ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari

PPTX 10,2 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1735205139.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari 1 kommunikativ kompetensiya, birinchi navbatda, shaxsning rivojlanishi va o‘z-o‘zini rivojlantirish jarayonida shakllanadigan o‘qituvchining shaxsiy sifati; ikkinchidan, peda- gogik muloqot maqsadlari, mohiyati, tuzilishi, vositalari, xususiyatlari to‘g‘risida o‘qituv- chining xabardorligi ko‘rsatkichi; tegishli texnologiyani bilish darajasi; mutaxassisning individual psixologik fazilatlari; aloqa faoliyatini doimiy ravishda takomillashtirishga intilish; inson shaxsiyatiga yo‘naltirish, asosiy qadriyat sifatida, shuningdek, pedagogik muloqot jarayonida yuzaga keladigan muammolarni nostandart, ijodiy hal qilish qobiliyati. kasbiy muloqot o‘qituvchining kommunikativ kompetensiyasining asosiy qismidir, u har doim hamjamiyatni, o‘xshashlikni, o‘zgalarni anglash va qabul qilishga bo‘lgan o‘zaro intilishni, nafaqat oqilona o‘lchash va javob berish, balki hissiyot bilan hamdard bo‘lishni nazarda tutadi. shunday qilib, biz o‘qituvchining ikki tomonlama e’tiborga ega bo‘lgan kommuni- kativ, axborot va tartibga soluvchi asosiy kompetensiyalari haqida fikr yuritishimiz mumkin – bu o‘quvchilarga va o‘ziga qaratilgan. o‘qituvchining kommunikativ kompeten- siyasi bu kasbiy ahamiyatga ega, integral sifat bo‘lib, uning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardir: hissiy …

, uning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardir: hissiy barqarorlik (moslashuvchanlik bilan bog‘liq); ekstraversiya (maqom va samarali yetakchilik bilan bog‘liq); to‘g‘ridan to‘g‘ri va teskari aloqani loyihalash qobiliyati; nutq qobiliyatlari; tinglash qobiliyati; mukofotlash qobiliyati; noziklik; muloqotni “silliq” qilish qobiliyati pedagogika fanida kompetensiya tushunchasi quyidagicha ko‘rib chiqiladi: mehnat samaradorligini belgilaydigan bilim va ko‘nikmalar to‘plami; vazifalarni bajarish qobiliyat- lari miqdori; shaxsiy xususiyatlar va xususiyatlarining kombinatsiyasi; bilim va profess- sional ahamiyatga ega shaxsiy fazilatlar to‘plami; professionalizatsiya vektori; ishlashga nazariy va amaliy tayyorlikning birligi; murakkab madaniyatga o‘xshash harakat turlarini amalga oshirish qobiliyati va boshqalar. убеждение a.s. belkin ta’kidlaganidek, kompetensiyani inson ongi tarkibidagi bilim tarkibiy qismlarning to‘plami deb tushunish kerak, keyin hayot va inson faoliyatining eng muhim jihatlari, uning to‘laqonli mavjudligini ta’minlash, vakolatlarni amalga oshirish usullari to‘g‘risida ma’lumotlar tizimi mavjud. o‘zining vakolatiga ko‘ra, muallif “inson jamiyat a’zosining ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan huquq va majburiyatlarni amalga oshirishda ega bo‘lgan ijtimoiy funksiyalarning umumiyligini tushunadi agar biz kelajakdagi o‘qituvchining malakasini shakllantirishni …

азных факторов. например, от возраста - дети лучше поддаются внушению, чем взрослые. более внушаемы утомленные, ослабленные физически люди. кроме того, экспериментально доказано, что решающим условием эффективного внушения является авторитет внушающего. shunday qilib, biz o‘qituvchining ikki tomonlama e’tiborga ega bo‘lgan kommuni- kativ, axborot va tartibga soluvchi asosiy kompetensiyalari haqida fikr yuritishimiz mumkin – bu o‘quvchilarga va o‘ziga qaratilgan. o‘qituvchining kommunikativ kompeten- siyasi bu kasbiy ahamiyatga ega, integral sifat bo‘lib, uning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardir: hissiy barqarorlik (moslashuvchanlik bilan bog‘liq); ekstraversiya (maqom va samarali yetakchilik bilan bog‘liq); to‘g‘ridan to‘g‘ri va teskari aloqani loyihalash qobiliyati; nutq qobiliyatlari; tinglash qobiliyati; mukofotlash qobiliyati; noziklik; muloqotni “silliq” qilish qobiliyati zamonaviy pedagogika fani amaliyotida “kompetensiya” va “kompetensiyaviy yondashuv” tushunchalari faqat xx-asr- ning 90-yillari oxirida ishlay boshladi. v.i. dal kompetensiyani to‘la huquq sifatida tushunadi va uni, asosan, huquqiy sohada qo‘llaydi: “biror kishini, nimani yoki kimnidir hakamlik qilishga qodir bo‘lgan va huquqiga ega bo‘lgan vakolatli sudya ...” d.i. ushakov …

ompetensiyaning tarkibiy qismi sifatida alohida ajratib, a.s. belkin o‘zaro aloqani uning eng muhim jihati deb ta’kidlaydi: – vasiylik (maktabgacha yoshdagi davr) kattalarning maqsadlarni belgilashda va bolaga yordam berishdagi maksimal rolini, maqsadlarni anglashning eng past darajasi va bolalarning kattalarga yordam berishda minimal rolini bajarishi bilan tavsiflanadi; – murabbiylik (boshlang‘ich maktab davri) o‘qituvchiga yordam berishda bolalar rolining oshishi kattalarning hal qiluvchi roli bilan ajralib turadi; – sheriklik (boshlang‘ich maktab, o‘smirlik yoshi), bu yerda kattalarning roli ustun turadi, ammo maqsadlarni anglashda tenglik saqlanib qoladi, faoliyatning muvaffaqiyati birgalikdagi harakatlarning nisbatan tengligi bilan ta’minlanadi; – kooperatsiya (yosh va kattaroq o‘spirinlik), bu yerda kattalarning roli yetakchi sifatida belgilanadi, o‘zaro ta’sir ishtirokchilari tomonidan maqsadlar birligini yetarlicha anglash; – muvaffaqiyat birgalikdagi sa’y-harakatlarning tengligi kommunikativ kompetensiyaning ikkinchi komponenti – bu matn va nutqni tahlil qilish, savollar berish, ularga javob berish, dialog va monolog o‘tkazish, o‘z nuqtayi nazaringizni himoya qilish, nuqtayi nazardan mulohaza yuritish imkonini beradigan bilim, ko‘nikma va malakalarning …

qiqot metodologiyasi. kommunikativ kompetensiya nuqtayi nazaridan peda- gogik taktika o‘qituvchining ma’naviy yetukligi natijasini aks ettiradi. avvalo, bu bola- larning yoshi va individual xususiyatlari psixologiyasini bilish; axloq asoslarini bilish; harakatlarning axloqiy ma’nosini ko‘rish qobiliyati; talabalarga ta’sir o‘tkazish usullarini bilish; pedagogik mahorat; bolalarni sevish; bolalar xulq-atvorini kuzatish; atrof-muhitni boshqarish; tegishli ta’sir usulini tanlash; bolalar bilan suhbatlashish; o‘z-o‘zini boshqarish va o‘zini tutish, adolatlilik, boshqalarning tajribasida ijodkorlik; pedagogik texnikani rivoj- lantirish, hazil tuyg‘usi. bularning barchasi talabadagi shaxsga bo‘lgan hurmat va uning qadr-qimmati bilan ajralib turadi. shunday qilib, pedagogik taktikada kasbiy kompetensiya, kommunikativ kompeten- siya, psixologik hushyorlik va pedagogik texnika birlashtiriladi. o‘qituvchining faoliyati hech qachon faqat professional doirada cheklanmaydi. uning ishbilarmonlik fazilatlari inson shaxsiyati bilan uzviy bog‘liqdir. shuning uchun pedagogik taktikada o‘qituvchining umumiy madaniyati, uning ijtimoiy yetukligi, takomillashtirish bo‘yicha doimiy ishi o‘z ifodasini topad tahlil va natijalar (analysis and results). pedagogik muloqotning navbatdagi tarkibiy elementi bu taktikadir, bu pedagogik takt bilan bog‘liq. o‘qituvchi bolalar oldida …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari"

1735205139.pptx /docprops/thumbnail.jpeg ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari 1 kommunikativ kompetensiya, birinchi navbatda, shaxsning rivojlanishi va o‘z-o‘zini rivojlantirish jarayonida shakllanadigan o‘qituvchining shaxsiy sifati; ikkinchidan, peda- gogik muloqot maqsadlari, mohiyati, tuzilishi, vositalari, xususiyatlari to‘g‘risida o‘qituv- chining xabardorligi ko‘rsatkichi; tegishli texnologiyani bilish darajasi; mutaxassisning individual psixologik fazilatlari; aloqa faoliyatini doimiy ravishda takomillashtirishga intilish; inson shaxsiyatiga yo‘naltirish, asosiy qadriyat sifatida, shuningdek, pedagogik muloqot jarayonida yuzaga keladigan muammolarni nostandart, ijodiy hal qilish qobiliyati. kasbiy muloqot o‘qituvchining kommuni...

Формат PPTX, 10,2 МБ. Чтобы скачать "ishontirish kommunikativ ta’sir etish turlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ishontirish kommunikativ ta’sir… PPTX Бесплатная загрузка Telegram