tasviriy san’at 2_o'zbek_metodika

PDF 112 стр. 12,3 МБ Бесплатная загрузка

112 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 12,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 112

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 112

o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi nashrga tavsiya etgan yangi nashr toshkent – 2021 @edurtm_uz milliy oʻquv dasturi asosida yaratilgan 2-sinf “tasviriy sanʼat” darsligi uchun tayyorlangan ushbu metodik qoʻllanmada umumiy oʻrta taʼlim maktablari o‘quvchilariga tasviriy san’at fanidan qo‘yiladigan talablar (2-sinf), taqvim-mavzu reja, interfaol metodlar to‘plami hamda darslarni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan. fan o‘qituvchilari dars jarayonida mavzuga mos interfaol metodlarni qo‘llashda, darsni samarali taqsimlashda metodik qo‘llanmadan ijodiy yondashgan holda foydalanishlari mumkin. taqrizchilar: r. xudayberganov – kamoliddin behzod nomidagi milliy rassomlik va dizayn instituti professori, o‘zbekiston xalq rassomi. z. bobomurodov – toshkent arxitektura-qurilish instituti “tasviriy san’at” kafedrasi mudiri, dotsent. n. vahobova – yangihayot tumani 32-umumiy o‘rta ta’lim maktabining tasviriy san’at va chizmachilik fani o‘qituvchisi. © respublika ta’lim markazi, 2021 original maket va dizayn konsepsiyasi respublika ta’lim markazi tomonidan ishlandi. respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. mas’ul muharrir: asqarali sulaymonov tuzuvchilar: q. miraxmedov, z. xoshimova uo‘k …

2 / 112

..........6 2-sinf taqvim-mavzu rejasi...........................................9 interfaol metodlar to‘plami...........................................11 i chorak........................................................................18 tasviriy san’at fanidan 2-sinf darsligi asosida yozilgan dars ishlanmalaridan namunalar...................19 ii chorak.......................................................................49 iii chorak......................................................................68 iv chorak.....................................................................92 @edurtm_uz 4 k i r i s h tasviriy san’at fani barkamol avlod tarbiyasida o‘z o‘rniga ega bo‘lgan fandir. tasviriy san’at fani orqali o‘quvchilarda borliq va san’at dagi go‘zalliklarni ko‘ra olish, badiiy did va madaniyat, ijodkorlik, fantaziya va kreativlik shakllantirib boriladi. tasviriy san’at darslari- da o‘quvchilar “grafika”, “haykaltaroshlik”, “rangtasvir”, “kompozitsi- ya” boblarini chorakma-chorak o‘rganib, bu mo‘jizaviy san’at qasriga, nafosat olamiga kirib, tasvirlash san’atining sirlaridan bahramand bo‘ladilar. o‘quvchilar fan nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha har bir chorakda zarur bilim va ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich o‘zlashtirib boradilar. @edurtm_uz 5 umumiy o‘rta ta’lim o‘quvchilariga tasviriy san’at fanidan qo‘yiladigan talablar kodi 2-sinf estetik madaniyat va ijodkorlikni rivojlantirish kompetensiyasi tasviriy san’atda asosiy va hosila ranglardan ijodkorona foydalanadi. amaliy san’at turlaridan zavqlanadi. fasllarning xarakterli ranglarini va manzarasini tegishli ranglarda badiiy ifodalaydi. o‘z-o‘zini asrash va …

3 / 112

ini amalda qo‘llaydi. iliq va sovuq, axromatik va xromatik, rang va tuslarni bir-biridan ajratadi. yordamchi chiziqlardan foydalanib, naqsh va tasvir kompozitsiyasini yaratadi. tabiat manzarasida fasllarga oid ranglarni farqlaydi va tahlil qiladi. naqsh kompozitsiyasini mustaqil tuzadi. mavzuga oid haykalchalar yasaydi. naqsh namunalaridan nusxa ko‘chiradi. @edurtm_uz 6 tasviriy san’at fanidan dars mazmunini takomillashtirish, o‘quvchilarga zamonaviy bilim berish borasida e’tibor beriladigan vazifalar, shuningdek, 45 minutli darsni taxminiy rejalashtirish va darsning har bir qismida amalga oshiriladigan jarayonlar umumta’lim maktablarida ta’lim-tarbiya berish sifatini mazmun jiha- tidan yangi bosqichga olib chiqishda dars mazmunini takomillashtirish, o‘quvchilarga zamonaviy bilim berish dolzarb vazifalardan biri bo‘lib qolmoqda. bunda fan o‘qituvchisidan yuqori malakaga ega bo‘lish, o‘z sohasini chuqur va mukammal o‘rganib borish, o‘quvchilarni o‘z faniga qiziqtira olish, fanni o‘qitishga innovatsion yondashish va texnika vosita- lari, faol o‘qitish usullaridan foydalana olishi talab etiladi. bugun har bir o‘qituvchi darsini mas’uliyat bilan tashkil etishga tayorlanish jarayonida o‘z tajribalarini hamkasblari bilan o‘rtoqlashish zaruratini his qilmoqda. …

