o’yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o’ziga xosligi

PPTX 1,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1727247870.pptx /docprops/thumbnail.jpeg лекция № 1 раздел 1. теоретические и методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста o’yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o’ziga xosligi reja o’yin bola faoliyatining asosiy turi sifatida. 2.o’yinning kelib chiqish tarixi. 3.o’yin turlari. 4.ijodiy o’yinlar. 5.qoidali o’yinlar bolalarga ta’lim berish shakli sifatida. 6.qoidali o’yinlar. 7.didaktik o’yin turlari.buyumlar bilan o’ynaladigan o’yinlar. 8.stol ustiga qo’yib o’ynaladigan o’yinlar. 9.og’zaki didaktik o’yinlar. o'yinni bolalik malikasi deb atashgani bejiz emas mavzuning psixologik-pedagogik fanlar va xususiy metodlar sikli bilan aloqasi fan usullari jismoniy tarbiya metodlari tabiatshunoslik metodlari tasviriy san'at faoliyati metodikasi musiqiy faoliyat metodikasi mdk.02.01. "erta va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o'yin faoliyatini tashkil etishning nazariy va uslubiy asoslari" psixologiya (kim bilan? nima uchun?) pedagogika ( qanaqasiga? ) falsafa (nima uchun?) jamiyatning ma’naviy takomili unda amalga oshiriladigan ta’lim - tarbiya ishlarining mazmuni, shakl va mohiyatiga bog’liqdir. shu boisdan ham ta’limdagi yangilanishni, respublikamizda amalga oshirilayotgan bosqichma - boskich ta’lim tizimini pedagogik talqin qilish, …

sbga tegishli barcha sifatlarni namoyon qilishga intiladi. ular o‘yinga juda berilib ketsalar, bajarayotgan rollariga xos sifatlar shunchalik samimiy, ijodiy tarzda namoyon bo‘ladi. bolalar uchun o‘yin mazmunining hech bir chegarasi yo‘q. maktabgacha yoshdagi bolalar kattalar hayotini hamma tomonlarini o‘z o‘yinlarida aks ettira oladilar. o‘yinning ahamiyati bola shaxsining o‘sib kamolotga etishiga ta’sir ko‘rsatishdin iboratdir. go`dakning bir yoshgacha davrdagi psixologik xususiyatlarini o`rganish bo`yicha qator tadqiqotlar mavjud. n.l.figurin, m.p.dеnisova, m.yu.kistyakovskaya, a.vallon, d.b.elkonin, е.a.arkin, s.fayans, sh.byulеr, f.i.fradkinalarning asarlari aloqida aqamiyatga molikdir. s.fayans tajribasida go`dakka chiroyli va jozibador o`yinchoqlar 9 sm masofadan ko`rsatilganda u butun vujudi bilan ularga intilgan, kеyinchalik oraliq 60 sm bo`lganida bolaning intilishi, qo`l cho`zishi, sustlashgan, cho`zilishi, itiyorsiz qarakati mutlaqo so`ngan. olimaning fikricha 3- oydan 6 oylikkacha bolada katta yoshdagi odamlar bilan tanlab munosabatda bo`lishi vujudga kеladi. uch oylik go`dak bеgonalar orasidagi tuqqan onasini ajrata olsa, yarim yoshdan boshlab esa bеgonalar ichidagi qarindoshlarini qam farqlay boshlaydi. m.yu.kistayakovskaya ma'lumotiga ko`ra, 5-6 oylikda u muomala …

usovaning tatqiqotlarida ta’kitlanishicha , rolli o’yin ishtirokchilarni safi yosh ulg’ayishiga qarab jinsiy tofovutlariga binoan kengayib boradi.uch yoshli bolalar iiki uchtadan guruhga birlashib ,uch besh daqqiqa birga o’ynab oladilar 4-5 yoshli guruhi 2-3 tadan ishtirokchidan iborat bo’lib ularning hamkorligidagi faoliyati 40-50 daqiqa davom etadi o’yin davomida qatnashchilar soni ham ortib boradi:6-7 yoshli bolalarda roli o’yini guruh yoki jamoa bo’lib birga o’ynash istagi vujidga keladi avval rolar taqsimlanadi o;yining qoidalari va shartlari tushintriladi (o’yindavomida bolalar bir –birlarni harakatini qatiq nazorat qiladilar). d.b.elkonin uz tadkikotida rolli o‘yinning syujeti bilan bir katorda, uning mazmuni xam mavjud ekanini yozadi ko`pincqa bolalar aks ettirayotgan tasqq i muq it q odisalari ular o`yin faoliyatining syujеtini tasqkil etadi. bolalar aks ettirayotgan muq it q ancqalik kеng va xilma -xil bo`lsa, bolalar o`yinining syujеti q am squncqalik kеng va xilma - xil bo`ladi. ana squning ucqun o`z - o`zidan ma'lumki, kicqik boq cqa yosqdagi bolalar o`yinlarining syujеti niq oyatda …

