turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish

PPTX 1,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1731663949.pptx /docprops/thumbnail.jpeg turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish reja: 1. turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish 2. turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish oqibatlari. imkoniyati cheklangan bolalarni tarbiyalash masalasi bugungi kunda eng dolzarb masalalardan biriga aylanib bormoqda. hozirgi kunda respublikamizda alohida yordamga muhtoj bolalarning rivojlanish darajasi, imkoniyatlari, xususiyatlari va qobiliyatlariga ko'ra maxsus yoki umumiy ta'lim tizimida ta'limni amalga oshirish maqsadida inklyuziv ta'lim tizimi amalga oshirilmoqda. inklyuziv ta'lim madaniyati! salamanka deklaratsiyasiga muvofiq xar bir o'quvchi xususiyatlarini isloh qilishni qo'llab-quvvatlovchi va ma'qullovchi dalil sifatida qaraladi. uning maqsadlari jinsi, irqi, madaniyati, ijtimoiy millati, dini, individual imkoniyati va qobiliyati farqlar sabab ijtimoiy segregatsiya oldini olish uchun emas. biroq, kontseptsiya universal foydalanish uchun yaroqsiz bo'lib chiqdi. dunyo tajribasiga ko'ra, maktablarda kiritish ko'pincha tengdoshlari bilan birga o'rta maktablarda nogironlar ta'lim sifatida qaraladi (judi kugel'mas) biroq, inklyuziv ta'lim mohiyati bilim va bilim hali …

$uqini kafolatlash; - jamiyatning va oilaning faol ishtirokida nogiron va saglom bolalarning extiejlarini qondirish, ijtimoiy xaetga erta moslashtirish; - imkoniyati cheklangan bolalar va usmirlarni oilalardan ajramagan xolda yashash xuquqini ruebga chiqarish; - jamiyatda imkoniyatti cheklangan bolalar va usmirlarga nisbatan dustona va mexr-muxabbatli munosabatni shakllantirishdir. inklyuziv ta'limning prinsiplari: 1. insonning qadr qimmati, uning qobiliyati va yutug'iga bog'liq emas. 2. har bir inson o'ylash va xis qilish qobiliyatiga ega. 3. har bir kishi eshitish va muloqot qilish qobiliyatiga ega. 4. har bir kishi bir\biriga muxtoj. 5. shaxsning to'liq va haqiqiy ta'lim olishi faqat real hamkorlikda amalga oshadi. 6. hamma kishilar o'z tengdoshlarini qo'llab quvvatlashga muxtoj. 7. hamma ta'lim oluvchilarni yutuqga erishishiga ularning nimadir qila olmasligi emas , balki nimanidir qila olishidir. 8. hamkorlik qilish kishi haetini har tomonlama ko'chaytiradi. inklyuziv ta'lim tizimi qo'yidagi ta'lim muassasalarni o'z ichiga oladi; maktabgacha umuta'lim, umu o'rta ta'lim, o'rta maxsus kasb-xunar va oliy ta'lim. bu ta'lim muassasalarning …$

l.s.vigotskiy ijtimoiy muhit sog'ligi imkoniyatlari cheklangan bolalar uchun birinchi darajali ahamiyatga egadir, degan g'oyani ilgari suradi.2 xuddi shuningdek, u imkoniyati cheklangan bolalarning rivojlanishini ildizi yomon o'simlikka o'xshatadi. «uning ingichkagina ildizlari oziqlantiruvchi tuproqning qatlamlari va shakliga mos kelmaydi. ular o'zo'zicha tuproqning oziqa beruvchi qatlamlariga yetib borolmay, quruq va zaharli qatlamga kirib qoladi. bunday o'simlik muvofiq sharoitlarda gullashi mumkin edi, biroq odatdagi sharoitda taraqqiyotning cho'qqisiga yetmasdan, bujmayib so'lib qoldi», deydi. umumta'lim maktablarda alohida dastur va darsliklardan foydalanish imkoniyati bo'lmaydi. inklyuziv ta'lim tizimi integratsiyalashgan ta'lim tizimidan uzinig mazmun - moxiyati, maqsadi, vazifalari va xarakat dasturi bilan farqlanadi. bolaning tarbiya va o'quv faoliyatida orqada qolishi psixik funksiyalarni o'zlashtirmaganligi natijasidir. masalan, bolaning kiyim kiyishida ketma-ketlikning buzilishi uning xotirasi zaifligidan emas, balki ushbu jarayonni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan malakalarni egallamaganligi tufayli ro'y beradi. bunday psixik muammoni psixoreksiyalash usullari bilan birga bolaga kiyimlarni to'g'ri ketma-ketlikda kiyish tasvirlangan rasmlar taqdim etilishi mumkin. l.s.vigotskiy ijtimoiy muhit sog'ligi imkoniyatlari …

