mq tabiiy fan 3-sinf 9-16-darslar

PDF 31 стр. 33,9 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 33,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 31

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

9-mavzu bakteriyalar dars maqsadlari ta’limiy: o‘quvchilarda bakteriyalar to‘g‘risida boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirish, ularning hayotdagi ahamiyatini anglash va foydali hamda zararli bakteriyalarni ajrata olish ko‘nikmasini rivojlantirish. shuningdek, bakteriyalardan himoyalanish, gigiyena va salomatlik qoidalariga amal qilish zarurligini ongli ravishda tushunib yetishlariga yordam berish. tarbiyaviy: o‘quvchilarda shaxsiy gigiyena, tozalik, sog‘lom turmush tarziga amal qilish odatini tarbiyalash, o‘z salomatligi uchun mas’uliyat bilan yondashish tuyg‘usini shakllantirish hamda jamoadagi tengdoshlariga do‘stona, e’tiborli munosabatda bo‘lish madaniyatini rivojlantirish. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning tahlil qilish, solishtirish, kuzatish, mantiqiy xulosa chiqarish va mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, shuningdek, darslik va mashq daftari bilan samarali ishlash malakasini mustahkamlash, o‘rganilgan bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish ko‘nikmasini shakllantirish. darslik, mashq daftari, bakteriyalar shakli tasvirlangan rasmlar, sovun, suv, niqob, gigiyena vositalari, mikroskop rasmi yoki video lavha. dars jihozlari kirish bosqichi (5 daqiqa) o‘qituvchi faoliyati: • oʻqituvchi va oʻquvchilar bir-birlari bilan salomlashadilar, oʻqituvchi elektron jurnalga darsdagi va darsda boʻlmagan oʻquvchilarni qayd qiladi. • darslikdagi kirish savollarini o‘qiydi: “nima uchun ko‘chadan …

2 / 31

iqa) faol metod – “kuzat va ayt”: • o‘quvchilar rasmda bakteriya shakllarini topib, ularning nomini aytadilar. bakteriyalar mikroskopda ko‘rinadigan juda mayda tirik mavjudotlardir. ular har joyda bor. xulosa 2-bosqich: foydali bakteriyalar (darslik 39-sahifa) o‘qituvchi: • “foydali bakteriyalar” matnini o‘qitadi va muhokama qiladi. • rasm asosida inson tanasidagi foydali bakteriyalarni tushuntiradi (hazm tizimi, immunitet). • yogurt, smetana, sabzavotlarni tuzlash misolida bakteriyalarning foydasini ko‘rsatadi. mashq daftari – 1-topshiriq (38-sahifa): “bakteriyalarning foydali xususiyatlarini yashil, zararli xususiyatlarini to‘q sariq rangga bo‘yang.” o‘qituvchi tushuntiradi, o‘quvchilar quyidagicha belgilaydilar: ✅ foydali: immunitetni oshiradi, vitaminlar hosil qiladi, ovqatni hazm qiladi, xamirni oshiradi, oqova suvlarni tozalaydi, azot ishlab chiqaradi. zararli: kasallik chaqiradi, zang hosil qiladi. foydali bakteriyalar sog‘lig‘imizni mustahkamlaydi, zararli bakteriyalar esa kasallik keltirib chiqaradi. xulosa 3-bosqich: zararli bakteriyalar va himoya usullari (darslik 40–41-sahifa) o‘qituvchi: • zararli bakteriyalar haqida o‘qitadi: ular shamollash, gripp, ichak kasalliklarini keltirib chiqarishi mumkin. • antibiotik va vaksina haqida qisqacha tushuntiradi. • rasm asosida qo‘l …

3 / 31

h kerakligini yozing va chizing.” o‘quvchilar rasm chizadi (masalan: niqob taqish, qo‘l yuvish, aksa urishda og‘izni yopish, toza ovqatlanish) va yozma izoh qo‘shadi. mustahkamlash (10 daqiqa) ushbu bosqichda o‘quvchilarning dars davomida olgan bilim va tushunchalari mustahkamlanadi, ular orqali mavzu yuzasidan xulosalar chiqarishga yo‘naltiriladi. savol-javob: o‘qituvchi suhbat tarzida o‘quvchilarga savollar beradi: • bakteriyalar qanday shakllarda bo‘ladi? • qanday bakteriyalar foydali, qaysilari zararli? • foydali bakteriyalar hayotimizda qanday foyda keltiradi? • zararli bakteriyalar qanday kasalliklarni keltirib chiqaradi? • bakteriyalardan himoyalanish uchun biz nimalarga amal qilishimiz kerak? o‘quvchilar javob berish jarayonida darslik va mashq daftari materiallariga tayanadilar. o‘qituvchi to‘ldiruvchi savollar orqali ularning fikrlarini kengaytiradi, to‘g‘ri javoblarni rag‘batlantiradi. mini-test yoki “ha – yo‘q” o‘yini: o‘qituvchi o‘quvchilarga tezkor savollar beradi, o‘quvchilar “ha” yoki “yo‘q” kartochkalar yordamida yoki og‘zaki javob beradilar. 1. bakteriyalarni oddiy ko‘z bilan ko‘rish mumkin. — (yo‘q) 2. foydali bakteriyalar ovqat hazm bo‘lishiga yordam beradi. — (ha) 3. zararli bakteriyalar ba’zi kasalliklarni keltirib …