. yahudiylar orasida "o'yin" so'zi hazil va kulgi tushunchasiga to'g'ri keldi. rimliklar uchun " ludo " quvonch, o'yin-kulgi degan ma'noni anglatadi. sanskrit tilida " klyada " o'yin, quvonch degan ma'noni anglatadi. nemislar orasida qadimgi nemischa " spilan " so'zi mayatnikning tebranishi kabi engil, silliq harakatni anglatardi, bu esa katta zavq keltirdi. keyinchalik, barcha evropa tillarida "o'yin" so'zi, bir tomondan, o'zini og'ir mehnat sifatida ko'rsatmasdan, boshqa tomondan, odamlarga zavq va zavq bag'ishlovchi insoniy xatti-harakatlarning keng doirasini bildira boshladi. shunday qilib, bu keng qamrovli to‘garak zamonaviy tushunchalarga muvofiq, bolalar o‘yinchoq askarlar o‘yinidan tortib, teatr sahnasida qahramonlarning fojiali tasvirigacha, bolalar yong‘oq o‘yinidan tortib, chervonets o‘yiniga qadar, yugurishdan tortib, hamma narsani o‘z ichiga ola boshladi. skripkachining eng yuqori san'atiga ot ustidagi tayoq va hokazo. " (1887, 1-bet). e. a. pokrovskiy "o'yin" so'zi ishlatiladi: "o'yin" o'yin-kulgi ma'nosida ishlatiladi, majoziy ma'noda, masalan, "olov bilan o'ynash", "taxtlar o'yini" va g'ayrioddiy narsa ma'nosida - "tabiat o'yini" yoki tasodifiy …

un o'ynaydi. ushbu motiv o'zgarishi bilan o'yin o'yin bo'lishni to'xtatadi. o'yinning mohiyatini psixologik-pedagogik asoslash va uning bolalik davrida rivojlanishi o'yin xususiyatlari 7 kompensatsion funktsiya - real hayotda imkonsiz (erish qiyin) shaxsiy intilishlarni qondirish uchun sharoit yaratish. 1 ta'lim funktsiyasi - umumiy ta'lim qobiliyatlari va ko'nikmalarini rivojlantirish, masalan, xotira, diqqat, idrok va boshqalar. 2 ko'ngilochar funksiya - sinfda qulay muhit yaratish, darsni va kattalar va bola o'rtasidagi muloqotning boshqa shakllarini zerikarli voqeadan hayajonli sarguzashtga aylantirish. 3 kommunikativ funktsiya - bolalar va kattalarni birlashtirish, hissiy aloqalarni o'rnatish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish 4 dam olish funktsiyasi - qizg'in o'qish va ish paytida bolaning asab tizimiga yuklangan hissiy (jismoniy) stressni engillashtirish; 5 psixotexnik funktsiya - insonning psixofizik holatini yanada samarali faoliyatga tayyorlash, intensiv assimilyatsiya qilish uchun psixikani qayta qurish ko'nikmalarini shakllantirish. 6 o'z-o'zini ifodalash funktsiyasi - bolaning o'yinda ijodiy qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishga, uning imkoniyatlarini to'liqroq ochib berishga intilishi o'yin - bu insonning "men" doirasi o'yin …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o’ziga xosligi"

1727247870.pptx /docprops/thumbnail.jpeg лекция № 1 раздел 1. теоретические и методические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста o’yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o’ziga xosligi reja o’yin bola faoliyatining asosiy turi sifatida. 2.o’yinning kelib chiqish tarixi. 3.o’yin turlari. 4.ijodiy o’yinlar. 5.qoidali o’yinlar bolalarga ta’lim berish shakli sifatida. 6.qoidali o’yinlar. 7.didaktik o’yin turlari.buyumlar bilan o’ynaladigan o’yinlar. 8.stol ustiga qo’yib o’ynaladigan o’yinlar. 9.og’zaki didaktik o’yinlar. o'yinni bolalik malikasi deb atashgani bejiz emas mavzuning psixologik-pedagogik fanlar va xususiy metodlar sikli bilan aloqasi fan usullari jismoniy tarbiya metodlari tabiatshunoslik metodlari tasviriy san'at faoliyati metodikasi musiqiy faoliyat metod...

Формат PPTX, 1,8 МБ. Чтобы скачать "o’yinning bola faoliyati sifatidagi mohiyati va o’ziga xosligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’yinning bola faoliyati sifati… PPTX Бесплатная загрузка Telegram