Back

umumta’lim maktablarida to‘plam nazariyasi elementlarini interfaol usulda o‘qitish

DOC 68 pages 2.1 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 68
o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi umumta’lim maktablarida to‘plam nazariyasi elementlarini interfaol usulda o‘qitish mavzusidagi bitiruv ishi mundarija kirish.................................................................................................................................3 i-bob. matematika fanini o‘qitishdagi innovatsiyalar va ilg‘or xorijiy tajribalar.8 1.1-§.ta’limdagi ilg‘or xorijiy tajribalar………………………………………… ….8 1.2-§. matematika fanini o‘qitishda foydalaniladigan interfaol ta’lim metodlari..… 12 ii-bob. “to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanish……………………………………………………………..23 2.1-§.“to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusi bo‘yicha ma’ruzalar matnlari loyihalari…………………………………………………………………………23 2.2-§.“to‘plamlar nazariyasi elementlari” mavzusi bo‘yicha didaktik materiallar, taqdimotlar……………………………………………………………………….36 2.3-§. maktab o‘quvchilari uchun “to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusidagi amaliy dars ishlanmalari ………………………………………………………….….46 xulosa…………………………………………………………………………………62 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………………………....64 kirish ta’lim saviyasini va samaradorligini oshirish shu kunning dolzarb muammolari va masalalaridan biri hisoblanadi. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da ham o‘sib kelayotgan yosh avlodni bilimli, intiluvchan, mustaqil fikrlaydigan va zamona ruhiga mos shaxs sifatida tarbiyalash vazifasi ustivor masala qilib qo‘yilgan. ushbu masalani hal etish ko‘p jihatidan ta’lim sohasiga yangi, zamonaviy texnologiyalarni qo‘llashga ham …
2 / 68
zish, jahon andozalariga mos, kuchli bilimli, raqobatbardosh kadrlar tayyorlashdir. xususan, o‘zbekiston respublikasi prezidentining “o‘zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘risida” gi farmonining to‘rtinchi ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlari bo‘limida ta`lim va fan sohasini rivojlantirish yo‘nalishida uzluksiz ta`lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta`lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish; ta`lim muassasalarini qurish, rekonstruktsiya qilish va kapital ta’mirlash, ularni zamonaviy o‘quv va laboratoriya asboblari, kompyuter texnikasi va o‘quv-metodik qo‘llanmalar bilan jihozlash orqali ularning moddiy-texnika bazasini mustahkamlash yuzasidan maqsadli chora-tadbirlarni ko‘rish; umumiy o‘rta ta`lim sifatini tubdan oshirish, chet tillar, informatika hamda matematika, fizika, kimyo, biologiya kabi boshqa muhim va talab yuqori bo‘lgan fanlarni chuqurlashtirilgan tarzda o‘rganish; ta`lim va o‘qitish sifatini baholashning xalqaro standartlarini joriy etish asosida oliy ta`lim muassasalari faoliyatining sifati hamda samaradorligini oshirish, oliy ta`lim muassasalariga qabul kvotalarini bosqichma-bosqich ko‘paytirish; ilmiy-tadqiqot va innovatsiya faoliyatini rag`batlantirish, ilmiy va innovatsiya yutuqlarini amaliyotga joriy etishning …
3 / 68
omonidan bildirilgan takliflar asosida yurtimizda 11 yillik ta`lim qayta tiklandi. joylardagi o‘qituvchilarga bo‘lgan ehtiyojni qoplash uchun toshkent viloyatida chirchiq davlat pedagogika instituti tashkil etildi. bundan tashqari, 15 ta oliy ta`lim muassasasida tashkil etilgan maxsus sirtqi bo‘limlarda o‘rta maxsus ma’lumotga ega bo‘lgan 5 mingdan ortiq pedagoglar uchun oliy ma’lumot olish imkoniyati yaratildi. ta`lim tizimidagi innovatsiya va kreativ yondashuvlar asosida muhammad xorazmiy va mirzo ulug`bek nomlari bilan ataladigan, aniq fanlar chuqur o‘qitiladigan maxsus maktablar tashkil etildi. oliy ta`lim tizimini yanada takomillashtirish borasida ham ko‘plab ishlar amalga oshirilmoqda. jumladan, 2017-2021 yillarda oliy ta`lim tizimini kompleks rivojlantirish dasturi qabul qilindi. yangi tashkil etilgan institut va filiallar hisobidan yurtimizdagi oliy ta`lim muassasalari soni 81 taga, hududlardagi filiallar 15 taga, xorijiy universitetlar filiallari 7 taga yetdi. shular qatorida olmaliq shahrida moskva po‘lat va qotishmalar institutining, toshkent shahrida esa aqshning vebster universitetining filiallarini tashkil etish bo‘yicha kelishuvlarga erishilganini ta’kidlash lozim. oliy ta`lim muassasalarida iqtisodiyotning real sektoridagi talab …
4 / 68
uminsoniy qadriyatlarga asoslangan, bugungi davr talablariga javob bera oladigan ta’lim-tarbiya tizimi yaratildi. bu boradagi ishlar bugungi kunda ham jadal davom etmoqda, mustaqil fikr, intellektual jihatdan rivojlangan, o‘z dunyoqarashiga ega bo‘lgan yoshlarni tarbiyalash har doimgidek dolzarb bo‘lib qolmoqda. ayniqsa, dunyo taraqqiyoti shiddati, unda kechayotgan voqealar rivoji barcha sohalar kabi ta’lim-tarbiya jarayoniga ham yangicha yondashuv, innovasiyalarni tatbiq etishni taqazo etmoqda. hozirgi kunda ta’lim jarayonida innovatsion texnologiyalar, pedagogik va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llashga bo‘lgan qiziqish, e’tibor kundan –kunga kuchayib bormoqda. buning asosiy sabablaridan biri an’anaviy ta’limda o‘quvchi –o‘quvchilarni faqat tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatilgan bo‘lsa, zamonaviy texnologiyalar ularni egallayotgan bilimlarini o‘zlari qidirib topishlariga, mustaqil o‘rganib, tahlil qilishlariga, hatto xulosalarni ham o‘zlari keltirib chiqarishlariga o‘rgatadi. o‘qituvchi bu jarayonda shaxsning rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi. shuning uchun oliy o‘quv yurtlarida malakali kasb egalarini tayyorlashda zamonaviy o‘qitish metodlari, innovatsion, pedagogik va axborot texnologiyalarining o‘rni va roli benihoya kattadir. kadrlar tayyorlashning sifatini yanada yaxshilash, …
5 / 68
bunday mutaxassislarni tayyorlashda oliy o‘quv yurtlarida o‘qitiladigan matematika faninig ahamiyati kattadir. matematika - borliqning fazoviy formalari va munosabatlar to‘plami haqidagi fandir. matematikada o‘rganiladigan munosabatlar va fazoviy formalar to‘plami fan va texnikaning talablari bilan bog‘liq holda uzluksiz kengayadi. ta’kidlash lozimki, matematikani o‘rgatish o‘quvchilarni faqat qator matematik ma’lumotlar bilan tanishtirishdan iborat bo‘lmasdan, balki mantiqiy fikrlashga, binobarin uni tadbiq etishga ham qaratilgandir. mamlakatimizda mavjud uzluksiz ta’lim tizimining har bir bo‘g‘inida o‘quvchi-yoshlar, o‘quvchilarni o‘qitish ishlarida an’anaviy metodlardan tashqari noan’anaviy metodlardan foydalanish, yangi pedagogik texnologiyalar, kompyuter va axborot texnologiyalaridan unumli foydalanish, tabiiy va ijtimoiy fanlarni o‘qitishda, muhim amaliy masalalarni yechishda yangidan-yangi usullarni qo‘llash va bunday usullarni ishlab chiqish va takomillashtirish masalalari dolzarb masalalardan biri bo‘lib kelmoqda. ushbu bitiruv ishi mavzusi ““to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanish metodikasi” deb nomlanadi. to‘plam tushunchasi matematikaning asosiy tayanch tushunchalaridan bo‘lib, bizning maqsadimiz uni o‘quvchilarga etkazishning eng samarali shakl va vositalarini ishlab chiqish va matematik bilim, …