4 / 112

an amaliy mashg‘ulot” qismi o‘quvchilarning bilim va malakalarini shakllantirishda muhimdir. ta’lim muassasalarida ochiq darslarni kuzatgan o‘qituvchilar belgi- langan vaqt bo‘yicha, qismlarga ajratib tashkil qilingan darslar qiziqarli va tartibli bo‘lgani, darsning har bir qismida o‘quvchilar nazariy, amaliy- metodik jihatdan o‘z bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlab bor- gani, eng muhimi, 45 minutli vaqtdan samarali foydalanilganini ta’kid- laydi. o‘qituvchi tasviriy san’at, chizmachilik fanidan darsga tayyorgarlik ko‘rganida 45 minut orasida mavzu bo‘yicha qanday vazifalar amalga oshirilishini oldindan belgilab olsa, bunday dars sifatli o‘tadi. tasvi- riy sanat fani bo‘yicha o‘tkazilgan “yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi” ko‘rik-tanlovlari, shahar, tuman miqyosidagi ochiq darslarni kuzatish tah- lili, o‘rganish tajribasi shuni ko‘rsatmoqdaki, bugun fan o‘qituvchilarida darsni zamonaviy va sifatli tashkil qilish bo‘yicha mukammal, kengroq @edurtm_uz 7 yoritilgan dars ishlanmalari va tavsiyalarga ehtiyoj ortib bormoqda. shu maqsadda tasviriy san’at fani misolida 45 minutli darsni qismlarga ajra- tish, taxminiy minutlarga bo‘lish va tayyorlash, interfaol metodlarni dars qismlariga kiritib qo‘llash bo‘yicha metodologik …

5 / 112

uhlarga bo‘linadi, har bir guruh mavzuga mos nomlar bilan nomlanadi. guruh sardorlari saylanib, darsning oltin qoidasi o‘quvchilar- ga eslatib o‘tiladi. avvalgi mavzu yuzasidan takrorlash mashqi ko‘pincha aqliy hujum savollari yordamida tashkil qilinadi. o‘qituvchida ijodiy yon- dashish imkoniyati chegaralanmagan. darsning bu qismini turli usullarda samarali tashkil etish mumkin. eng muhimi, 6 – 7 minutga mo‘ljallangan avvalgi mavzu yuzasidan takror- lash jarayonida ko‘zlangan maqsadga erishish zarur. darsning ikkinchi qismida o‘qituvchi yangi mavzuni tushuntirish uchun o‘zidagi ijodiylikni, pedagogik mahoratni namoyon etadi. u tex- nika, ko‘rgazmali, didaktik vositalardan, fotoreproduksiyalardan, yozuv taxtasidan, qo‘shimcha adabiyot va manbalardan mohirlik bilan foyda- lanib, 10 minut ichida yangi mavzuni yoritib beradi. darsning 20-minuti gacha ma’lumotlar o‘quvchilar tomonidan faol qabul qilinishini hisob- ga olib, o‘qituvchi shu muddat ichida yangi mavzuga oid eng muhim ma’lumotlarni o‘quvchilarga taqdim qila olishi zarur. o‘qituvchi yan- gi mavzuni tushuntirishda nutq, namoyish va amaliy faoliyatga e’tibor berib, mavzu bo‘yicha nimalarni gapirish, qanday ko‘rgazma va slayd- larni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 112 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy san’at 2_o'zbek_metodika"

o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi nashrga tavsiya etgan yangi nashr toshkent – 2021 @edurtm_uz milliy oʻquv dasturi asosida yaratilgan 2-sinf “tasviriy sanʼat” darsligi uchun tayyorlangan ushbu metodik qoʻllanmada umumiy oʻrta taʼlim maktablari o‘quvchilariga tasviriy san’at fanidan qo‘yiladigan talablar (2-sinf), taqvim-mavzu reja, interfaol metodlar to‘plami hamda darslarni tashkil etish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan. fan o‘qituvchilari dars jarayonida mavzuga mos interfaol metodlarni qo‘llashda, darsni samarali taqsimlashda metodik qo‘llanmadan ijodiy yondashgan holda foydalanishlari mumkin. taqrizchilar: r. xudayberganov – kamoliddin behzod nomidagi milliy rassomlik va dizayn instituti professori, o‘zbekiston xalq rassomi. z. b...

Этот файл содержит 112 стр. в формате PDF (12,3 МБ). Чтобы скачать "tasviriy san’at 2_o'zbek_metodika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy san’at 2_o'zbek_metodi… PDF 112 стр. Бесплатная загрузка Telegram