таълим ва ишлаб чиқариш ўртасидаги алоқаларни амалга ошириш жараёнлари

PPTX 3,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1682661154.pptx /docprops/thumbnail.jpeg миллий ғоя – ўзликни англаш омили режа: 1. ишлаб чиқаришга мослашув тушунчаси. 2. кичик мутахассисларнинг ўқишни тугатгандан сўнг корхоналарда ишлаб чиқариш жараёнларига киришиб кетиш жараёнининг ижтимоий жиҳатлари. 3. кичик мутахассисларнинг ўқишни тугатгандан сўнг корхоналарда ишлаб чиқариш жараёнларига киришиб кетишнинг психологик жиҳатлари. 4. дуал таълим тизими. таълим ва ишлаб чиқариш ўртасидаги алоқаларни амалга ошириш жараёнлари 1 бугунги илмий дунёқараш ишлаб чиқариш жараёнига мослашув “ижтимоий ҳаётнинг барча томонларини қамраб олувчи ижтимоий тизим элементи” сифатида ёндашадики, бунинг натижасида касб мослашув деганда шундай дунёқараш мавжудки, ижтимоий шахс, жамият эҳтиёжини қондириш мақсадида ҳаракат қилувчи инсоннинг моҳият кучи ривожланиши йўллари ва натижаларининг тарихий аниқ тизимидир. “ишлаб чиқаришга мослашув” тушунчасини ойдинлаштиришда инсон фаолиятининг натижаси сифатидаги талқинини тушунишгина эмас, балки унинг ташувчиси сифатида инсоннинг ўзига урғу берилади, муайян моддий маънавий қадриятлар эса субъект касб ҳунарни ривожлантиришнинг воситаси ва усуллари сифатида қаралади. касб модлашув икки асосий шаклда намоён бўлади: биринчидан, инсон томонидан яратиладиган моддий ва маънавий бойликларга …

ларнинг махсус узатувчиси бўлиши мумкин. касб кор фаолияти ва унга мослашув меъёрлари касб ҳунар фаолияти ва муомала жараёнида дунёқараш тусини касб этиб, оддий фаолият меъёрлари ва касб кор тафаккури меъёрларининг ўзаро муносабати муаммолари орқали шаклланади. касб ишлаб чиқаришга фаолиятга мослашув ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини ифодалайди ва ўқувчининг малакаси ишлаб чиқариш фаолиятининг сифат кўрсаткичи ҳисобланади; касб ишлаб чиқариш фаолиятга мослашув ўзида нафақат якунни, балки касб фаолият жараёнида ўқувчининг қайта ўзгариши жараёнини ифодалайди. касб ишлаб чиқариш фаолиятга мослашув ҳақидаги юқоридаги аниқлашларни таҳлил қилиш унинг асосий белгиларини ажратиб кўрсатиш имконини беради: касбий мослашув икки асосий шаклда намоён бўлади: 1) инсоннинг улар томонидан яратиладиган моддий ва маънавий бойликларни яратишга иштироки натижасида; 2) инсон шахсининг яратган ҳақиқий бойликлари. психолог олимларнинг фикрича ҳар қандай шахснинг шаклланиши асосан уч соҳада амалга оширилади: фаолият соҳаси, яъни умри мобайнида шахс турли фаолиятларга бевосита ёки билвосита жалб этилган бўлиб, бу жараёнда фаолиятлар жабҳаси, соҳаси кенгайиб, бойиб бораверади. ҳар бир фаолият тури …

учинчи босқич меҳнат фаолиятидан кейинги давр бўлиб, бунга асосан актив меҳнат фаолиятидан сўнг қарини гаштини сураётганлар киради. бу даврда ҳам шахс ижтимоийлашуви давом этаверади, чунки энди илгариги даврларда орттирилган тажриба бошқаларга узатилади, шунга кўра шахс структурасида ҳам хусусий ўзгаришлар рўй беради. биринчи босқич меҳнат фаолиятигача бўлган босқич бўлиб, унга боланинг мактабгача ёш даври ҳамда ўқиш йиллари киради. бу даврдаги ижтимоийлашувнинг аҳамияти ва ўзига хослиги шундаки, бу даврда асосан ташқи ижтимоий муҳит, ижтимоий таъсирлар фаол равишда онгга сингдирилади, мустақил ҳаётга тайёргарлик борасида муҳим босқич ўтилади. иккинчи босқич меҳнат фаолияти даври бу давр одамнинг етуклик йиллари билан боғлиқ бўлиб, аввалги даврларда сингдирган ижтимоий таъсирларни бевосита фаол фаолиятда, шахслараро муносабатлар тизимида намоён этади. касбга эга бўлиб, аниқ ҳаёт йўлини танлаган, турмуш қуриб, келгуси авлодни тарбилаётган шахсда намоён бўладиган барча ижтимоий фазилатлар шу даврнинг маҳсулидир. экстроверт ва интроверт тоифали шахслар. бу типлар мулоқотга кириша олиш қобилиятига кўра фарқланадилар. масалан, экстроверт ўта мулоқотга киришувчан, ўзини …

