mq tabiiy fanlar 1-sinf 3-chorak

PDF 24 стр. 4,2 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 4,2 МБ

Тип файла PDF

Страницы 24

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

mavzu: qog‘oz qanday tayyorlanadi? darsning maqsadi o‘quvchilarga qog‘ozning daraxtdan tayyorlanishi, qog‘oz ishlab chiqarish bosqichlari hamda qadimda yozuvlar qanday materiallarga yozilganligi haqida dastlabki bilimlarni berish, rasm va ketma-ketlik asosida fikrlashni rivojlantirish, qog‘ozni tejash va qayta ishlash zarurligi haqida ekologik tushuncha hosil qilish. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi faoliyati: • o‘quvchilar bilan salomlashadi. • davomatni aniqlaydi. • psixologik muhit yaratadi: o “bolajonlar, bugun sinfimizda nimalar bor?” o “daftarimiz nimadan yasalgan deb o‘ylaysiz?” o‘quvchi faoliyati: • salomlashadi. • savollarga javob beradi (kitob, daftar, qog‘oz). dars jihozlari darslik, mashq daftari, qog‘oz turlari namunalari, daraxt rasmi, qog‘oz tayyorlash bosqichlari aks etgan rasmlar, slaydlar, rangli kartochkalar. asosiy qism (25 daqiqa) 1-bosqich: qadimda yozuvlar qayerga yozilgan? faol metod: “rasm asosida hikoya” o‘qituvchi faoliyati: • darslikdagi rasmlarni ko‘rsatadi. • savollar beradi: o “odamlar qadimda nimaga yozgan?” o “bu qog‘ozga o‘xshaydimi?” • xulosa qiladi: o “avvallari tosh, teri, yog‘och taxtachalarga yozilgan.” o‘quvchi faoliyati: • rasmni kuzatadi. • fikr bildiradi. …

2 / 24

etod: “agar … bo‘lmasa” o‘qituvchi faoliyati: • savol beradi: o “agar qog‘ozni qayta ishlamasak nima bo‘ladi?” • makulatura tushunchasini izohlaydi. o‘quvchi faoliyati: • fikr bildiradi: o “daraxtlar kesiladi” o “tabiatga zarar yetadi” mustahkamlash (7 daqiqa) mini-o‘yin: “to‘g‘ri yoki noto‘g‘ri” o‘qituvchi savollar beradi: • qog‘oz toshdan tayyorlanadi. (yo‘q) • qog‘oz daraxtdan olinadi. (ha) • eski qog‘ozni qayta ishlash mumkin. (ha) • qog‘ozni tejash kerak emas. (yo‘q) o‘quvchilar javob beradi va izohlaydi. baholash (3 daqiqa) baholash mezonlari: • savollarga to‘g‘ri javob berishi – 5 ball • faol ishtiroki – 3 ball • topshiriqlarni bajarishi – 2 ball o‘qituvchi og‘zaki rag‘batlantiradi. uyga vazifa mashq daftari: qog‘oz buyumlarini ranglab kelish yoki uyda ishlatilgan qog‘ozlardan 2–3 tasini sanab kelish. yakuniy xulosa qog‘oz daraxtdan tayyorlanadi. uni tejash va qayta ishlash tabiatni asrashga yordam beradi. qog‘ozga ehtiyotkor bo‘lish – har bir insonning vazifasi. mavzu: qanday idishlar bo‘ladi? darsning maqsadi o‘quvchilarga kundalik hayotda ishlatiladigan idishlar (kosa, samovar, patnis, …

3 / 24

metod: “rasmga qarab ayt” o‘qituvchi faoliyati: • darslikdagi rasmlarni ko‘rsatadi (kosa, samovar, patnis, hovoncha). • savollar beradi: o “bu idishning nomi nima?” o “u nima uchun ishlatiladi?” o‘quvchi faoliyati: • idishlarning nomini aytadi. • ularning vazifasini tushuntiradi. 2-bosqich: idishlar nimadan tayyorlanadi? (darslik 8-bet) faol metod: “chiziqlar bilan tutashtir” o‘qituvchi faoliyati: • rasmlarni ko‘rsatadi (qozon, kastrulka, choynak, lagan, ko‘za). • material nomlarini o‘qib beradi: o loy, cho‘yan, po‘lat, shisha, plastmassa, yog‘och, chinni. • topshiriq beradi: o “har bir idishni nimadan yasalganiga moslab tutashtiring.” o‘quvchi faoliyati: • idishlarni materiallari bilan moslashtiradi. • og‘zaki izoh beradi. 3-bosqich: idishlar qanday tayyorlangan? (darslik 8-bet matn) faol metod: “avval – keyin” o‘qituvchi faoliyati: • matnni soddalashtirib tushuntiradi: o avval idishlar loydan yasalgan. o keyin oftobda quritilgan va pechda pishirilgan. o so‘ng yog‘och, cho‘yan va po‘latdan idishlar tayyorlangan. • savol beradi: o “nega idishlarni pishirishgan deb o‘ylaysiz?” o‘quvchi faoliyati: • savollarga javob beradi. • idishlar mustahkam bo‘lishi …

