mq informatika 2-sinf 28-34-darslar

PDF 32 sahifa 5,0 MB Bepul yuklash

32 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 5,0 MB

Fayl turi PDF

Sahifalar 32

Yangilangan May 2026

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 32

umumiy oʻrta taʼlimning informatika va axborot texnologiyalari fani boʻyicha metodik qoʻllanma (2-sinf) 2 27-dars: takrorlash darsi darsning maqsadlari: 1. taʼlimiy: oʻquvchilarda 4-bob: algoritm blok-sxemasi bilan tanishish va qoʻllash boʻyicha oʻzlashtirgan bilimlarini baholash, boʻshliqlarni aniqlash. 2. tarbiyaviy: oʻquvchilarda bir-biriga doʻstona munosabatda boʻlishni tarbiyalash, oʻqituvchi tomonidan oʻquvchilarga doʻstona va adolatli munosabatda boʻlishini taʼminlash. 3. rivojlantiruvchi: oʻrganilayotganlarini hayotda qoʻllashga oʻrgatish, oʻquvchilarning intellektual sifatlarini, kognitiv qiziqishlarini shakllantirish. kutilayotgan natijalar: 4-bobda oʻtilganlarni oʻzlashtirish darajasi va oʻquvchilar bilimidagi boʻshliqlarni aniqlash, erishilgan natijalar asosida keyingi qadamlarni belgilash, jumladan, quyidagilarni biladi va bajaradi: oval, toʻgʻri toʻrtburchak, romb va strelkalar yordamida tasvirlangan harakatlar ketma-ketligi algoritm blok-sxemasi ekanligini; blok-sxema oval ichiga yozilgan “boshlanishi” blokidan boshlanib, “tugashi” bloki bilan yakunlanishini; algoritmdagi har bir harakat alohida toʻgʻri toʻrtburchak ichiga yozilishini; harakatlari ketma-ket bajariladigan algoritm chiziqli algoritm ekanligini; chiziqli algoritmning blok-sxemasida oval va toʻgʻri toʻrtburchakdan foydalanishni; maʼlum shartlarga bogʻliq ravishda bajariladigan harakatlar algoritmi tarmoqlanuvchi algoritmligini; tarmoqlanuvchi algoritmning blok-sxemasida rombdan foydalanishni; romb ichiga faqat …

2 / 32

ʼzan umumiy holda, oʻqituvchi tomonidan samarali ragʻbatlantirish vositalarini yaratishdan iborat boʻlib, buning natijasida taʼlim va tarbiya jarayoni rivojlanadi hamda unda kutilgan oʻzgarishlar/dinamika sodir boʻladi. har qanday pedagogik loyihaning oraliq yoki yakuniy bosqichida oʻqituvchi analitik funksiyasini bajaradi, uning asosiy mazmuni oʻz taʼlim- tarbiyaviy ishining samaradorligini tahlil qilish, yuqori yoki pastmi, qayerda va nima uchun muammolar paydo boʻlganligi, bundan kelajakda qanday xatolardan qochish kerak degan, savollarga javob beradi/oladi. asosiy qism (30 daqiqa). oʻquvchilarga ish daftarining 62-63-betlarida berilgan nazorat ishida keltirilgan savollarga berilgan 3 variantdagi javoblar ichidan toʻgʻrisini topib, belgilab chiqish taklif etiladi. yakunlash: oʻquvchilar nazorat ishini belgilangan muddatdan oldin bajarib boʻlsa, ular bilan “quvnoq daqiqalar” ni tashkil etish mumkin. 5-bob: kompyuter bilan tanishuv. 28-dars: kompyuterlar. darsning maqsadlari: 1. taʼlimiy: oʻquvchilarda kompyuterlar haqida tushuncha va bilimlarni shakllantirish. 2. tarbiyaviy: oʻquvchilarda bir-biriga doʻstona munosabatda boʻlishni tarbiyalash, oʻqituvchi tomonidan oʻquvchilarga doʻstona va adolatli munosabatda boʻlishini taʼminlash. 4 3. rivojlantiruvchi: oʻrganilayotganlarini hayotda qoʻllashga oʻrgatish, oʻquvchilarning intellektual …

3 / 32

kki, bajarilgan vazifaning toʻgʻriligi oʻquvchining yuqori bilimini kafolatlamaydi, chunki bu koʻplab begona omillarga bogʻliq. boshqa tomondan, uy vazifasini tekshirish oʻquvchilar bilimidagi asosiy kamchiliklarni aniqlash, ularda tashkilotchilik va intizomni singdirish uchun kerak. shundan soʻng oʻqituvchi dars mavzusini aytadi va bugun darsda nimani oʻrganishi haqida ogʻzaki axborot beradi. avvalgi darslarda oʻrganilganlar bilan bogʻlagan holda yangi mavzuni tushuntirishga oʻtadi. asosiy qism (25 daqiqa). tushuntirish uchun material. hozirgi vaqtda hayotni kompyuter, mobil telefon, planshet, noutbuk yoki aqlli soatlarsiz tasavvur qilib boʻlmaydi. ushbu qurilmalarning barchasi kompyuterlarning turli koʻrinishlaridir. ular yordamida kattalar va bolalar musiqa tinglash, oʻyin oʻynash, multfilmlar tomosha qilish, fotosuratlar, kitoblar va turli xil rasmlarni saqlash, bir-biri bilan muloqot qilish va shu kabi turli vazifalarni bajarishlari mumkin. 5 darslikdagi 1-topshiriq (75-bet)ni oʻquvchilar juftlikda bajarishi mumkin. bunday faollik oʻquvchilarda kollobarativ koʻnikmalarni rivojlantiradi. rasmlarga qarang. rasmlar boʻyicha kompyuterlar nima qila olishini ayting. ular hozircha nima qila olmaydi? darslikdagi 2-topshiriqdan maqsad oʻquvchilar 1-topshiriqda oʻrganganlari asosida bajaradi. ayting-chi, …

