Назад

1120.docx

DOCX 40 стр. 53,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 40
o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi kurs ishi ilmiy raxbar: ______________________ mundarija kirish ………………………………………………………………… 3 i-bob mustaqil o‘zbekiston respublikasining boshlang‘ich ta’lim tizimining tarixi va rivojlanishi……………………………………………. 5 1.1. boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi………………… 5 1.2. ta’lim tizimidagi yangilanishlar va davlat siyosati………….. 10 1.3. boshlang‘ich ta’limda pedagogik yondashuvlarning rivojlanishi……………………………………………………. 17 1.4. o‘zbekiston ta’lim tizimidagi ijtimoiy va iqtisodiy omillar…… 21 ii-bob boshlang‘ich ta’limda pedagogik fikrlar va metodikani takomillashtirish……………. 25 2.1. pedagogik fikrlarning tarixi va ularning o‘zbekistondagi o‘rni. 25 2.2. o‘zbekiston boshlang‘ich ta’limida metodik yondashuvlarning ahamiyati……………………………………………………… 29 2.3. pedagogik fikrlar va metodikaning zamonaviy talablarga moslashuvi……………………………………………………. 33 2.4. mustaqil o‘zbekiston respublikasida boshlang‘ich ta’lim tizimining takomillashuvi va kelajagi………………………… 36 xulosa ……………………………………………………………….. 39 foydalanilgan adabiyotlar ………………………….…... 40 kirish mavzuning dolzarbligi: mustaqil o‘zbekiston respublikasi ta’lim tizimi uchun yangi bosqichni belgilab bergan davr bo‘ldi. 1991-yildan so‘ng mustaqil davlat sifatida o‘z ta’lim tizimini rivojlantirish va modernizatsiya qilish jarayonida boshlang‘ich ta’lim muhim rol o‘ynadi. pedagogik fikrlar, metodik yondoshuvlar va ta’lim …
2 / 40
texnologiyalarning ta’lim tizimiga joriy etilishi mustaqillik davrining asosiy ko‘rsatkichlaridan biridir. boshlang‘ich ta’lim tizimi va pedagogik fikrlarning taraqqiyoti mamlakatning ijtimoiy-ikhqtisodiy rivojlanishiga xizmat qiluvchi muhim omil bo‘lib, bu soha rivoji nafaqat ilmiy, balki ijtimoiy, madaniy va siyosiy o‘zgarishlarga ham bevosita ta’sir ko‘rsatmoqda. kurs ishining maqsadi: mustaqil o‘zbekiston respublikasida boshlang‘ich ta’lim tizimi va pedagogik fikrlarning taraqqiyoti, uning xususiyatlari, yutuqlari va muammolarini o‘rganish, shu bilan birga, bu tizimning hozirgi holatini tahlil qilib, rivojlanish istiqbollari va kelajakdagi imkoniyatlarini aniqlash. kurs ishining vazifalari: 1. mustaqil o‘zbekistonning ta’lim tizimida boshlang‘ich ta’limning o‘rni va ahamiyatini o‘rganish. 2. pedagogik fikrlarning taraqqiyotini o‘rganish va mustaqillik davrida qanday yangiliklar kiritilganligini tahlil qilish. 3. boshlang‘ich ta’lim tizimida pedagogik usullar va metodlarning yangilanishi. 4. o‘zbekiston ta’lim tizimida boshlang‘ich ta’lim sohasining zamonaviy talablar bilan moslashuvini baholash. 5. ta’limda davlat siyosatining boshlang‘ich ta’lim tizimiga ta’siri. kurs ishini obyekti: mustaqil o‘zbekiston respublikasida boshlang‘ich ta’lim tizimi va pedagogik fikrlar. bu tizim va fikrlarning rivojlanishi, pedagogik yondoshuvlar, ta’lim …
3 / 40
˜zbekiston respublikasida boshlang‘ich ta’lim tizimining rivojlanishi va pedagogik fikrlarning o‘zgarishi mamlakatning ta’lim sohasidagi islohotlarni yanada samarali amalga oshirishga yordam beradi. bu ish nafaqat ta’lim jarayonining sifatini oshirish, balki zamonaviy pedagogik fikrni shakllantirish, ta’lim tizimining xalqaro miqyosda raqobatbardoshligini ta’minlashga xizmat qiladi. kurs ishi ishining tarkibiy tuzilishi va hajmi: mazkur kurs ishi kirish, ikki bob, sakkiz bo‘lim, xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhatidan tashkil topgan. i bob. mustaqil o‘zbekiston respublikasining boshlang‘ich ta’lim tizimining tarixi va rivojlanishi. 1.1. boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi. boshlang‘ich ta’lim tizimi – har bir davlatning ta’lim sohasidagi eng muhim bosqichlardan biri bo‘lib, u bola hayotidagi ilk ta’lim tajribasini tashkil etadi. bu tizim nafaqat akademik bilimlarni berish, balki bolaning shaxsiy rivojlanishi va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda muhim ahamiyatga ega. boshlang‘ich ta’lim tizimi shakllanishining tarixiy ildizlari uzoq o‘tmishga borib taqaladi. ko‘plab mamlakatlarda, ayniqsa, 19-20 asrlar o‘rtalarida, boshlang‘ich ta’lim tizimi shakllanish jarayoni bir necha omillar ta’siri ostida rivojlangan. boshida, ta’lim faqatgina yuqori tabaqalarga tegishli bo‘lgan, …
4 / 40
aqomidan qat’iy nazar, asosiy bilimlarni olish huquqiga ega bo‘lishini ta’minlash edi. shuningdek, ta’limning universal bo‘lishi, faqat bilim olishni emas, balki, shaxsning ijtimoiy va axloqiy rivojlanishini ham nazarda tutdi. boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi va rivojlanishida pedagogika fanining o‘zgarishi muhim ahamiyatga ega. ilk pedagogik qarashlar ko‘pincha muayyan diniy yoki falsafiy ta’limotlarga asoslangan bo‘lsa, keyinchalik, o‘qitish usullari va metodikalariga yangi yondoshuvlar kiritildi. masalan, pestalozzi va froebel kabi pedagoglar, ta’limni bola tabiati va ehtiyojlariga moslashtirish zarurligini ta’kidladilar. ularning yondoshuvlari boshlang‘ich ta’limda o‘qitishning samaradorligini oshirishga xizmat qildi va bolalarga bilim berishda faol usullarni qo‘llashni targ‘ib qildi. xx asrda boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi yanada chuqurlashdi. bu davrda ko‘plab mamlakatlar o‘z ta’lim tizimlarini isloh qilishga kirishdi. ta’limdagi ijtimoiy tenglik va inklyuzivlik prinsiplari, yangi pedagogik yondoshuvlar va texnologiyalarning ta’lim jarayoniga kiritilishi boshlang‘ich ta’limning yanada sifatli bo‘lishiga xizmat qildi. bundan tashqari, bolalar huquqlarining himoya qilinishi va har bir bola uchun teng imkoniyatlar yaratish maqsadida, ko‘plab mamlakatlarda davlat tomonidan ta’limning …
5 / 40
™lim tizimi yanada global xarakterga ega bo‘lib, barcha mamlakatlarda bolalarga sifatli ta’lim berish va ularning ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda muhim rol o‘ynaydi. har bir mamlakatda boshlang‘ich ta’lim tizimi o‘ziga xos, ammo umumiy tamoyillarni qo‘llashda davom etmoqda. bu jarayon bolalarning intellektual va ijtimoiy rivojlanishiga xizmat qilishda davom etadi. boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi va rivojlanishi, avvalo, ijtimoiy ehtiyojlar va zamon talablariga javoban amalga oshirilgan. uning asosiy maqsadi – bola shaxsiyatining shakllanishi, uning ilmiy va ijtimoiy ehtiyojlarini qondirishga yo‘naltirilgan. bu tizim, har bir bola uchun o‘zining imkoniyatlariga mos keladigan ta’limni ta’minlashda davom etmoqda va kelajakda ham o‘zgarishlarga moslashib, yanada takomillashib borishi kutilmoqda. boshlang‘ich ta’lim tizimi dunyo bo‘ylab keng tarqalgan va uning shakllanishi, albatta, har bir mamlakatning tarixiy, madaniy, iqtisodiy va siyosiy sharoitlariga bog‘liq bo‘lgan jarayon. ta’lim tizimining dastlabki shakllari ko‘pincha diniy va feodal tizimlar bilan chambarchas bog‘liq edi. ko‘plab jamiyatlarda ta’lim asosan diniy ma’rifatni targ‘ib qilish uchun ajratilgan bo‘lsa, ba’zi mamlakatlarda ta’lim faqatgina elita …
6 / 40
vropada, ayniqsa, o‘rta asrlar oxiriga kelib, ta’lim tizimi sekin-asta o‘zgarishni boshladi. 16-17 asrlarda, inson huquqlari va tenglik g‘oyalarining rivojlanishi bilan boshlang‘ich ta’limning ommaviylashtirilishi zarurati sezila boshlandi. bu davrda, ba’zi davlatlarda ta’limni keng ommaga taqdim etish uchun yangi qonunlar qabul qilindi, va majburiy ta’lim tizimining joriy etilishi boshlandi. shuningdek, bu davrda ma’rifatni oshirish va ijtimoiy tenglikni ta’minlashga qaratilgan yondoshuvlar rivojlana boshladi. birinchi jahon urushi va undan keyingi davrda boshlang‘ich ta’lim tizimi jiddiy islohotlarga yuz tutdi. urushdan keyin, ko‘plab davlatlar yangi ijtimoiy-siyosiy tartibni joriy qilishga harakat qilganlar. bu jarayon ta’limning barcha qatlamlar uchun erkin va teng bo‘lishini ta’minlash maqsadida amalga oshirildi. keng ommaga ta’lim berish uchun davlatlar yangi o‘quv rejalarini joriy qilishdi va boshlang‘ich ta’lim tizimi rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari belgilandi. bu davrda ta’lim sohasida davlatning roli ortdi, va davlatlar ta’lim tizimini o‘z qo‘liga oldi. xx asrning 60-70-yillarida boshlang‘ich ta’lim tizimi global miqyosda yanada jadal rivojlana boshladi. bu davrda, birinchi navbatda, majburiy boshlang‘ich …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "1120.docx"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi kurs ishi ilmiy raxbar: ______________________ mundarija kirish ………………………………………………………………… 3 i-bob mustaqil o‘zbekiston respublikasining boshlang‘ich ta’lim tizimining tarixi va rivojlanishi……………………………………………. 5 1.1. boshlang‘ich ta’lim tizimining shakllanishi………………… 5 1.2. ta’lim tizimidagi yangilanishlar va davlat siyosati………….. 10 1.3. boshlang‘ich ta’limda pedagogik yondashuvlarning rivojlanishi……………………………………………………. 17 1.4. o‘zbekiston ta’lim tizimidagi ijtimoiy va iqtisodiy omillar…… 21 ii-bob boshlang‘ich ta’limda pedagogik fikrlar va metodik...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOCX (53,5 КБ). Чтобы скачать "1120.docx", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 1120.docx DOCX 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
nurali_qobul_qissalarida_roviy_nutqi_masalasi_.docx — DOCX DOCX
nurali_qobul_qissalarida_roviy_nutqi_masalasi_.docx
30 стр. 63,7 КБ
otsenka_landshaftov_fiziko_geograficheskie_okrugi_uzbekistana_v_ts_2.docx — DOCX DOCX
otsenka_landshaftov_fiziko_geograficheskie_okrugi_uzbekistana_v_ts_2.docx
13 стр. 28,7 КБ
2_5251334784856123025.docx — DOCX DOCX
2_5251334784856123025.docx
30 стр. 65,6 КБ
mumtoz_adabiyotning_shakllanishidagi_asosiy_omillar_mifologiya_.docx — DOCX DOCX
mumtoz_adabiyotning_shakllanishidagi_asosiy_omillar_mifologiya_.docx
33 стр. 69,5 КБ
xasan (2).docx — DOCX DOCX
xasan (2).docx
30 стр. 307,8 КБ
vaxobova zaxro3.docx — DOCX DOCX
vaxobova zaxro3.docx
2 стр. 84,7 КБ
vaxobova zaxro2.docx — DOCX DOCX
vaxobova zaxro2.docx
2 стр. 81,4 КБ
russian folklore .docx — DOCX DOCX
russian folklore .docx
49 стр. 82,9 КБ
hasanova shohista (2).docx — DOCX DOCX
hasanova shohista (2).docx
12 стр. 32,0 КБ
hasanova shohista (2).docx — DOCX DOCX
hasanova shohista (2).docx
11 стр. 70,6 КБ
axloqiy madaniyat (2).docx — DOCX DOCX
axloqiy madaniyat (2).docx
11 стр. 25,8 КБ
ehtimollar nazariyasidan masalalar docx — DOC DOC
ehtimollar nazariyasidan masalalar docx
60 стр. 1,4 МБ