озим. доминант тип қатъиятли шахс бўлганлиги учун уларнинг касб ишлаб чиқариш фаолиятга киришиб мослашиб кетишлари осон кечади. тобе типли шахс эса суҳбатдошининг қарашларига мослашади, доимо ён беришга тайёр, шунинг учун у кам жанжаллашади, лекин ёмон кўриб қолган одами билан умуман гаплашмайди. суҳбат шароитидагина у аста секин ўзининг дадиллигини кўрсатиши, очиқ гаплашиши, баъзан эътирозлар билдириши мумкин. тобе шахсли болаларни рағбатлантириш мақсадга мувофиқдир, шунинг учун ҳам уларни мақтаб туриш, гапираётганда кўзлар, юз ифодалари билан уларни руҳан қўллаб туриш керак. бирор қарорга келиш керак бўлиб қолса, бу шахс қарорни яхшиси сиз қабул қилишингизни ҳоҳлайди, чунки жавобгарликни бўйнига олишни истамайди. тобе шахсли болаларни рағбатлантириш, руҳан қўллаб туриш сабабли уларнинг касб ишлаб чиқариш фаолиятга киришиб мослашиб кетиши жараёнида ҳам моддий ва маънавий қўллаб қувватлаб туришни кутади. ишлаб чиқариш таълими тизимлари. ишлаб чиқариш таълимини инвариант тизими - бу тизимни мазмуни ўқув материални таснифлаш ва ўқувчига юқори малакали касбларни ўргатиш. ишлаб чиқариш таълимининг муаммоли аналитик тизими - …

изимида муаммони акс этиши. 2) ўқув дастурида замонавий фан ютуқларидан олинган соҳадаги техник ва технологик ютуқларни қўлланилиши. 3) политехник тамойилларни акс этиши. ҳар бир фан ўз ичига умуммилмий касбий политехник тушунчаларни қамраб олади. 4) малакавий техник билим беришунинг ўзаро алоқадорликдаги акси. 5) ўргатилаётган касбга қўлланиладиган ўқув фанлари ва асосий ғояларни ажратиш. 6) ўқув дастурида меҳнат фахрийларининг ишлаб чиқаришдаги тажрибаси. 7) билим юртини тугатган ишчини ишлаб чиқаришдаги келажакдаги малакасини ўсишини мўлжаллаш. 8) ўқув дастурларда (қўшимча) асосий касб билан бирга қўшимча мехнатга ўргатиш, ўқув дастурларга асосий касбга қўшимча ишга ўргатувчи мавзуларни киритиш керак. германияда ёшлар икки турдаги касб-ҳунарга тайёрланади. аксарият ёшлар ўзлари танлаган касб-ҳунар тайёргарлигини қишлоқ хўжалик ёки саноат ташкилотларида, савдо-сотиқ соҳаларида, бошқармаларда, соғлиқни сақлаш муассасаларида, адвокатура идораларида, девонхоналарда ҳамда жамоат хизмати жойларида олади. айни пайтда ўқиш давомида ўқувчилар касб-ҳунар мактабларига қатнаб назарий билимга эга бўлади. дуал таълим тизимининг афзалликлари: ўқитиш жараёни бевосита амалиёт билан биргаликда олиб борилади. унда таълимнинг тахминан 40 …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "таълим ва ишлаб чиқариш ўртасидаги алоқаларни амалга ошириш жараёнлари"

1682661154.pptx /docprops/thumbnail.jpeg миллий ғоя – ўзликни англаш омили режа: 1. ишлаб чиқаришга мослашув тушунчаси. 2. кичик мутахассисларнинг ўқишни тугатгандан сўнг корхоналарда ишлаб чиқариш жараёнларига киришиб кетиш жараёнининг ижтимоий жиҳатлари. 3. кичик мутахассисларнинг ўқишни тугатгандан сўнг корхоналарда ишлаб чиқариш жараёнларига киришиб кетишнинг психологик жиҳатлари. 4. дуал таълим тизими. таълим ва ишлаб чиқариш ўртасидаги алоқаларни амалга ошириш жараёнлари 1 бугунги илмий дунёқараш ишлаб чиқариш жараёнига мослашув “ижтимоий ҳаётнинг барча томонларини қамраб олувчи ижтимоий тизим элементи” сифатида ёндашадики, бунинг натижасида касб мослашув деганда шундай дунёқараш мавжудки, ижтимоий шахс, жамият эҳтиёжини қондириш мақсадида ҳаракат қилувчи инсоннинг моҳият кучи ривожл...

Формат PPTX, 3,8 МБ. Чтобы скачать "таълим ва ишлаб чиқариш ўртасидаги алоқаларни амалга ошириш жараёнлари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: таълим ва ишлаб чиқариш ўртасид… PPTX Бесплатная загрузка Telegram