Want to read more?

Download all 68 pages for free via Telegram.

Download full file

About "umumta’lim maktablarida to‘plam nazariyasi elementlarini interfaol usulda o‘qitish"

o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi umumta’lim maktablarida to‘plam nazariyasi elementlarini interfaol usulda o‘qitish mavzusidagi bitiruv ishi mundarija kirish.................................................................................................................................3 i-bob. matematika fanini o‘qitishdagi innovatsiyalar va ilg‘or xorijiy tajribalar.8 1.1-§.ta’limdagi ilg‘or xorijiy tajribalar………………………………………… ….8 1.2-§. matematika fanini o‘qitishda foydalaniladigan interfaol ta’lim metodlari..… 12 ii-bob. “to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusini o‘qitishda interfaol metodlardan foydalanish……………………………………………………………..23 2.1-§.“to‘plamlar va ular ustida amallar” mavzusi bo‘yicha m...

This file contains 68 pages in DOC format (2.1 MB). To download "umumta’lim maktablarida to‘plam nazariyasi elementlarini interfaol usulda o‘qitish", click the Telegram button on the left.

Tags: umumta’lim maktablarida to‘plam… DOC 68 pages Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
to’plam mavzusining o’qitilishi — DOCX DOCX
to’plam mavzusining o’qitilishi
42 pages 426.9 KB
to‘plamlar nazariyasi va funksional analiz to‘plamlar va ularning xossalari, funksional analizning asosiy tushunchalari va ularning qo‘llanilishi. — DOCX DOCX
to‘plamlar nazariyasi va funksional analiz to‘plamlar va ularning xossalari, funksional analizning asosiy tushunchalari va ularning qo‘llanilishi.
9 pages 78.9 KB
diskrettuzilmalar — PPTX PPTX
diskrettuzilmalar
14 pages 682.1 KB
to‘plamlar va mantiqdoir masalalar — PPTX PPTX
to‘plamlar va mantiqdoir masalalar
23 pages 1.2 MB
to'plamlar ustida amallar — PPTX PPTX
to'plamlar ustida amallar
20 pages 184.9 KB
to‘plamlar va ular ustida bajariladigan amallar. venn diagrammasi — PPTX PPTX
to‘plamlar va ular ustida bajariladigan amallar. venn diagrammasi
38 pages 7.3 MB
to‘plamlar va ular ustida bajariladigan amallar. venn diagrammasi — PPTX PPTX
to‘plamlar va ular ustida bajariladigan amallar. venn diagrammasi
38 pages 7.3 MB
to'plamlar va mantiqqa doir masalalar — PPT PPT
to'plamlar va mantiqqa doir masalalar
22 pages 2.8 MB
matematika va uni o’qitish metodikasi — PPTX PPTX
matematika va uni o’qitish metodikasi
47 pages 2.8 MB
diskeretmatematika — PPTX PPTX
diskeretmatematika
14 pages 953.4 KB
to‘plam haqida tushuncha. to‘plam elementlari — DOCX DOCX
to‘plam haqida tushuncha. to‘plam elementlari
9 pages 78.4 KB
to’plamlar nazariyasi elementlari — PPT PPT
to’plamlar nazariyasi elementlari
23 pages 4.5 MB