2_sinf_matematika_konspekt

DOCX 181 pages 1.3 MB Free download

181 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 1.3 MB

File type DOCX

Pages 181

Updated May 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 181

aim.uz [bookmark: _goback]sana mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish . 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar. maqsad ta'limiy: o'quvchilarning 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish hamda geometrik shakllar bo'yicha 1-sinfda olgan bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. tarbiyaviy: ularda bu fan orqali atrofdagi har bir narsani qadrlash, unga mehr bilan yondoshish hamda darsda ahillik, birodarlik bilan ishlash kabi xislatlarni tarbiyalash. rivojlantiruvchi: mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. metod: suhbat, savol-javob. jihoz: darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: dars elementlari i ii iii iv v vi davomiyligi 3 14 7 15 5 1 i.darsni tashkil qilish . davomatni aniqlash . o`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish . ii.yangi mavzu bayoni: 1-sinfda nimalar o'rganilganligi, endi 2-sinfda nimalar o'tilishi, 2- sinf «matematika» darsligi bilan (muqovasi, mualliflari, undagi .hartli belgilar, 3-betdagi rasm) va u bilan qanday ishlash kerakligi yuzasidan o'quvchilar bilan suhbat o'tkaziladi. 1-misolni yechish (og'zaki). …

2 / 181

adi ,sinf o'quvchilari guruhlarga bo'linadi). 60 +40 -50 +27 -70 =? yechilishi: 60 bilan 40 ning yig'indisi 100, 100 bilan 50 ning ayirmasi 50, 50 bilan 27 ning yig'inidsi 77, 77 bilan 70 ning ayirmasi 7 ga teng. 5- misol (og'zaki). hamma shakllar bir so'z bilan qanday nomlanadi? yechilishi: 1-shakl - kvadrat, 2-shakl - to'g'ri to'rtburchak, 3-shakl uchburchak, 4-shakl - to'rtburchak. bu shakllar bir so'z bilan geometrik shakllar deb nomlanadi. v.baholash. o`quvchilar darsdagi faolligiga qarab, 5 ballik reyting tizimida httholanadi. vi. uyga vazifa: 6, 7- misol.ularni yechish bo'yicha tegishli ko'rsatmalar beriladi. mro`tibo`____________________ sana. mavzu: 67+3 ko'rinishidagi misol va masalalami yechish . maqsad ta'limiy: 67+3 ko'rinishidagi misol va masalarni yechish usullari bilan tanishtirish va geometrik shakllar ichidagi uchburchaklami topishga o'rgatish tarbiyaviy: misol va masalalarni yechish orqali o'quvchilarda hayotiy ko'nikmalami shakllantirish. rivojlantiruvchi: o'quvchilarning mantiqiy fikrlash va hamkorlikda ishlash, o'zaro yordam ko'nikmalarini rivojlantirish. metod: suhbat, savol-javob. jihoz: tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. darsning …

3 / 181

. 1- sinfdan - 27 nafar o'quvchi. 2- sinfdan - ?, 3 nafar ortiq o'quvchi. yechish: 27+3=30 nafar o'quvchi. javob: 2-sinfdan 30 nafar o'quvchi hayvonot bog'iga borgan. iv.yangi mavzuni mustahkamlash. 3- misolni namuna bo'yicha bajarish: 65=60+5 57 = 50 + 7 32 = 30+2 78 = 70+8 45=40+5 96 = 90+6 29=20+9 — 4- misol (og'zaki). har bir shaklda nechtadan uchburchak borlgini toppish yechilishi: 1-shaklda 2 ta uchburchak bor, 2-shaklda 7 ta uchburchak 3-shakld 5 ta uchburchak bor. 5- masala. (og’zaki) .rasm asosida masala tuzib yechish: bor edi - 10 ta va 7ta koptok yechish : ( 10+7) + 3 =20 ta koptok yana sotib olindi – 3 javob : 20 ta kaptok hammasi - ? v.baholash. o`quvchilarning reyting ballari izohlanib ,e`lon qilinadi. vi.uyga vazifa masala va: 6-7-misol mro`tibo`____________________ sana. mavzu: 38-30 ko'rinishidagi misollarni yechish. o'rganilgan turdagi misol va masalalarni yechish . maqsad. ta`limiy:38-30 ko`rinishidagi misollani yechish hamda ayirishning qulay …

4 / 181

iklardan o'nliklarni ayirib, natija topilishini tushuntirish. 38-30 =□ 30 8 48+2=50 64+6=70 37+3=40 26+4=30 (30-30) + 8 = 0 + 8 = 8 2-misol. yechish. 46-20=26 59-50=9 27-20= 7 63-60=3 3-masalani yechish (yozma). randalashi kerak - 38 ta taxta. randaladi - 30 ta taxta. yechish: yana randalashi kerak - ? ta taxta 38-30=8 ta taxta. javob: duradgor yana 8 ta taxtani randalashi kerak. dam olish daqiqasini o'tkazish. (matematika darsligining o'quvchilarga bergan maslahatini yodga olinadi): mening ishim hisob-kitob, hamda berish nur-u, oftob. bolmay qolsam agar bir kun, dunyo bo 'lar zim-ziyo tun. 4-misol. 1-kesma ikkinchi kesmadan qancha qisqa? 2-kesma 1- kesmadan qancha uzun ekanligini chizg'ich yordamida aniqlash o'rgatiladi. 5-masala rasm asosida tuzilib,yechiladi. bor edi – 18 kg anjir yechish : 18 – 10 = 8 kg sotildi - 10 kg anjir javob : 18 kg anjir sotilmay qoldi. qoldi - ? kg iv.yangi mavzuni mustahkamlash. kartochkalar yordamida og'zaki savol-javob o'tkazish 50+40=? …

5 / 181

tekshirish . ii.o'tilgan mavzuni mustahkamlash: uy vazifasini tekshirish: 6-7-misol. o'tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida quyidagi testdan foydalanish. 1) qaysi sonlar tushib qolgan? 20, 30, 40, 50, 70, 80, 90, 100. a) 20 b) 60 d) 70 2) 60 bilan 40 sonlarining yig'indisini toping, a) 100 b)90 d)80 3) 90 bilan 50 sonlarining ayirmasini toping, a) 60 b) 40 d) 30 iii.yangi mavzu bayoni. 1-misol. 57+32= ko'rinishidagi misollarning yechilishi bilan tanishtirish. 57+32= 57-32 = 50+30=80 50-30=20 7+2=9 7- 2= 5 80+9=89 20+ 5=25 2-masala qiz bola-37 nafar yechish :37+22=59 nafar javob: qo’shiqlar o`g`il bola - 22 nafar tanlovida 59 nafar bolalar qatnashgan qo’shiqlar tanlovida necha nafar bolalar qatnashgan ? 3-misol. rasmda tasvirlangan har bir shaklning nomini ayttirish, nechta tomoni borligini topishga o'rgatish. 1-kvadrat; 2 -uchburchak; 3 -to'g'ri to'rtburchak; 4 -oltiburchak; 5-beshburchak. 4-masala . yechish. bor edi -47 l benzin. sarflandi - 32 l benzin. yechish: 47-32=15 l benzin. qoldi - ? l …

Want to read more?

Download all 181 pages for free via Telegram.

Download full file

About "2_sinf_matematika_konspekt"

aim.uz [bookmark: _goback]sana mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish . 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar. maqsad ta'limiy: o'quvchilarning 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish hamda geometrik shakllar bo'yicha 1-sinfda olgan bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash. tarbiyaviy: ularda bu fan orqali atrofdagi har bir narsani qadrlash, unga mehr bilan yondoshish hamda darsda ahillik, birodarlik bilan ishlash kabi xislatlarni tarbiyalash. rivojlantiruvchi: mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish. metod: suhbat, savol-javob. jihoz: darslik, tarqatma materiallar, mavzuga oid rasmlar. darsning borishi: dars elementlari i ii iii iv v vi davomiyligi 3 ...

This file contains 181 pages in DOCX format (1.3 MB). To download "2_sinf_matematika_konspekt", click the Telegram button on the left.

Tags: 2_sinf_matematika_konspekt DOCX 181 pages Free download Telegram