tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy jarayonlarga tasiri..pptx

PPTX 31 стр. 861,6 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 861,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Июн 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

osiyo xalqaro universiteti mavzu: tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy jarayonlarga tasiri. talaba: djumaniyazov farrux. reja: 1. tanqidiy pedagogikaning mohiyati va asosiy tamoyillari. 2. tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy adolatga qoâshgan hissasi. 3. jamiyatda tenglik va inklyuziya tamoyillarining targâiboti. 4. oâquvchilarni ijtimoiy ongli va tanqidiy fikrlovchi shaxs sifatida shakllantirish. 1. tanqidiy pedagogikaning mohiyati va asosiy tamoyillari. tanqidiy pedagogika â bu ta'limga jamiyatdagi ijtimoiy adolatsizliklar, tengsizliklar va hukmron mafkuralarni ochib berish va ularni oâzgartirish vositasi sifatida qaraydigan yondashuvdir. bu pedagogika tizimi braziliyalik pedagog paulo freire tomonidan shakllantirilgan boâlib, u taâlimni faqat bilim berish emas, balki insonni ozodlik sari yetaklovchi jarayon deb hisoblaydi. tanqidiy pedagogika oâquvchini passiv axborot oluvchi emas, balki faol ishtirokchi, fikrlovchi va harakat qiluvchi shaxs sifatida koâradi. bu yondashuvda oâqituvchi va oâquvchi oârtasida bir tomonlama bilim uzatish emas, balki ikki tomonlama muloqot va hamkorlik asosiy oârinni egallaydi. tanqidiy pedagogika oâquvchilarga oâzlarini anglash, jamiyatdagi muammolarni tahlil qilish va ularni oâzgartirishda ishtirok etish koânikmalarini shakllantirishga xizmat …

2 / 31

otga tayyorlash, uni ijtimoiy oâzgarishlarda faol ishtirok etishga chorlaydi. tanqidiy pedagogika nafaqat oâquv dasturining mazmuniga, balki taâlim jarayonining oâziga ham eâtibor qaratadi. u darsliklarda, oâquv rejalari va metodikalarda yashiringan ijtimoiy mafkuralarni tahlil qilishni, oâqituvchining rolini qayta koârib chiqishni va oâquvchining shaxsiy hayot tajribasini asosiy manba sifatida tan olishni taklif qiladi. shu bois tanqidiy pedagogikada oâquvchilar savollar berishga, mavjud fikrlarni shubha ostiga olishga, muqobil nuqtai nazarlarni tahlil qilishga va yangi yechimlar topishga oârgatiladi. tanqidiy pedagogika doirasida taâlim jarayoni statik emas, balki dinamik va doimiy oâzgarishga tayyor boâlgan tizim deb qaraladi. u jamiyatdagi nohaqliklarni koârish va unga befarq boâlmaslikni oârgatadi. bu yondashuvda oâqituvchi faqat dars oâtaydigan emas, balki oâquvchilar bilan birga oârganadigan, ular fikriga quloq soladigan va oâzini ham rivojlantiradigan shaxs boâlishi kerak. tanqidiy pedagogikada ijtimoiy tenglik, inson huquqlari, demokratiya, madaniy xilma-xillikka hurmat kabi qadriyatlar muhim oârin tutadi. bu qadriyatlar orqali oâquvchilar oâz shaxsini toâliq anglaydi, oâz madaniy ildizlariga hurmat bilan qaraydi …

3 / 31

adolatni taâlimning asosiy maqsadlaridan biri deb biladi. bu yondashuv taâlim orqali jamiyatdagi tengsizliklar, diskriminatsiya va adolatsizliklarga qarshi kurashish imkonini beradi. u oâquvchilarga faqat bilim emas, balki adolat uchun kurashishda zarur boâlgan ong, jasorat va ijtimoiy masâuliyatni ham singdiradi. tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy adolatga qoâshgan eng katta hissasi â bu oâquvchini jamiyatdagi tengsizliklarni koâra oladigan, tahlil qila oladigan va oâzgartirishga harakat qiladigan ongli fuqaroga aylantirishdir. ushbu pedagogika modeli oâquvchilarning madaniy, etnik, sinfiy, jinsiy yoki boshqa ijtimoiy farqlarini qadrlaydi va ularni inkor etish emas, balki ularning mazmunini ochib berish orqali ijtimoiy dialogni rivojlantiradi. shunday qilib, har bir oâquvchi oâzini jamiyatda muhim va qadrli shaxs sifatida his qiladi. bu esa ijtimoiy adolatning muhim asosidir â har kimning ovozi eshitilishi va tan olinishi. tanqidiy pedagogika jamiyatdagi hukmron mafkuralarni tanqidiy tahlil qilish orqali oâquvchilarga mustaqil fikrlash va shaxsiy pozitsiyasini shakllantirish imkonini beradi. bu orqali oâquvchilar jamiyatda mavjud adolatsizliklarga befarq boâlmaydi, balki faol fuqarolik pozitsiyasini egallaydi. masalan, …

