musavvir qorbobo (interfaol usulda ) no’ananaviy ta’lim

DOC 1.2 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

musavvir qor.doc o’zbekiston respublikasi xalq ta'limi vazirligi koson tumani 96 -o’rta maktabning boshlang’ich ta’lim fani o’qtuvchisi bekmurodova xumorning o‘qish fanidan bir soatlik g’uzor-2010 no’ananaviy ta’lim an’anaviy ta’limdan no’ananaviy ta’limning farqi shundaki, an’anaviy ta’limda o’quvchilar faol ishtirokchi bo’lmaydi. ularning hotirada saqlab qolish darajasi bir hil bo’lmaganligi sababli guruhning o’zlashtrish darajasi yuqori bo’lmaydi. o’quvchilarda mustaqil o’rganish va yechimlar qabul qilish uchun shart- sharoitlar yaratilmaydi. no’anaviy ta’limda o’qitish mazmuni o’quvchilarni dars jarayonini yaxshi o’zlashtrishiga sabab bo’ladi. bunda o’quvchilar o’z tushunchalarini amaliyotda qo’llash uchun shart-sharoitlar yaratiladi, muloqotga kirishish ko’nikmasi takomillashadi. bir darsning o’zida 20-25 nafar o’quvchi baholanib muloqotga kirishadi. shu o’rinda demoqchimanki o’qitishning ilg’or pedagogik texnologiyalarini ya’ni no’anaviy uslublarni ta’lim jarayoniga tatbiq etayotganligim bois o’quvchilarning dars o’zlashtrish sifati oshib bormoqda. bolalarda erkin fikrlash, o’z fikrini mustaqil bayon etib berish, ko’proq bilishga intilish ortmoqda va ular xotirasida o’tgan mavzularning ko’proq saqlanib qolishiga erishilmoqda. quyida no’anaviy ta’limdan misol tariqasida 2-sinf o’qish darsligi bo’yicha bir soatlik dars …

oni 25 ta bo‘lsa, o‘quvchilar 5 ta guruhga bo‘linadi. guruh nomlari quyidagicha nomlanadi: 1-ziyraklar guruhi 2-topqirlar guruhi 3-chaqqonlar guruhi 4-faollar guruhi 5-zukkolar guruhi dars boshlanishidan avval o‘quvchilar guruhlarga bo‘linib olinadi. har bir guruhga bittadan guruh sardori saylanadi va guruh o‘quvchilariga «ko‘krak nishon»lari tarqatiladi. masalan «ziyraklar» guruhining «ko‘rak nishoni» quydagicha nomlanadi. 1-ziyrak (guruh sardori) 2-ziyrak 3-ziyrak 4-ziyrak 5-ziyrak shu tariqa qolgan guruh o‘quvchilariga ham guruhi nomi yozilgan «ko‘krak nishoni» beriladi. har bir guruh o‘quvchilari o‘zlari uchun mo‘ljallangan stol atrofida o‘tiradilar. (stolning tuzilishi: ikkita parta bir-biriga jipslashtirib qo‘yiladi. har bir stolning ustiga guruh raqami yozilgan kartochka qo‘yiladi) darsning borishi: 1- harakat navbatchi guruh aniqlanadi va sinf tozaligi ko‘zdan kechiriladi. 2- harakat. guruh sardorining axboroti eshitiladi. (guruh sardorlari quyidagicha axborot beradilar. masalan: «ziyraklar» guruhining sardori: -«ziyraklar» guruhida shikoyat yo‘q. hamma o‘quvchilar darsga tayyor. shu tariqa qolgan guruh sardorlari ham ketma-ket axborot beradilar). darsga o‘quvchilarning diqqati jalb etiladi. guruh o‘quvchilaari bir-birlarini qo‘llarini tutgan quyidagi …

nday tasvirlangan? 2. shoir yerning qor bilan qoplanganini nimaga o‘xshatadi? 3. qish faslida tabiatimizda qanday o‘zgarishlar bo‘ladi? 4. qish faslida qanday bayramlarni nishonlaymiz? 5. o‘lkamizda qaysi qushlar qish faslida qishlab qoladi? guruhlar bilan ishlash: o‘qituvchi raqamlardan birini ko‘taradi (deylik: 3-raqami bo‘lsin). har bir guruhning 3-raqamli ishtirokchilari «qish» she’rini aytib beradilar (bittadan qo‘shimcha savol beriladi) va o‘qituvchi tomonidan guruhiga ball beriladi. o‘qituvchi 4-raqamini ko‘taradi va guruhning ushbu raqamli o‘quvchilari «zukkolar davrasi»dagi (raqamlar qo‘yilgan) charxpalaklarni aylantiradi va test savollaridan biriga javob beradilar. o‘tilgan mavzu mustahkamlanib «quvnoq daqiqa» o‘tkaziladi. «oppoq qor» yoz o‘tdi, kuz o‘tdi, qish yetib keldi. bo‘ralab-bo‘ralab, yog‘ar oppoq qor. ayt, erkam nimaga, qoshing chimirildi? ko‘zlaring nimani, kutar intizor. 4-harakat. yangi mavzu bilan tanishtirish. yangi mavzu: musavvir qorbobo. savol va topshiriqlar 1. nega qishda derazalar muzlab, turli shakllarchizilgandek bo‘ladi? 2.bir piyola suvni sovuq joyga qo‘ying va ertalab qanday holatda ko‘rganingizni ayting. o‘qituvchi yangi mavzuni o‘quvchilarga tushunarli holda so‘zlab beradi va yangi …

ijon va hokozo) so’zlar yozilgan kartochkalar teskari qo’yiladi. har bir guruhdan bittadan vakil kelib so’z oladi va guruhi bilan birgalikda so’zdan-soz topadi. misol uchun: musavvir so’zi mis, sim, suv, sir, rus, savr qaysi guruh 5 ta so’z topsa signal beruvchi yumshoq o’yinchoqni bosadi, tuzgan so’zlarini o’qib beradi va o’qituvchi tomonidan guruhiga rag’batlantruvchi ball beriladi. 8-harakat. guruh o‘quvchilarining ballari aniqlanadi va g‘olib guruh rag‘batlantiriladi. dars tamom. � �

musavvir qorbobo (interfaol usulda ) no’ananaviy ta’lim - Page 5

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "musavvir qorbobo (interfaol usulda ) no’ananaviy ta’lim"

musavvir qor.doc o’zbekiston respublikasi xalq ta'limi vazirligi koson tumani 96 -o’rta maktabning boshlang’ich ta’lim fani o’qtuvchisi bekmurodova xumorning o‘qish fanidan bir soatlik g’uzor-2010 no’ananaviy ta’lim an’anaviy ta’limdan no’ananaviy ta’limning farqi shundaki, an’anaviy ta’limda o’quvchilar faol ishtirokchi bo’lmaydi. ularning hotirada saqlab qolish darajasi bir hil bo’lmaganligi sababli guruhning o’zlashtrish darajasi yuqori bo’lmaydi. o’quvchilarda mustaqil o’rganish va yechimlar qabul qilish uchun shart- sharoitlar yaratilmaydi. no’anaviy ta’limda o’qitish mazmuni o’quvchilarni dars jarayonini yaxshi o’zlashtrishiga sabab bo’ladi. bunda o’quvchilar o’z tushunchalarini amaliyotda qo’llash uchun shart-sharoitlar yaratiladi, muloqotga kirishish ko’nikmasi takomillashadi. bir ...

DOC format, 1.2 MB. To download "musavvir qorbobo (interfaol usulda ) no’ananaviy ta’lim", click the Telegram button on the left.

Tags: musavvir qorbobo (interfaol usu… DOC Free download Telegram