4 / 24

antiradi. uyga vazifa uyidagi idishlardan 3 tasini tanlab, ularning nomi va nimadan yasalganini aytib kelish. mavzu: non dasturxonimizga qanday yetib keladi? darsning maqsadi o‘quvchilarga nonning bug‘doydan boshlab dasturxongacha yetib kelish jarayoni, nonning foydasi, turli don ekinlari va ulardan tayyorlanadigan mahsulotlar haqida tushuncha berish, nonni qadrlash va isrof qilmaslikka o‘rgatish hamda kuzatuvchanlik va mantiqiy ketma- ketlikda fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi faoliyati: • o‘quvchilar bilan salomlashadi. • davomatni aniqlaydi. • darslikdagi savol asosida suhbat boshlaydi: o “rasmlarga qarang. sizningcha, non dasturxonimizga qanday yetib keladi?” o‘quvchi faoliyati: • salomlashadi. • o‘z fikrini bildiradi. • non haqida bilganlarini aytadi. dars jihozlari darslik, mashq daftari, non tayyorlash jarayoni aks etgan rasmlar, don ekinlari tasvirlari, kartochkalar. asosiy qism (25 daqiqa) 1-bosqich: nonning yo‘li (darslik 10-bet) faol metod: “ketma-ketlikni ayt” o‘qituvchi faoliyati: • darslikdagi rasmlarni ko‘rsatadi. • savol beradi: o “bug‘doy non bo‘lgunga qadar qaysi bosqichlardan o‘tadi?” • bosqichlarni izohlaydi: o bug‘doy ekiladi. …

5 / 24

. • og‘zaki izoh beradi. 4-bosqich: turli nonlar (darslik 12-bet) faol metod: “rasmga qarab ayt” o‘qituvchi faoliyati: • rasmlarni ko‘rsatadi: o jo‘xoridan non, o marjumakdan non, o javdardan non. • shirmoy non haqida qisqacha tushuntiradi: o tandirda pishiriladi, o o‘zbek milliy noni. o‘quvchi faoliyati: • non turlarini aytadi. • shirmoy nonni taniydi. mustahkamlash (7 daqiqa) mini-o‘yin: “to‘g‘rimi yoki noto‘g‘rimi” • non bug‘doydan tayyorlanadi. (to‘g‘ri) • non foydasiz mahsulot. (noto‘g‘ri) • donlardan bo‘tqa tayyorlanadi. (to‘g‘ri) • shirmoy non tandirda pishirilmaydi. (noto‘g‘ri) baholash (3 daqiqa) baholash mezonlari: • jarayonni ketma-ket ayta olishi – 5 ball • savollarga to‘g‘ri javob berishi – 3 ball • faolligi – 2 ball o‘qituvchi o‘quvchilarni rag‘batlantiradi. uyga vazifa uyda qaysi non turlari borligini aytib kelish yoki sevimli noni haqida 2–3 gap aytib berish. mavzu: uyda nimalar bor? darsning maqsadi o‘quvchilarga uy va uning xonalari, uyda foydalaniladigan yordamchi buyumlar hamda maishiy texnikalar haqida tushuncha berish, ularning kundalik hayotdagi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq tabiiy fanlar 1-sinf 3-chorak"

mavzu: qog‘oz qanday tayyorlanadi? darsning maqsadi o‘quvchilarga qog‘ozning daraxtdan tayyorlanishi, qog‘oz ishlab chiqarish bosqichlari hamda qadimda yozuvlar qanday materiallarga yozilganligi haqida dastlabki bilimlarni berish, rasm va ketma-ketlik asosida fikrlashni rivojlantirish, qog‘ozni tejash va qayta ishlash zarurligi haqida ekologik tushuncha hosil qilish. tashkiliy qism (5 daqiqa) o‘qituvchi faoliyati: • o‘quvchilar bilan salomlashadi. • davomatni aniqlaydi. • psixologik muhit yaratadi: o “bolajonlar, bugun sinfimizda nimalar bor?” o “daftarimiz nimadan yasalgan deb o‘ylaysiz?” o‘quvchi faoliyati: • salomlashadi. • savollarga javob beradi (kitob, daftar, qog‘oz). dars jihozlari darslik, mashq daftari, qog‘oz turlari namunalari, daraxt rasmi, qog‘oz tayyorlash bosqichlari aks et...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PDF (4,2 МБ). Чтобы скачать "mq tabiiy fanlar 1-sinf 3-chorak", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq tabiiy fanlar 1-sinf 3-chorak PDF 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram