ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi

PPTX 1,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1716363600.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint pedagogik ga pisixalogiya yunalishi 3kurs 3 22 guruh talabasi suyunova fazilat ishtimoiy bedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi reja maktab-ochiq ijtimoiy pedagogik tizim sifatida bolalarga qo`shimcha ta'lim berishning ijtimoiy-pedagogik modeli. bolalarni ijtimoiy himoyalash mikromarkazlari ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi, tengqurlar jamoasi va bolalar submadaniyati. sotsiumda insonparvarlik munosabatlarni shakllantirish ijtimoiy pedagogik faoliyatning asosiy maqsadi va ma'naviy ahloqiy asosi hisoblanadi. ko`pchilik mamlakatlarda shaxsning insonparvarlik g`oyalari asosida ijtimoiylashtirish kontseptsiyasi asosida faoliyat yuritayotgan maktablar mavjud. germaniyadagi xolistik maktablarning pedagogik kontseptsiyasi, shvettsiya va amerikadagi hamda rossiyadagi “kichik tumonlar maktabi” (“maktab mikrarayon”)shular insonparvarlik tizim sifatida namoyon bo`ladi. ochiq maktablar ko`p qirralari vazifalarni bajarib, kun davomida bolalar va kattalar uchun faoliyat ko`rsatadi. ular xohlagan vaqtlarida bu maktabga kelishlari mumkin. bu maktablar oila, ma'naviy-ma'rifiy tashkilotlar, ish joylari, mahalliy hokimliklar, jamiyat tashkilotlari kabi ijtimoiy institutlar bilan hamkorlik qiladi. eng asosiysi bolaning ta'lim va tarbiyasi ijodiy faoliyat asosida olib boriladi; maktab bolaning …

ini tiklash,· kasb tanlashga va ijoiy faoliyat yuritishga yo`llash, nogiron bolalarning ijtimoiylashuviga yordam berishn va h.k. qo`shimcha ta'lim muassasalarida asosan, bolalarni o`qitish quyidagi shakllarda olib boriladi; nazariy(ma'ruzalar o`qish, suhbatlar, disputlar tashkil etish va h.k) hamda amaliy(ekspeditsiyalar, sayohatlar tashkil etish, konferentsiyalar, slyotlar o`tkazish). bu tashkilotlarda olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat bolalarga bilim berish, maktabdan tashqari qo`shimcha ta'lim muassasalari ijtimoiy tarbiyalash institutlaridan biri sifatida, bolalarning bo`sh vaqtini tashkil etishda muqim ahamiyat kasb etadi. ularning asosiy vazifalari: ijtimoiylashtirish va hayotga tayyorlash maqsadi ko`zlanadi. undagi dasturlar tarbiyalanuvchilarning ijtimoiylashuviga, bugungi kunning dolzarb muammolarini tushunishga, muammolarni mustaqil tarzda qal etishga o`rgatishga, o`z bilimini oshirib borishga qaratilgandir. bu tashkilotlarda ijtimoiy-pedagogik faoliyat jarayonida quyidagi tamoyillarga asoslanish maqsadga muvofiqdir: 1.bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda yondoshish. 2.o`qituvchining shaxsiy professional yondoshuvi. 3.tabiatga mos yondoshuv 4.madaniy saloqiyatga mos yondoshuv. bu faoliyatlar jarayoni ijtimoiy pedagog ta'limiy faoliyat metodi, faoliyat va muloqatni o`zgartirish metodi, munosabatlarni o`zgartirish kabi metodlardan foydalanish mumkin. xulosa qilib aytganda …

va o'rganish jarayonida mo'ljallangan bo'lishi muhimdir. ishtimoiy pedagog, yosh bolalarni qiziqishlariga asoslangan darslar va o'yinlar orqali o'rganish bilan ta'limning samaradorligini oshiradi. uning mavjud bilimi va innovativ pedagogik texnikalari bilan, o'quvchilar o'rtasidagi ta'limiy munosabatlarni kuchaytiradi, ijodiy va fikrlashga yo'l qo'yadi. buning bilan birga, ishtimoiy pedagoglar o'quvchilar bilan muntazam muloqotda bo'lishadi, barcha o'quvchilarning qarorlari va istaklarini eshitib oladi va ularning rivojlangan kimdirlik hissiyatini oshiradi. ular o'quvchilarning o'zlarini ifodalanish, shaxsiy qabiliyatlarini kuchaytirish va o'zgartirishga intilsalar, o'quvchilarning muxlislari bilan hamkorlik qilish imkoniyatini yaratishadi. bundan tashqari, ishtimoiy pedagoglar o'quvchilar va ota-onalarga psixologik va ma'naviy yordam berishda ham mas'uliyatlarini o'zlariga o'zlashtirmoqdalar. bolalarni o'z o'zlashtirishlari, ularning quvvatlarini va niyatlari ustida ishlashlarini ta'minlash, ularning o'zlarini o'rganish va rivojlanishda muvaffaqiyatga erishishlari uchun biroz yo'llashni o'zlariga ajratishlarini ta'minlash juda muhimdir. xulosa ishtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi, ularning o'zlashtirish, ta'lim va rivojlanish jarayonlarini yaxshi yo'nalishda oshirishi, ularning shaxsiy va jamiyatiy rivojlanishlariga yordam berishi va ularga samarali o'quv yurtlarini …

mi, tarbiyasi hamda kasb tanlash nazariyasi va metodikasi. – t.: «o’qituvchi», 1992. 319 b. image5.png image6.png image7.png image8.jpeg image9.jpeg image3.png image4.png

ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi"

1716363600.pptx /docprops/thumbnail.jpeg презентация powerpoint pedagogik ga pisixalogiya yunalishi 3kurs 3 22 guruh talabasi suyunova fazilat ishtimoiy bedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi reja maktab-ochiq ijtimoiy pedagogik tizim sifatida bolalarga qo`shimcha ta'lim berishning ijtimoiy-pedagogik modeli. bolalarni ijtimoiy himoyalash mikromarkazlari ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi, tengqurlar jamoasi va bolalar submadaniyati. sotsiumda insonparvarlik munosabatlarni shakllantirish ijtimoiy pedagogik faoliyatning asosiy maqsadi va ma'naviy ahloqiy asosi hisoblanadi. ko`pchilik mamlakatlarda shaxsning insonparvarlik g`oyalari asosida ijtimoiylashtirish kontseptsiyasi asosida faoliyat yuritayotgan maktablar mavjud. germaniyadagi xolistik ...

Формат PPTX, 1,5 МБ. Чтобы скачать "ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy pedagogning maktab yos… PPTX Бесплатная загрузка Telegram