3-sinf matematika

DOC 17 стр. 19,0 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,0 МБ

Тип файла DOC

Страницы 17

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

mavzu: tengsizlik. katta emas va kichik emas belgilari. [image: image1.jpg] darsning maqsadlari: a) ta’limiy: o’quvchilarni tengsizlik. katta emas va kichik emas belgilari bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish. mavzu yuzasidan misol, masalalar yechish. tk1: so’z va gaplarni bog’lagan holda o’z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish. matematikaga oid atamalar ma’nosini tushuntirish, multimedia, slayd, videotasvirlar orqali mavzuni tinglab tushuna olish. fk1: o’rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish. b) tarbiyaviy: misol va masalalar yechish jarayonida mustaqil fikirlash orqali, matematikaga bo’lgan qiziqishlarini oshirish. tk4: atrofdagilar bilan o’zaro muloqot chog’ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish. d) rivojlantiruvchi: matematik bilim doiralarini kengaytirish, misol va masala yechish malakalarini rivojlantirish. fk2: o’qituvchi bilan hamkorlikda masala yechimi rejasini tuza olish, hamda tuzilgan reja asosida ishlash ko’nikmasini shakillantirish. dars turi: yangi tushuncha, bilimlarni rivojlantiruvchi. [image: image2.jpg]dars metodi: savol-javob, suhbat, tushuntirish, amaliy mashg’ulot, ko’rgazmali qurollar. dars jihozi: darslik, tarqatma materiallar, rag’bat kartochkalari, geometrik shakllar, multfilimlar, …

2 / 17

? [image: image17.png][image: image18.png]- bizning vatanimiz o’zbekiston -o’zbekiston qachon mustaqil davlat deb e’lon qilindi? -ozbekiston 1991-yil 31- avgust kuni mustaqil davlat deb e’lon qilingan [image: image19.png] -o’zbekiston respublikasining davlat bayrog’i qachon tasdiqlangan? -o’zbekiston respublikasi davlat bayrog’i 1991-yil 18- noyabrda qabul qilingan. -o’zbekiston respublikasi davlat gerbi qachon tasdiqlangan? [image: image20.png][image: image21.png] -o’zbekiston respublikasi davlat gerbi 1992-yil 2-iyulda tasdiqlangan. - o`quvchilarni barkamol avlod bo`lib tarbiyalanishlari, jismonan yetuk bo`lishlari, yoshlar ma`naviyatini yuksaltirish, bo`sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish bo`yicha 5 ta muhim tashabbus ishlab chiqildi. [image: image22.png][image: image23.png][image: image24.png][image: image25.png][image: image26.png][image: image27.png] o’quvchilar vatanimiz o’zbekiston haqida she’rlar aytadilar. aylayin qalbimni tortiq nurli bo‘stonim, senga, sen vatandirsan, fidodir tanda bu jonim senga. bebahosan, asragayman gavharim, deb men seni, sen qarog‘ bo‘lsang agarda, sadqa mujgonim senga. sendan ayru dam uzundir, lahzalar ham yilga teng, bir umrga lek barobardir kerak onim senga. har bir ahling bitta yulduz, kavkabistonim o‘zing, to hayotdirman, charog‘im, shu’layi shonim senga. yoru do‘stlar …

3 / 17

’yiladi. qaysi tartib raqamdagi o’quvchi turib javob bersa, javobi uchun reyting oynasidagi tartib raqamiga ball qo’yiladi [image: image29.png][image: image30.png] bu darsda ko’p ball yig’ish talab etiladi reyting oynasi kimning necha ball olishini ko’rstib turadi dars so’ngida ballarni hisoblanib o’quvchilar rag’batlantiriladi . ii.o’tilgan mavzuni mustahkamlash. [image: image31.png]do’skadagi geometrik shakllar orqali o’tilgan mavzu mustahkamlanadi va amaliy topshiriqlar o’tkaziladi “qiziqarli shakllar o’yini” . 5 ta o’quvchi doska yoniga chiqib, parta ustidagi misollar yozib qo’yilgan geometrik shakllarni aylantiradi. shaklda berilgan misolni yechib beradi. 1 minutda kim ko’proq misolni to’g’ri yechsa, shu o’quvchi g’olib bo’ladi va reyting oynasiga ball yozib qo’yiladi. figuralarga yozilgan misollar 1)60:3= 2)16:*=8 3)1sm= ? mm 4)a=10 b=8 a* b=? 5.1-yil necha kunga teng ? 1. parallelepiped 2. kub 3. silindr 4. konus 5. shar “tushunchalar tahlili” usuli orqali geometrik shakllar haqida bilimlarimizni mustahkamlab olamiz. javob savol o`tkir bur-chak to`g`ri bur-chak o`tmas bur-chak teng tomonli uch-burchak teng yonli uch- bur- chak turli …

4 / 17

i. 4-misol a)sondan yig’indini, ayirmani, ko’paytmani, bo’linmani ayirishga doir 4 ta harfli ifoda tuzing: 1) d-(a+2) 2) a-(b-3) 3) b-(a*5) 4) a-(c:4) b) yig’indidan, ayirmadan, ko’paytmadan, bo’linmadan soni ayirishga doir 4 ta harfli ifoda tuzing: 1) (d+2)-a 2) (a-3)-d 3) (a*5)-d 4) (c:4)-a misolni to’g’ri bajarganlar baholanadi va reyting oynasiga qo’yiladi. 5-misol o’qituvchi tomonidan o’qiladi va tushuncha beriladi. tog’ri to’rtburchak shaklidagi qog’ozni teng ikkiga buklab ,so’ng rasmdagi kabi yana ikkiga buklang. hosil bo’lgan to’rtburchakning tomonlarini o’lchang olingan natijaga asoslanib yoyilgan qog’oz varag’ining peremetrini toping a=30 b=20 ga p=2x(30+20)=2x50=100sm p=100sm qog’oz buklanadi. uni bo’yi va eni 2 marta qisrgani hisobiga, peremetri ham 2 marta qisqaradi. a=15 b=10 p=2x(15+10)=2x25=50sm p=50sm misolni to’g’ri bajarganlar baholanadi va reyting oynasiga qo’yiladi iv. yangi mavzu mustahkamlash. o’quvchilarga tarqatmali materiallar tarqatiladi va tezkor savollar o’tkaziladi. 1) 12 13 14 katta emas kichik emas belgilarini qo’ying 2) 10 dan katta bo’lmagan sonlarni ayting 3) 16 dan katta bo’lmagan …

5 / 17

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "3-sinf matematika"

mavzu: tengsizlik. katta emas va kichik emas belgilari. [image: image1.jpg] darsning maqsadlari: a) ta’limiy: o’quvchilarni tengsizlik. katta emas va kichik emas belgilari bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish. mavzu yuzasidan misol, masalalar yechish. tk1: so’z va gaplarni bog’lagan holda o’z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish. matematikaga oid atamalar ma’nosini tushuntirish, multimedia, slayd, videotasvirlar orqali mavzuni tinglab tushuna olish. fk1: o’rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish. b) tarbiyaviy: misol va masalalar yechish jarayonida mustaqil fikirlash orqali, matematikaga bo’lgan qiziqishlarini oshirish. tk4: atrofdagilar bilan o’zaro muloqot chog’ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish. d) rivoj...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOC (19,0 МБ). Чтобы скачать "3-sinf matematika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 3-sinf matematika DOC 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram