ichki ishlar organlari profilaktik faoliyatini tashkil etishda tarbiya va ta’lim jarayonining qonuniyatlari va prinsiplari

DOCX 37,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1701239956.docx ichki ishlar organlari profilaktik faoliyatini tashkil etishda tarbiya va ta’lim jarayonining qonuniyatlari va prinsiplari reja: 1. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiya jarayonining tizimi, 2. prinsiplari va qonuniyatlari. 3. tarbiyaviy profilaktik vazifalarni hal etishda ta’lim jarayonining o’rni va uning prinsiplari. 4. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiyaviy ishlarni olib borishning asosiy yo’nalishlari. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiya jarayonining tizimi, prinsiplari va qonuniyatlari ma’lumki, insoniyat tarbiyasiz yashashi va muvaffaqiyatli rivojlanishi mumkin emas. yosh avlodni tarbiyalash kishilik jamiyati vujudga kelgan paytdan beri mavjud. tarbiya ishlab chiqarishda va ijtimoiy hayotning boshqa sohalarida avlodlar o’rtasidagi davomiylik aloqasi uchun zarurdir. ichki ishlar organlari faoliyatida tarbiyaviy jarayon o’ziga xos xususiyatga ega bo’lib, bu turli huquqbuzarliklarni sodir etgan shaxslarni tarbiyalash, jinoiy jazoni o’tab qaytgan shaxslar bilan tarbiyaviy profilaktik ishlarni tashkil etishda namoyon bo’ladi. ichki ishlar organlarida «tarbiya» va «jinoyatning oldini olish» tushunchalari o’zaro bog’liq bo’lib, bir-birini to’ldiruvchi ahamiyatga ega. chunki tarbiyaga profilaktik funksiya, profilaktikaga esa tarbiyaviy funksiya taalluqlidir. …

at. · tarbiyalanuvchining faoliyatini o’rganish. · so’rovnoma va boshqalar. ichki ishlar xodimlari faoliyatida tarbiyaviy-profilaktik ishlarni olib borishdan asosiy maqsad – har kimga so’zsiz bo’ysunadigan shaxsni tarbiyalash emas, balki dunyoqarashi keng, erkin fikrlaydigan shaxsni tarbiyalashdan iborat. ichki ishlar xodimlari tinimsiz izlanish, o’qibo’rganish, bilimlarini boyitish orqali ham o’zlarini o’zlari tarbiyalab borishlari kerak[footnoteref:1]. [1: qarang: махмудов р. м. касбий педагогика. – т., 2003 . – 30-б. ] tarbiya ma’naviy manbalar, hozirgi zamon talablari va ehtiyojlarini nazarda tutgan holda tarbiyalovchining tarbiyalanuvchi bilan aniq bir maqsadga qaratilgan o’zaro amaliy va nazariy muloqotidir. ichki ishlar organlari faoliyatida tarbiya jarayonining mohiyati va vazifalari xodim shaxsi tomonidan rejalashtiriladi va quyidagicha tartibga solinadi: 1) tarbiyalanuvchida ijobiy xislatlarni shakllantirishga oid maqsadlarni rejalashtirish; 2) salbiy xislatlarni bartaraf etishga xizmat qiluvchi usullarni tanlash va ulardan unumli foydalanish; 3) belgilangan maqsad uchun xizmat qiladigan nazariy va amaliy manbalardan foydalanishni rejalashtirish. bunday rejalashtirilgan tarbiya mohiyatini ta’lim-tarbiya tizimi, jamiyat va insonlarning intellektual va jismoniy faoliyati …

baga aylanadi. shu tarzda inson asta-sekin takomillashib, komillikka erishib boradi. ammo buning uchun tarbiyachi va tarbiyalanuvchidan uzoq davom etadigan mas’uliyat, mehnat va qunt, iroda talab etiladi. bu jarayonda tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olish zarur. ma’naviy, insoniy sifatlarning shakllanishida oiladagi, atrofdagi, jamiyatdagi muhit va tarbiyalanuvchilarga bo’lgan munosabat muhim rol o’ynaydi. ota-ona va atrofidagilarning bir-birlariga bo’lgan munosabatlarini ko’rgan yoshlar shunga qarab shakllana boradi. ular avval kattalarga taqlid qiladilar, so’ngra sekin-asta qilayotgan ishlarining mohiyatini anglaydilar. insonni to’g’ri tarbiyalashda ota-onaning ongi, ma’naviyati, bilimi, tarbiyalanganligi muhim ahamiyatga ega. jamiyat a’zosi sifatida oiladan tashqarida tarbiya olayotgan bolani tarbiyalayotgan tarbiyachilarga ham ko’p narsa bog’liq. ichki ishlar xodimlari ham, o’z navbatida, tarbiyachi hisoblanadilar. ichki ishlar organlari faoliyatida xodimlar shaxsini shakllantirishning umumiy qonuniyatlarini ochib beruvchi tarbiya prinsiplarini qo’llashi muhim ahamiyat kasb etadi. tarbiya prinsiplari tarbiya mazmunini tashkil qiluvchi va shakli hamda usullariga asosiy talablarni qo’yuvchi dastlabki qoidalardir. tarbiya prinsiplari qoidalar yig’indisi emas, balki tarbiyachining umumiy qarashlari hamda uning o’z …

faoliyatiga tatbiq etish obyektiv va subyektiv omillarga, ya’ni shaxslar faoliyatiga ijtimoiy muhitning tarbiyaviy ta’siriga bog’liq bo’ladi. jinoyatchilikning oldini olishda tarbiyaning ishontirish, rag’batlantirish va majburlash usullari muhim rol o’ynaydi. bu prinsiplar shaxslarning bilim olishiga doir faoliyatida ijobiy tarbiyani shakllantirishga qaratilgan. tarbiya prinsiplariga quyidagilar kiradi: – maqsadga yo’naltirilganlik; · mehnat faoliyati jarayonidagi tarbiya; · jamoa kuchi bilan tarbiyalash; · ichki ishlar organlari xodimlarining pedagogik faoliyatida qonunlarga qat’iy rioya qilish; · tarbiyalanuvchilarga individual yondashish; · tarbiyalanuvchiga talabchanlik qilish bilan birga, ularning qadr-qimmatini hurmat qilish; · tarbiya jarayonida ijobiylikka suyanish; · tarbiyaviy ta’sir etishda hamkorlik va boshqalar. yuqorida qayd etilgan barcha prinsiplar bir-biri bilan o’zaro bog’liq bo’lib, bir-birini to’ldiradi, boyitadi va yagona tizimni tashkil qiladi. shu bilan birga, yuqoridagi prinsiplar tarbiyaviy jarayonda bir-biridan alohida emas, balki ajralmas holda qo’llaniladi. tarbiyaviy jarayon, birinchi navbatda, tarbiyachining o’z oldiga qo’ygan aniq maqsadlari bilan belgilanadi. bu esa tarbiyaning maqsad va vazifalarini aniq hamda lo’nda tushunishni, tarbiyaning turmush bilan …

g’ri yo’l ko’rsatish va axloqan ijobiy tomonga o’zgartirishning asosiy omili bo’lib, shaxsni tarbiyalashda zaruriy shartlardan biridir. ijtimoiy-foydali mehnat inson ongini uning xulqi bilan bog’lashga imkon yaratadi hamda mustaqilligini, tashabbuskorligini va ijtimoiy faolligini rivojlantiradi. jamoa kuchi bilan tarbiyalash. jamoa doimiy birgalikdagi faoliyat bilan bog’langan insonlar birlashmasi. jamoa har bir a’zosining jamoa oldidagi javobgarligi turmushning ajralmas belgisi bo’lishi lozim. jamoa ta’sirida insonning dunyoqarashi o’zgaradi, uning xulq-atvorida mehr-oqibat, iymon-e’tiqod, o’zaro yordam, do’stlik hamda o’zaro hamkorlik kabi insoniy fazilatlar namoyon bo’ladi. bundan tashqari, jamoa insonning individual xususiyatiga bevosita ta’sir etadi va jamoa tizimiga xos fe’l-atvorni shakllantiradi. ichki ishlar organlari xodimlarining pedagogik faoliyatida qonunlarga qat’iy rioya qilish. ichki ishlar organlari xodimlari o’z faoliyatlarini amalga oshirish davomida qonunlar bilan ishlashlari tabiiy hol hisoblanadi. ular fuqarolar bilan profilaktik ishlarni olib borishda shaxsiy namuna bo’lish bilan birga, fuqarolar va huquqbuzar shaxslarni ham tartibintizomga o’rgatib borishlari kerak. tarbiyalanuvchiga individual yondashish. har bir inson o’z hayotiy tajribasi, onglilik darajasi, madaniyati, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ichki ishlar organlari profilaktik faoliyatini tashkil etishda tarbiya va ta’lim jarayonining qonuniyatlari va prinsiplari"

1701239956.docx ichki ishlar organlari profilaktik faoliyatini tashkil etishda tarbiya va ta’lim jarayonining qonuniyatlari va prinsiplari reja: 1. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiya jarayonining tizimi, 2. prinsiplari va qonuniyatlari. 3. tarbiyaviy profilaktik vazifalarni hal etishda ta’lim jarayonining o’rni va uning prinsiplari. 4. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiyaviy ishlarni olib borishning asosiy yo’nalishlari. ichki ishlar idoralari faoliyatida tarbiya jarayonining tizimi, prinsiplari va qonuniyatlari ma’lumki, insoniyat tarbiyasiz yashashi va muvaffaqiyatli rivojlanishi mumkin emas. yosh avlodni tarbiyalash kishilik jamiyati vujudga kelgan paytdan beri mavjud. tarbiya ishlab chiqarishda va ijtimoiy hayotning boshqa sohalarida avlodlar o’rtasidagi davomiylik aloqas...

Формат DOCX, 37,5 КБ. Чтобы скачать "ichki ishlar organlari profilaktik faoliyatini tashkil etishda tarbiya va ta’lim jarayonining qonuniyatlari va prinsiplari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ichki ishlar organlari profilak… DOCX Бесплатная загрузка Telegram