y an'analari, urf-odatlari, davlatning maqsad-vazifalari hamda tarbiyalanuvchilarning ruhiy va jismoniy rivojlanishidagi xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqish maqsadga muvofiqdir. imkoniyati cheklangan bolalarda kattalar bolaning rayiga, mustaqil bo'lishiga qarshi turmasdan, mumkin qadar istagi, intilishiga yordam bersalar, uning shaxsini shakllantirish jarayonidagi qiyinchiliklar o'z-o'zidan barham topadi. imkoniyati cheklangan bolada o'jarlik, qaysarlik, itoatsizlik xususiyatlari paydo bo'lishi bu kattalarning haddan tashqari paypaslaganliklari oqibatida vujudga keladi. inklyuziv ta'lim tizimida jahon miqyosida amaliyotga joriy qilish borasida bugungi kunga qadar ham juda ko'plab muammolar va to'siqlar mavjud. ular jumlasiga quyidagilar kiradi: salbiy munosabat; hamjamiyatda ko'rinmaslik; moddiy mablag' muammolari; jismoniy moslashtirish; sinfdagi o'quvchilar soni; qaramlik; jinsiy belgilarga qarab kamsitish; favqulodda vaziyatlar, mojorolar va qochoqlar. salbiy munosabat-maxsus ehtiyojli bolalarning umumta'lim muasasalari tizimida ta'lim tarbiya olaishlari uchun eng katta to'siq bo'lsa kerak. salbiy munosabat muammosining mazmuni shundaki, ota-onalar, hamjamiyat a'zolari, o'qituvchilar, umumta'lim muassasalari hodimlari, boshqaruv organlaridagi hatto maxsus ehtiyojli bolalrning o'zlaridagi umumta'lim muassasalarida ta'lim tarbiya olishlariga nisbatan qashiliklari va buni istamasliklaridir. …

ni bo'lmasligi ta'lim-tarbiya muassasalariga qatnamasliklariga olib keladi. xulosa va takliflar inklyuziv ta'limni amaliyotga joriy etish ustida olib borilgan tajribalardan shu narsa o'z isbotini topdiki, har qanday imkoniyati cheklangan bolalarni nuqsonini ilk yoshdan o'z vaqtida aniqlab mutaxassislarga murojaat qilinsa va maktabga tayyorgarlik ishi o'z vaqtida olibib borilsa abatta ko'zlangan maqsadga erishish mumkin. ya'ni inklyuziv ta'limning samarasi yuqori darajada bo'ladi. image1.png image2.png image3.png

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish"

1731663949.pptx /docprops/thumbnail.jpeg turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish reja: 1. turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish 2. turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish oqibatlari. imkoniyati cheklangan bolalarni tarbiyalash masalasi bugungi kunda eng dolzarb masalalardan biriga aylanib bormoqda. hozirgi kunda respublikamizda alohida yordamga muhtoj bolalarning rivojlanish darajasi, imkoniyatlari, xususiyatlari va qobiliyatlariga ko'ra maxsus yoki umumiy ta'lim tizimida ta'limni amalga oshirish maqsadida inklyuziv ta'lim tizimi amalga oshirilmoqda. inklyuziv ta'lim madaniyati! salamanka de...

Формат PPTX, 1,6 МБ. Чтобы скачать "turli yo’nalishdagi ilmiy tadqiqotlarda inklyuziv ta’lim muammolarini o’rganish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: turli yo’nalishdagi ilmiy tadqi… PPTX Бесплатная загрузка Telegram