4 / 31

dagogika modeli orqali shakllangan avlod nafaqat bilimli, balki ijtimoiy jihatdan faol, tanqidiy fikrlovchi va adolat uchun kurasha oladigan kuchli shaxslarga aylanadi. tanqidiy pedagogika ijtimoiy adolatni faqat taâlim mazmuni orqali emas, balki taâlim jarayonining oâzini adolatli qilish orqali ham ilgari suradi. bu yondashuvda barcha oâquvchilar teng imkoniyatlarga ega boâlishi, oâz ovozini erkin ifoda eta olishi va oâquv jarayonida faol ishtirok etishi zarur deb hisoblanadi. u bolalarning kelib chiqishi, ijtimoiy mavqei, jinsi yoki eâtiqodidan qatâi nazar, ularning har biri teng qiymatga ega deb qaraydi. bu esa taâlimda inkluzivlik va ijtimoiy tenglik gâoyalarini amalda joriy qilishga olib keladi. tanqidiy pedagogika oâquvchilarni jamiyatdagi muammolarni tan olish, ularning sabablari ustida fikr yuritish va yechimlar izlashga oârgatadi. masalan, ularni atrofdagi adolatsizliklarga befarq boâlmaslik, muammolarga koâz yumib yashamaslik, balki faol fuqarolik pozitsiyasini egallashga undaydi. shu orqali u oâquvchilarda ijtimoiy masâuliyat hissini rivojlantiradi. 3. jamiyatda tenglik va inklyuziya tamoyillarining targâiboti jamiyatda tenglik va inklyuziya tamoyillarining targâiboti â adolatli, …

5 / 31

nafaqat rasmiy qonunlarda, balki amaliyotda ham aks etishi lozim. yaâni, ijtimoiy xizmatlar, taâlim va ish oârinlari hammaga ochiq boâlishi, hech kim kamsitilmasligi kerak. inklyuziya esa har bir insonning jamiyat hayotida toâlaqonli ishtirok etishini taâminlash gâoyasiga asoslanadi. inklyuziv yondashuv jamiyatdagi har xil guruhlarning, ayniqsa, chetlab oâtilgan yoki kamsitilgan qatlamlarning imkoniyatlarini kengaytiradi. bu nogironligi bor shaxslar, milliy ozchiliklar, til jihatdan farq qiluvchi insonlar, ayollar, qashshoqlikda yashovchilar yoki boshqa sabab bilan marginal holatda boâlgan shaxslarni ham oâz ichiga oladi. tenglik va inklyuziya targâiboti nafaqat rasmiy siyosat darajasida, balki ijtimoiy ong, madaniyat va kundalik amaliyotlar orqali amalga oshirilishi kerak. bu yoâlda maktablar, universitetlar, oav, ijtimoiy tarmoqlar va fuqarolik jamiyati tashkilotlari muhim rol oâynaydi. masalan, taâlim muassasalarida barcha oâquvchilarga bir xil sharoitlar yaratish, darslik va materiallarda madaniy xilma-xillikni eâtirof etish, nogironligi bor bolalar uchun qulay muhit yaratish inklyuziv yondashuvning amaliy koârinishidir. tenglik va inklyuziya jamiyatda ijtimoiy birdamlikni kuchaytiradi, diskriminatsiya va chetlanishni kamaytiradi, har bir fuqaroning …

6 / 31

faqat nogironligi bor insonlar bilan cheklanmaydi. u barcha ijtimoiy guruhlar â ayollar, qishloq aholisi, milliy va diniy ozchiliklar, til jihatidan farqlanuvchilar, yoshlik yoki qariyali sababli kamsitilgan kishilar uchun teng sharoitlar yaratishni ham oâz ichiga oladi. inklyuziv jamiyatda farqlilik kamchilik emas, balki boylik sifatida koâriladi. chunki turlicha tajriba, madaniyat va qarashlar jamiyatni yanada boyitadi va ijodkorlikni oshiradi. 4. oâquvchilarni ijtimoiy ongli va tanqidiy fikrlovchi shaxs sifatida shakllantirish oâquvchilarni ijtimoiy ongli va tanqidiy fikrlovchi shaxs sifatida shakllantirish zamonaviy taâlimning asosiy maqsadlaridan biridir. bugungi kunda insonlardan nafaqat bilimli boâlish, balki jamiyatda yuz berayotgan hodisalarni anglab, ularni tahlil qilish, savollar qoâyish va mustaqil fikr bildirish talab etiladi. shu bois, oâquvchilarda tanqidiy fikrlash va ijtimoiy ongni shakllantirish orqali ularning faolligini, masâuliyatini va ongli ishtirokini kuchaytirish mumkin. tanqidiy fikrlash oâquvchiga voqealarni yuzaki qabul qilmasdan, ularni chuqur tahlil qilish, turli nuqtai nazarlarni solishtirish va xulosa chiqarishga oârgatadi. bu jarayonda oâqituvchi oâquvchiga tayyor javob bermaydi, balki uni mustaqil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy jarayonlarga tasiri..pptx"

osiyo xalqaro universiteti mavzu: tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy jarayonlarga tasiri. talaba: djumaniyazov farrux. reja: 1. tanqidiy pedagogikaning mohiyati va asosiy tamoyillari. 2. tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy adolatga qoâshgan hissasi. 3. jamiyatda tenglik va inklyuziya tamoyillarining targâiboti. 4. oâquvchilarni ijtimoiy ongli va tanqidiy fikrlovchi shaxs sifatida shakllantirish. 1. tanqidiy pedagogikaning mohiyati va asosiy tamoyillari. tanqidiy pedagogika â bu ta'limga jamiyatdagi ijtimoiy adolatsizliklar, tengsizliklar va hukmron mafkuralarni ochib berish va ularni oâzgartirish vositasi sifatida qaraydigan yondashuvdir. bu pedagogika tizimi braziliyalik pedagog paulo freire tomonidan shakllantirilgan boâlib, u taâlimni faqat bilim berish emas, balki insonni ozod...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (861,6 КБ). Чтобы скачать "tanqidiy pedagogikaning ijtimoiy jarayonlarga tasiri..pptx", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tanqidiy pedagogikaning ijtimoi… PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram