8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇![@dars_ishlanma_yangi [bookmark: _goback] [image: logotip copy] __________________ viloyati __________________ tumani xtb ga qarashli __-maktabning matematika fani o'qituvchisi _________________________________ning 8-sinf uchun bir soatlik dars [image: geomtry]ishlanmasi yangiqo’rg’on -2020 darsning mavzusi: sonning moduli.modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar. darsning maqsadi: a) tarbiyaviy:o’quvchilarni o’zaro hurmat, vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash. b) ta’limiy: dts talablari asosida o’quvchilarga sonning moduli haqida tushuncha berish.modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar yechishni o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bkmlarini mustahkamlash,kompotenstiya hosil qilish. darsning usuli: noan’anaviy( teleko’rsatuv). darsning uslubi: interfaol. darsning jihozi: kompyuter,videoproyektor,tarqatmalar, mavzuga mos ko’rgazmalar. · · № darsning borishi vaqt taqsimoti i tashkiliy qism 10 minut ii yangi mavzu bayoni 12 minut iii mavzuni mustahkamlash 6 minut iv mustaqil ish 9 minut v qo’shimcha ma’lumotlar 6 minut vi darsni yakunlash, uyga vazifa berish 2 minut · darsning borishi: o’qituvchi: assalomu-alaykum, hurmatli tomoshabinlar va ishtirokchilar! efirda “ o’yla, izla,top!” teleko’rsatuvi. ko’rsatuvimizda 38 nafar ishtirokchi qatnashmoqdalar. ularning qanday shart asosida o’z mahoratlarini ko’rsatishlari uchun …](/media/previews/pages/p1_298164.webp "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar - Page 1")
![i xulqimiz va a’lo o’qishimiz bilan hozirdan tayyorlanib borishimiz kerak. bugungi darsga uy vazifalarni bajarib , tayyor bo’lib keldikmi? - o’quvchilar: ha , albatta . uy vazifasi slayd yordamida tekshiriladi: [image: ]-uy vazifalari to’g’ri chiqqan o’quvchilar beshqirrali yulduzning ikki qirrasini markaer yordamida chizib qo’yadilar. bu ularning bugungi darsda ularga berilgan 5 ta imkoniyatning ikkitasini qo’lga kirishganini bildiradi o’qituvchi: dts asosida olgan bilimlarimizni takrorlab olsak: o’quvchilar “ do’stingni top o’yini “ asosida o’tgan mavzularni takrorlashadi. o’yinda faol qatnashgan o’quvchilar beshqirrali yulduzning yana bir qirrasini qo’lga kiritishadi. yangi mavzuni boshlashdan oldin aktyorlik mahorati sinaladi: ixi=7 tenglamani ushlab anzirat buvi chiqadi(“suyunchi” filmidan) uni korgan xolmat qayerga ketayotganini so’raydi: anzirat buvi: mana shu tenglamaga yechim qidirib ketyapman. -men ham sen bilan boraman. -shu desang, 8-“a” da ochiq dars bo’layotgan ekan, balkim o’sha yerdan yechim topa olarmiz. -to’gri aytasan. o’quvchilardan biri: iye, anzirat buvi keeling, bu yeralarga qaysi shamol uchirdi? -mana shu tenglamani yechimini topib …](/media/previews/pages/p3_298164.webp "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar - Page 3")
![’ylang. natijani uchga ko’paytiring , natijaga 45 ni qo’sing . yig’indini 3 ga bo;lib, o’ylagan soningizni ayiring. natija 15 chiqdimi? buning sirini albatta matematikani yaxshi tushungan o’quvchilargina anglab yetadi: (3*x+45): 3-x=x+45:3-x=15. tenglama mavzuga bog’lanadi va mavzu tushuntiriladi. o’qituvchi mavzuni tushuntirishdan oldin o’quvchilarga sonning moduli nima deb savol beradi. javob bergan o’quvchi yana bitta qirrani qo’lga kiritadi. ii. yangi mavzu bayoni: 1. sonning moduli. sonning moduli tushunchasini eslatib o`tamiz: 1) musbat sonning moduli shu sonning o`ziga teng. masalan, [image: imti_000392] 2) manfiy sonning moduli unga qarama-qarshi songa teng. masalan, [image: imti_000393][image: imti_000394] 3) nolning moduli nolga teng: [image: imti_000395] shunday qilib, son modulining ta'rifi quyidagicha bo`ladi: [image: imti_000396] bu ta'rif formula yordamida qisqacha bunday yoziladi: [image: 3_45748_rasm-50] son modulining geometrik ma'nosini qaraymiz. son o`qida, masalan, 3 va -2 nuqtalarni tasvirlaymiz (41- rasm). rasmdan ko`rinib turibdiki, — bu 0 nuqtadan 3 nuqtagacha bo`lgan masofa, [image: imti_000398]— bu 0 nuqtadan -2 nuqtagacha bo`lgan …](/media/previews/pages/p4_298164.webp "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar - Page 4")
![ti_000417] ekanini topamiz (43- rasm).▲ [image: imti_000418] 43- rasm. ushbu [image: imti_000419] tengsizlikni qaraymiz. bu tengsizlikni 0 nuqtadan a dan kichik bo`lmagan masofada yotuvchi barcha x nuqtalar to`plami, ya'ni [image: imti_000420]nurlarning nuqtalari qanoatlantiradi (44- rasm). [image: imti_000421] 44- rasm. 4-masala. tengsizlikni yeching: [image: imti_000422] 1) [image: imti_000423] bo`lsin. bu holda [image: imti_000424] .quyidagi tengsizliklar sistemasini hosil qilamiz: [image: imti_000425] bu sistemani yechib, [image: imti_000426]ni topamiz. 2) x-1<0 bo`lsin. bu holda [image: imti_000427]yoki [image: imti_000428] quyidagi tengsizliklar sistemasini hosil qilamiz: [image: imti_000429] bu sistemani yechib, [image: imti_000430]ni topamiz. shunday qilib,[image: imti_000431] tengsizlikning yechimlari birinchidan, [image: imti_000432]sonlar, ikkinchidan esa [image: imti_000433]sonlar bo`ladi. javob. [image: imti_000434]. ▲ [image: imti_000435]tengsizlikning yechimlari 45- rasmda tasvirlangan. [image: imti_000436] 45-rasm. agar [image: imti_000437] tengsizlikda a son nolga teng bo`lsa, u holda tengsizlik x=0 dan iborat birgina (yagona) yechimga ega bo`ladi, bordi-yu, agar a<0 bo`lsa, u holda tengsizlik yechimlarga ega bo`lmaydi. agar [image: imti_000438]tengsizlikda a son noldan kichik …](/media/previews/pages/p5_298164.webp "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar - Page 5")
About "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar"
@dars_ishlanma_yangi [bookmark: _goback] [image: logotip copy] __________________ viloyati __________________ tumani xtb ga qarashli __-maktabning matematika fani o'qituvchisi _________________________________ning 8-sinf uchun bir soatlik dars [image: geomtry]ishlanmasi yangiqo’rg’on -2020 darsning mavzusi: sonning moduli.modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar. darsning maqsadi: a) tarbiyaviy:o’quvchilarni o’zaro hurmat, vatanga muhabbat ruhida tarbiyalash. b) ta’limiy: dts talablari asosida o’quvchilarga sonning moduli haqida tushuncha berish.modul qatnashgan tenglama va tengsizliklar yechishni o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilar bkmlarini mustahkamlash,kompotenstiya hosil qilish. darsning usuli: noan’anaviy( teleko’rsatuv). darsning uslubi: interfaol. darsning jihozi: kompyut...
This file contains 16 pages in DOCX format (4.3 MB). To download "8_sinf_algebra_48_sonning_moduli_modul_qatnashgan_tenglama_va_tengsizliklar", click the Telegram button on the left.
DOCX
DOCX
PDF
PDF
PDF
PDF
PDF
DOC
DOC
PDF
DOC