(@jonevinch) komil jalilov baholash nazariyasi

PDF 257 стр. 3,0 МБ Бесплатная загрузка

257 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,0 МБ

Тип файла PDF

Страницы 257

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 257

komil jalilov (testologiya, pedagogik o‘lchovlar) toshkent akademnashr 2020 baholash nazariyasi asoslari mas’ul muharr i r : zulxumor mirzayeva, filologiya fanlari doktori ta q r i z c h i l a r : abdurahim nosirov, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi bosh boshqarma boshlig‘i, filologiya fanlari doktori, dotsent abduvali ismailov, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi direktori nargiza yusupova, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi davlat test markazi bosh mutaxassisi © komil jalilov, 2020 © «akademnashr», 2020 isbn 978-9943-6498-4-2 isbn 978-9943-6498-4-2 uo‘k: 37.091.26 kbk: 74.202.5 j-21 jalilov, komil. baholash nazariyasi asoslari [matn] / komil jalilov. – toshkent: akademnashr, 2020. – 256 b. ushbu metodik qo‘llanmada baholash nazariyasi (testologiya, pedagogik o‘lchov lar) fanining asosiy tushunchalari, tamoyillari, qonuniyatlari izchil bayon qilingan. har bir tushunchaning mohiyatini ochib berishga hamda qo‘llanilish holatlariga mi sollar keltirishga …

2 / 257

o‘lchovlar fani va uning asosiy tushunchalari........................8 1.2. baholashning maqsadlari....................................................................... 17 1.3. test turlari..............................................................................................26 2. testning sifati: validlik..............................................................37 2.1. validlik tushunchasi va uning tadriji......................................................37 2.2. validlikning dalillari..............................................................................46 2.2.1. testning mazmuni bilan bog‘liq dalillar.............................................46 2.2.2. test topshiruvchilarning test topshiriqlarini bajarishi jarayoni bilan bog‘liq dalillar........................................................................ 51 2.2.3. testning ichki strukturasi bilan bog‘liq dalillar.................................. 52 2.2.4. testning boshqa o‘zgaruvchilar bilan bog‘liqligi asosidagi dalillar........................................................................................... 54 2.2.5. testning oqibatlari bilan bog‘liq dalillar............................................. 57 2.3. validlikka xavf soluvchi omillar............................................................62 3. ishonchlilik...................................................................................... 71 3.1. ishonchlilik tushunchasi. klassik test nazariyasi asoslari...................... 71 3.2. ishonchlilikni hisoblash usullari............................................................76 3.3. normal taqsimot. o‘lchashning standart xatosi. tasniflash barqarorligi..................................................................................87 3.4. testning asosiy tendensiyasi ko‘rsatkichlari.......................................... 95 3.5. o‘lchashning standart xatosini hisoblashning muqobil usullari............98 4. testni yaratish......................................

3 / 257

......................................... 102 4.1. testni yaratish bosqichlari................................................................... 102 4.2. yopiq test topshiriqlarini yaratish........................................................ 110 4.2.1. muqobil javobli test topshiriqlari...................................................... 113 4.2.2. «to‘g‘ri-noto‘g‘ri» shaklidagi test topshiriqlari............................... 135 4.2.3. moslashtirishni talab qiluvchi test topshiriqlari................................ 140 4.2.4. ketma-ketlikni topishni talab qiluvchi test topshiriqlari.................. 143 4.2.5. yopiq test topshiriqlari yordamida yuqori darajadagi kognitiv ko‘nikmalarni tekshirish............................................................... 144 4.3. ochiq test topshiriqlarini yaratish va baholash.................................... 150 4.4. chet tilidan test topshiriqlarining o‘ziga xos xususiyatlari (ingliz tili bo‘yicha testlar misolida)........................................................... 167 5. test topshiriqlarining statistik tahlili......................... 182 5.1. statistik tahlilning ahamiyati............................................................... 182 5.2. test topshiriqlarining sifat ko‘rsatkichlari........................................... 184 5.2.1. test topshirig‘ining qiyinlik darajasi................................................ 184 5.2.2. test topshirig‘ining diskriminatsiya indeksi..................................... 186 5.2.3. test topshiruvchilar javoblarining distraktorlar bo‘yicha taqsimoti...................................................................................................... 189 5.2.4. test topshirig‘ining dif ko‘rsatkichi................................................ 193 5.3. mezonga mo‘ljallangan testlarda test topshiriqlari tahlili................... 199 6. testni o‘tkazish va uning natijalarini qayta ishlash. o‘tish ballarini belgilash......................... 205 6.1. testni

4 / 257

o‘tkazish.................................................................................... 205 6.2. test natijalarini yagona shkalaga keltirish........................................... 211 6.3. o‘tish ballarini belgilash texnologiyalari............................................. 225 ilova.........................................................................................................232 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati.................................239 kitobda qo‘llanilgan asosiy tushunchalar va atamalar indeksi..............................................................................244 5 kirish testologiya (pedagogik o‘lchovlar) bilim, ko‘nikma, ma laka va kompetensiyalarni baholash (o‘lchash) uchun ilmiy asoslangan, sifat talablariga javob beradigan o‘lchov vosita larini (testlarni) yaratish va qo‘llash haqidagi fan sohasi sifatida pedagogika, psixologiya, sotsiologiya, statistika sin- gari fanlar asosida xx asr boshlarida shakllandi. hozirgi kun- ga kelib «klassik test nazariyasi», «zamonaviy test nazariyasi (irt nazariyasi)» va «umumiylashtirish (generalizatsiya) na zariyasi» deb ataladigan bir qancha fundamental nazariyalarni va bu nazariyalarni amaliyotda qo‘llash bo‘yicha tavsiyalarni o‘z ichiga olgan bu soha xorijda shiddat bilan rivojlanmoqda, oliy ta’lim muassasalarida alohida yo‘nalish sifatida o‘qitil- moqda, nazariy va amaliy tadqiqotlar olib borilmoqda, ilmiy darajalar berilmoqda. yurtimizda ham 1994-yilda oliy ta’lim muassasalariga abituriyentlarni saralab olishda test tizimi joriy qilinganidan buyon test orqali baholash ta’limning barcha bosqichlarida turli maqsadlarda keng qo‘llanilmoqda. asosiy …

5 / 257

yu- ritmoqda. o‘zbekistonning ta’lim sifatini baholash bo‘yicha pirls, pisa, timms singari xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etishi kutilmoqda. bularning barchasi pedagogik o‘lchov vositalarini yaratish, ularni ilmiy asoslash va tahlil qi lishga qodir malakali mutaxassislar – testologlarga ehtiyojni oshiradi. shu bilan birga, testologiya sohasining nazariy asoslari va amaliy qo‘llanilishini izchil, tizimli ravishda bayon qila- digan manbalar o‘zbek tilida hali-hanuz yaratilmagan desak mubolag‘a bo‘lmaydi. bu esa sohaga bevosita daxldor yoki soha bilan qiziqadigan, biroq ingliz, rus yoki boshqa tillarda- gi manbalardan foydalana olmaydigan mutaxassislarning im- koniyatlarini cheklaydi. shuni hisobga olib testologiyaning asosiy tushuncha va qonuniyatlarini o‘zbek tilida ochib berish maqsadida mazkur kitob yaratildi. muallif kitob qo‘lyozmasini ko‘rib chiqib, uning sifatini yaxshilash borasida o‘z qimmatli maslahatlarini ayamagan hamkasblari – alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti dotsenti, filologiya fan- lari doktori zulxumor mirzayeva, o‘zbekiston respublika- si vazirlar mahkamasi huzuridagi davlat test markazi bosh mutaxassisi nargiza yusupova, o‘zbekiston respublikasi 7 baholash nazariyasi asoslari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 257 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "(@jonevinch) komil jalilov baholash nazariyasi"

komil jalilov (testologiya, pedagogik o‘lchovlar) toshkent akademnashr 2020 baholash nazariyasi asoslari mas’ul muharr i r : zulxumor mirzayeva, filologiya fanlari doktori ta q r i z c h i l a r : abdurahim nosirov, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi bosh boshqarma boshlig‘i, filologiya fanlari doktori, dotsent abduvali ismailov, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi direktori nargiza yusupova, o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi huzuridagi davlat test markazi bosh mutaxassisi © komil jalilov, 2020 © «akademnashr», 2020 isbn 978-9943-6498-4-2 isbn 978-9943-649...

Этот файл содержит 257 стр. в формате PDF (3,0 МБ). Чтобы скачать "(@jonevinch) komil jalilov baholash nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: (@jonevinch) komil jalilov baho… PDF 257 стр. Бесплатная загрузка Telegram