4 / 32

lekin dastlabki paytlarda ular juda katta boʻlib, hozirgi kompyuterlarga oʻxshamas edi. mustahkamlash qismi: oʻquvchilardan ish daftaridagi 1-topshiriq (64- bet)ni bajarish soʻraladi. tavsiflarni kompyuter turlari bilan chiziqlar yordamida tutashtiring. topshiriqning toʻgʻri bajarilganini oʻquvchilar bir- birini tekshirish orqali aniqlashi mumkin. 2-topshiriq(ish daftari, 64-bet): kompyuterda nimalar qilish mumkinligini belgilang. ayrim oʻquvchilardan oʻz javoblarini tushuntirib berishni soʻrash mumkin, bu boshqalar ham oʻz ishini tekshirib olishiga yordam beradi. □ fotosuratlarni koʻrish □ xabarnoma yozish □ yangiliklarni oʻqish □ taom tayyorlash □ rasm chizish □ musiqa tinglash ish daftaridagi 3-topshiriq (65-bet)da noutbuk bilan planshetning oʻxshashlik alomatlari va farqlarini toping. bu topshiriq venn diagrammasi yordamida bajariladi va olingan natija muhokama qilinadi. 7 planshet noutbuk baholash va yakunlash qismi: sinfdagi faollikni ragʻbatlantirish, oʻz yutuqlarini toʻgʻri baholash koʻnikmalarini rivojlantirish maqsadida oʻquvchilardan topshiriqlarni bajarib boʻlganlaridan keyin oʻz ishlarini oʻzlari baholashlari soʻraladi. uyga vazifa (darslik 75-bet): qanday kompyuterlar boʻladi? qaysi kasb egalariga kompyuter kerak bolishini bilib oling. ular kompyuterdan qanday foydalanadilar? …

5 / 32

bilan ishlashning xavfsizlik qoidalarini bilish; chiqaruvchi qurilmalarni ishlashini farqlash koʻnikmalari. asosiy maqsad: kompyuter va akt savodxonligi koʻnikmasi: • kompyuter va aktdan foydalanish orqali jarayonlarni avtomatlashtirish hamda tezlashtirish, amaliy vaziyatlarni modellashtirish koʻnikmalarini shakllantirish; • axborotni izlash va qoʻllashda aktdan maqsadli foydalanish; • axborotni olish, foydalanish va uzatishda matn, tinglash, lingvistik, fazoviy va vizual resurslardan unumli foydalanish; • zamonaviy texnologiyalardan izlanish va ijodiy jarayonning bir qismi sifatida foydalanish; • turli shakllardagi axborotni tushunish, ogʻzaki va yozma tarzda izohlash; • raqamli texnologiyalar va sunʼiy intellekt imkoniyatlarini bilish, ularning zamonaviy dunyodagi ahamiyatini toʻgʻri baholay olish; • global tarmoqdagi xavfsizlik qoidalari va odob-axloq qoidalarini bilish hamda ularga amal qilish. kirish bosqichi (5 daqiqa). oʻqituvchi va oʻquvchilar bir-birlari bilan salomlashadilar, oʻqituvchi elektron jurnalga darsda bor va yoʻq oʻquvchilarni qayd etadi. asosiy qism (25 daqiqa). tushuntirish uchun materiallar: 9 oʻquvchilar bilan savol-javob tarzida yangi mavzuni birgalikda oʻzlashtirishga harakat qilish maqsadga muvofiq. kompyuterlarda filmlar, multfilmlar, rasmlar va yangiliklarni …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 32 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"mq informatika 2-sinf 28-34-darslar" haqida

umumiy oʻrta taʼlimning informatika va axborot texnologiyalari fani boʻyicha metodik qoʻllanma (2-sinf) 2 27-dars: takrorlash darsi darsning maqsadlari: 1. taʼlimiy: oʻquvchilarda 4-bob: algoritm blok-sxemasi bilan tanishish va qoʻllash boʻyicha oʻzlashtirgan bilimlarini baholash, boʻshliqlarni aniqlash. 2. tarbiyaviy: oʻquvchilarda bir-biriga doʻstona munosabatda boʻlishni tarbiyalash, oʻqituvchi tomonidan oʻquvchilarga doʻstona va adolatli munosabatda boʻlishini taʼminlash. 3. rivojlantiruvchi: oʻrganilayotganlarini hayotda qoʻllashga oʻrgatish, oʻquvchilarning intellektual sifatlarini, kognitiv qiziqishlarini shakllantirish. kutilayotgan natijalar: 4-bobda oʻtilganlarni oʻzlashtirish darajasi va oʻquvchilar bilimidagi boʻshliqlarni aniqlash, erishilgan natijalar asosida keyingi qadamlar...

Bu fayl PDF formatida 32 sahifadan iborat (5,0 MB). "mq informatika 2-sinf 28-34-darslar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: mq informatika 2-sinf 28-34-dar… PDF 32 sahifa Bepul yuklash Telegram