bolalar bilan ijtimoiy ish

DOCX 56 стр. 83,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 56
o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ bolalar bilan ijtimoiy ish mundarija i.kirish………………………………………………………………...2. l.b0b: imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda ijtimoiy ishning ahamiyati …………………………………………………………..………..6. 1.1.bolalar va ularning qonuniy huquqlari …..........................................................................................4. 1.2. imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim jarayonini tashkil etilishi .............9. ll.bob: bolalarga bo‘lgan munosabatlar……………………..…20. 2.1 ota-ona qaramog‘ida bo‘lmagan bolalar bilan ijtimoiy ish yuritish............................….20. 2.2 . bolalarga nisbatan ehtiyotsiz munosabatlarning ko‘rinishlari va turlari. .............................…32. iii. xulosa...........................................................................................…42. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………………………………………….………..44 kirish. o'zbekiston respublikasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" gi qonun qabul qilindi. bu qonun 2021-yil 16-yanvardan o'z kuchini yo'qotgan bo'lib, bu qonunga muvofiq 2020-yil 15 oktabrda "nogironligi bo'lgan shaxslarning huquqlari to'g'risida" gi o'rq-641 sonli qaror qabul qilingan bo'lib, bu hujjat ko'zi ojizlar uchun mo'ljallangan brayl alifbesida ham nashrdan chiqarildi [4-7]. prezidentimiz tomonidan 2020- yil 13- oktabrda …
2 / 56
an. hujjatga ko'ra 2020-2025-yillarda xalq ta'limi tizimida inklyuziv ta'limni rivojlantirish konsepsiyasi va 2020-2021 yillarda uni amalga oshirish bo'yicha " yo'l xaritasi" tuzib chiqiladi. bu konsepsiya 2 bosqichda amalga oshirish rejalashtirilgan bo'lib, 1- bosqichda ( 2020-2022-yillar) inklyuziv ta'limni yo'lga qo'yish uchun shart-sharoitlar yaratish, bu bo'yicha mutaxassislarni tayyorlash, ijtimoiy, normativ bazani yaratish, jihozlash va zarur o'quv qurollari bilan maktablarni ta'minlash nazarda tutilgan. 2- bosqichda ( 2023-2025-yillar) inklyuziv ta'lim tizimini bosqichma-bosqich umumiy o'rta ta'lim muassasalarida joriy etish, bu bo'yicha chora - tadbirlarni amalga oshirish kabilar. inklyuziv ta'lim - bu maxsus ta'lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma - xilligini hisobga olgan holda barcha tahsil oluvchilar uchun ta'lim muassasalarida ta'lim olish imkoniyatini teng ravishda ta'minlashdir. ushbu qonun imkoniyati cheklangan bolalarga tengdoshlari bilan teng ravishda ta'lim olish imkonini beradi. inklyuziv ta'lim tizimi bosqichma -bosqich ayrim maktablarda sinov tariqasida yo'lga qo'yiladi va ijobiy natija va tajribalar keyinchalik respublikaning boshqa hududlaridagi maktablarida tadbiq etiladi. kurs ishi maqsadi. bolalarni …
3 / 56
va hajmi: kurs ishi kirish, asosiy mazmunni yorituvchi ikkita bob, 4 paragraf, umumiy xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati va ilovalardan tashkil topgan. kurs ishining mazmunini 46 bet hajmda yozma matnda bayon qilingan bo‘lib, unda 25 ta adabiyotlar ro‘yxati bor. l.b0b: imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda ijtimoiy ishning ahamiyati 1.1.bolalar va ularning qonuniy huquqlari. bolalarning huquq va qonuniy manfaatlarini himoya qilish sohasidagi qonun hujjatlarida bola huquqlarining qonuniy kafolatlari alohida belgilab qo‘yilganligi e’tiborga molik. unga ko‘ra, har bir bolaga inson huquqlari va erkinliklari tegishli bo‘ladi hamda davlat tomonidan kafolatlanadi.kalit so‘zlar: bola, huquq, qonun,kafolat,i nson huquqlari, vasiylik va homiylik. ijtimoiy ishning asosiy maqsadi xalqaro hujjatlarda ham belgilab berilgan. ular orasida ijtimoiy chetlatilgan, ajratilgan insonlar va jamiyat hayotida xavfli guruh insonlarini birlashtirish; o‘zlarini mustaqil himoya qila olmaydigan insonlar yoki insonlar guruhlari (bolalar, yoshlar, nogironlar, psixik kasalliklari bor insonlar va shu kabilar)ga yordam ko‘rsatish va himoyalash; xizmatlar va resurslarni olishni o‘zlari amalga oshira olmaydigan …
4 / 56
i turli xildagi muammolar bilan ishlaydi. odatda, mijozning bir muammosi bilan shug„ullanib borar ekan ijtimoiy ish xodimi yana bir qator aloqador muammolarga duch keladi. misol uchun, bolalarga e’tiborsizlik ko‘pincha ota-onasi (yoki ota-onasidan birining) ichkilikbozlikka berilganligi bilan bog’liq bo‘ladi; bolaning murakkab xulqi aslida oilaviy, ko‘pincha er-xotinlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning buzilganligi sababli bo‘ladi va shu kabilar. shunday holatlarga duch kelib, o‘z mijozlariga ularni hal qilishda yordam ko‘rsatib bolalar va oilalar bilan ishlaydigan ijtimoiy xodimlar, birinchi navbatda, bolaning manfaatlarini ta‟minlashga amal qilib boradilar.dunyoda bolalarni himoya qilish degan tushuncha bor. albatta, buni global miqyosdagi umuminsoniy masala sifatida qabul qilamiz. ya’ni ochlikdan, ommaviy epidemiyalardan, urush harakatlari oqibatlaridan, axloqsiz zo‘ravonliklardan himoya qilishga xalqaro tashkilotlardan tortib har bir davlat va har bir sog’lom fikrlovchi kishilarni ishidir.negaki,bolalarni himoya qilish keng qamrovli va dolzarb masalalarhisoblanadi. bu borada zamonaviy dunyoda jahon hamjamiyati bolalarni ijtimoiy himoya qilish, bolalik dunyosini yaxshilashga qaratilgan keng miqyosdagi samarali tadbirlar faol amalga oshirilmoqda. biroq, oila va …
5 / 56
va tarbiyalashi shart. ota-ona o‘z bolalarining tarbiyasi va kamoloti uchun javobgardir. ular o‘z bolalarining sog‘lig‘i, jismoniy, ruhiy, ma’naviy va axloqiy kamoloti haqida g‘amxo‘rlik qilishlari shart. ota-ona o‘z bolalarini tarbiyalashda boshqa barcha shaxslarga nisbatan ustun huquqqa ega. ota-ona bolalarining qonun hujjatlarida belgilangan zarur darajada ta’lim olishini ta’minlashi shart.[footnoteref:1] ota-onalar yoki ularning o‘rnini bosuvchi shaxslar tomonidan voyaga etmagan bolalarni tarbiyalash va ularga ta’lim berish borasidagi majburiyatlarni bajarmaslik jarimaga sabab bo‘ladi. “bola huquqlari to‘g‘risidagi konvensiya” qoidalarining bajarilishi yuzasidan o‘zbekiston respublikasining 1999 yilda dastlabki, 2005 yilda ikkinchi davriy, 2010 yilda uchinchi va to‘rtinchi davriy, 2019 yilda beshinchi davriy hisobotlari bmtning bola huquqlari bo‘yicha qo‘mitasiga topshirilgan. konvensiya barcha bolalarning asosiy insoniy qadr-qimmatini va ularning farovonligi hamda rivojlanishini ta’minlashning dolzarbligini tan oladi. konvensiyaga ko‘ra, bolalar huquqlarini himoya qilishning asosiy prinsipi – bolalar manfaatlarining ustuvorligini tan olishdir. [1: .o„zbekiston respublikasi prezidentining 2017-2021 yillarda o‘zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo„nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasini “yoshlarni qo‘llab-quvvatlash va aholi salomatligini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 56 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bolalar bilan ijtimoiy ish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ bolalar bilan ijtimoiy ish mundarija i.kirish………………………………………………………………...2. l.b0b: imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda ijtimoiy ishning ahamiyati …………………………………………………………..………..6. 1.1.bolalar va ularning qonuniy huquqlari …..........................................................................................4. 1.2. imkoniyati cheklangan bolalarning ta'lim jarayonini tas...

Этот файл содержит 56 стр. в формате DOCX (83,0 КБ). Чтобы скачать "bolalar bilan ijtimoiy ish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bolalar bilan ijtimoiy ish DOCX 56 стр. Бесплатная загрузка Telegram