda qayta qurilib zaruriy moddiy-texnik baza bilan ta’minlanmoqda. bu zamonaviy maktablarda dars tuzilmalarini tadqiq etish zamonaviy pedagogikaning dolzarb muammolaridan biridir. shu nuqtai nazarda kurs ishi uchun tanlangan «zamonaviy maktabda dars tuzilmalari» mavzusi dolzarb muammolardan biridir. tadqiqot maqsadi: didaktik jarayon tuzilmasini tadqiq etish va zamonaviy maktabda dars tiplarini tasniflash. tadqiqot obyekti: umumta’lim maktablari ta’lim jarayoni tadqiqot predmeti: maktablardagi dars tiplari va ularning tasnifi tadqiqot vazifalari 1) …

imni tashkil etish hamda o’quv materiallarini vizuallashtirishga oid xorijiy tajribalar, nazariyalar va konsepsiyalar, shuningdek, respublikamiz olimlarining qarashlari; o’zbekiston respublikasi prezidenti i. a. karimov tomonidan ta’lim sohasida ilgari surilgan g’oyalardan iborat. asosiy qism: 1. didaktik jarayonning tashkiliy shakllari va zamonaviy dars tuzilmalari o’qituvchi dars jarayonini tashkil qilar ekan, avvalo uning samarali bo’lishi, o’quvchilarning mavzuni to’liq o’zlashtirishini o’z oldiga maqsad qilib qo’yadi. shu sababli darslarni tashkil qilishning turli xil usullaridan foydalaniladi. o’qituvchi dars tuzilmasini tuzar ekan, dars tuzilmasi darsning maqsadli kechishini ta’minlovchi va uning turli elementlari orasidagi munosabatlarni tavsiflovchi faoliyatlar zanjiridir. dars oldiga qo’yilgan maqsadlarga ko’ra turlicha tuzilmalarga ega bo’lishi mumkin. hozirgi kunda pedagogik amaliyotda dars tuzilmalarining har xil variantlari qo’llanilmoqda. dars tuzilmalari va texnologik xaritalar namuna tarzda berilgan bo’lib, o’qituvchilar dars mavzusi va maqsadlaridan kelib chiqib, ijodiy yondoshishlari mumkin. biz quyida yangi mavzuni bayon qilish dars tuzilmasini tuzishda nimalarga ahamiyat berish va qanday qilib tuzishga misol keltiramiz: xo’sh, didaktik jarayon mohiyati …

zgacha o’qituvchilar ta’limning sehrli sandig’ini yechish uchun foydalanishmaydi dastlab o’qitish jarayoni tuzilmasi bilan tanishaylik. bu jarayonni ramziy tarzda quyidagi shartli formula bilan ifodalash mumkin. o’j = o’f + o’q f, bu yerda: o’f - o’quvchi bajaradigan o’quv faoliyati; o’qf - o’qituvchi bajaradigan o’rgatuvchilik faoliyati. bu formula asosida juda muhim sanalgan pedagogik qonun qayd etilyapti: o’quvchining xususiy o’quv faoliyati va unga hamohang bo’lgan o’qituvchining o’rgatuvchilik faoliyatidan tashqari hyech qanday o’qitish jarayoni mavjud bo’lmaydi. ko’plab psixologik-pedagogik adabiyotlarni va tadqiqotlarni o’rganish natijasida didaktik jarayon o’zaro bog’liq bo’lgan quyidagi komponentlardan iborat ekanligi ma’lum bo’ldi: motivasiya (m), o’quvchi (talaba)ning o’quv-bilish faoliyati (o’f) va uni pedagog tomonidan boshqarish (b) uning shartli formulasi: dj = m + o’f + b bu jarayon bosqichlarini o’rganishdan oldin yuqorida keltirilgan ikki formulani o’zaro taqqoslash zarur bo’ladi. e’tibor bersangiz, o’qitish jarayoni ikki faoliyat turidan - o’qituvchining o’rgatuvchilik va o’quvchining o’quv faoliyatidan iborat. o’qitish jarayonining ana shu komponentlari didaktik jarayonning keyingi ikki …

shuncha yoki axborotlarni ma’lum bir izchillikda, mayda tugal bo’laklarga bo’lgan holda, bosqichma-bosqich bayon etish; · mavzuga oid eng asosiy tushuncha va tayanch ma’lumotlarga urg’u berish, ularni ajratib ko’rsatish hamda yodda saqlab qolish bo’yicha ko’rsatmalar berish; · yangi mavzu materiallarini mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashq o’qituvchi tomonidan namoyish qilinadi; · o’qituvchi nazorati ostida o’quvchilar tomonidan bajarilgan yangi materialni mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashq; · o’quvchilarning yangi materiallarni dastlabki o’zlashtirish natijalarini nazorat qilish; · o’zlashtirilgan bilimlarni takrorlash asosida yangi bilim va ko’nikmalarni mustaqil mustahkamlash; · o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash maqsadida asosiyo tushuncha va tayanch materiallardan tez-tez foydalanish va amalda qo’llash; · dars o’quv maqsadlariga erishilganini, ya’ni o’zlashtirilgan yangi bilim va ko’nikmalarni baholash; · darsga yakun yasash va uyga vazifa berish. zamonaviy pedagogik texnologiyalarga asoslangan darslar ma’lum bir ketma-ketlikda, bir tizim asosida tashkil qilinadi. darslarni tizimli tashkil qilishda bizga albatta, texnologik xarita yordam beradi. texnologik xarita darsni bir tizimga solib, uni amalga oshirish bosqichlarini aniqlab beradi. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"zamonaviy maktabda dars" haqida

1665134938.doc zamonaviy maktabda dars zamonaviy maktabda dars reja kirish asosiy qism: 1. didaktik jarayonning tashkiliy shakllari va zamonaviy dars tuzilmalari 2. zamonaviy maktabda dars shakllari a) yangi mavzuni bayon etish darsining tuzilmasi b) o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalarni rivojlantirish hamda mustahkamlash darsi s) bilim va ko’nikmalarni shakllantirish darslarini tashkil qilish d) takrorlash darsi ye) nazorat ishi darslari f) o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalarni amalda qo’llash darsi xulosa adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi. bugungi kunda amaliyotga keng ko’lamda tatbiq etilayotgan o’zbekiston respublikasining «ta’lim to’g’risida»gi qonuni va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» ning sifat bosqichi davom etmoqda. ta’lim tizimi taraqqiyotining hozir...

DOC format, 134,5 KB. "zamonaviy maktabda dars"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: zamonaviy maktabda dars DOC Bepul yuklash Telegram