4 / 31

alliklardan saqlash uchun qanday qoidalarga rioya qilish kerak?” mavzusida 4–5 gapdan iborat kichik matn yozing yoki rasm chizing. 10-mavzu o‘zbekistonning hayvonot dunyosi dars maqsadlari ta’limiy: o‘quvchilarda o‘zbekiston hududida yashovchi hayvonlar, ularning yashash joylari va hayot tarzi haqida dastlabki bilimlarni shakllantirish; hayvonlarning turlari, tabiatdagi o‘rni va ahamiyati haqida tushuncha berish; yovvoyi va uy hayvonlarini farqlay olish ko‘nikmasini rivojlantirish. tarbiyaviy: o‘quvchilarda tabiat va hayvonot olamiga mehr-muhabbat, mehr- shafqat, hayvonlarni asrash va ularga g‘amxo‘rlik qilish tuyg‘ularini tarbiyalash; o‘z yurti tabiatiga iftixor bilan qarashni shakllantirish. rivojlantiruvchi: kuzatish, tahlil qilish, taqqoslash, mantiqiy xulosa chiqarish, mustaqil fikrlash hamda darslik va mashq daftari bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish. darslik, mashq daftari, o‘zbekiston xaritasi, hayvonlar rasmlari (jayron, bo‘ri, qulon, ilon, burgut, tuya, ot va boshqalar), “hayvonni top” o‘yini uchun kartochkalar, video lavha (“o‘zbekiston tabiati”). dars jihozlari kirish bosqichi (5 daqiqa) o‘qituvchi faoliyati: • oʻqituvchi va oʻquvchilar bir-birlari bilan salomlashadilar, oʻqituvchi elektron jurnalga darsdagi va darsda boʻlmagan oʻquvchilarni qayd qiladi. …

5 / 31

hi xaritada hayvon nomini aytadi, o‘quvchi uning yashash joyini ko‘rsatadi. o‘zbekiston hayvonot dunyosi xilma-xil bo‘lib, har bir tabiiy hududda o‘ziga xos hayvonlar yashaydi. xulosa 2-bosqich: foydali va himoyalanayotgan hayvonlar (darslik 43-44-sahifalar) o‘qituvchi: • darslikdagi “qizil kitob” haqidagi qismini o‘qitadi va tushuntiradi. • qizil kitobga kiritilgan hayvonlar haqida ma’lumot beradi: • buxoro bug‘usi, qulon, jayron, sayg‘oq, qoplon. • ularning yo‘qolib ketish sabablari haqida suhbat: ov, tabiatga zarar, suv tanqisligi. mashq daftari – 1-topshiriq (41-sahifa): “qizil kitobga kiritilgan hayvonlarni rasm asosida toping va ularni ajrating.” o‘quvchilar belgilar qo‘yadilar yoki rasm chizadilar. hayvonlarni asrash — bu tabiatni himoya qilish demakdir. xulosa 3-bosqich: uy hayvonlari va ularning ahamiyati o‘qituvchi: • uy hayvonlarining inson hayotidagi o‘rni haqida suhbat o‘tkazadi. savollar orqali fikrlashga yo‘naltiradi: “bu hayvonlar odamlar hayotida qanday foyda keltiradi?” “insonlar nega hayvonlarni boqadi?” • har bir hayvonning foydasini qisqacha izohlaydi: o sigir – sut, qaymoq beradi; o qo‘y va echki – go‘sht, sut, jun …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mq tabiiy fan 3-sinf 9-16-darslar"

9-mavzu bakteriyalar dars maqsadlari ta’limiy: o‘quvchilarda bakteriyalar to‘g‘risida boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirish, ularning hayotdagi ahamiyatini anglash va foydali hamda zararli bakteriyalarni ajrata olish ko‘nikmasini rivojlantirish. shuningdek, bakteriyalardan himoyalanish, gigiyena va salomatlik qoidalariga amal qilish zarurligini ongli ravishda tushunib yetishlariga yordam berish. tarbiyaviy: o‘quvchilarda shaxsiy gigiyena, tozalik, sog‘lom turmush tarziga amal qilish odatini tarbiyalash, o‘z salomatligi uchun mas’uliyat bilan yondashish tuyg‘usini shakllantirish hamda jamoadagi tengdoshlariga do‘stona, e’tiborli munosabatda bo‘lish madaniyatini rivojlantirish. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning tahlil qilish, solishtirish, kuzatish, mantiqiy xulosa chiqarish va mustaqil...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PDF (33,9 МБ). Чтобы скачать "mq tabiiy fan 3-sinf 9-16-darslar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mq tabiiy fan 3-sinf 9-16-darsl… PDF 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram