umumiy psixologiya fanidan taqdimot

PPTX 17 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni va ahamiyati. pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati masalalari umumiy psixologiya fanidan taqdimot mavzu: pedagogik faoliyatda muloqot tayyorladi: annamurodova munisa reja: 1. 1. o‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishi. 2. pedagogik muloqotda muomala madaniyati. 3. pedagogik muloqot uslublari. 4. o‘qituvchi va o‘quvchining darsda va darsdan tashqari munosabati, unga qo‘yiladigan talablar 5. pedagogik nizo va ularning sabablari. 6. pedagogik nizolarni hal qilish usullari. pedagogik muloqot: funktsiyalari va tuzilishi psixologik lug’atlarda muloqot tushunchasiga ikki xil ta’rif beriladi: muloqot – hamkorlikdagi faoliyat ehtiyoji bilan taqozolangan aloqa o’rnatish va uni rivojlantirish jarayoni; muloqot – belgilar tizimi orqali sub’ektlarning o’zaro ta’sirlashuvi. pedagogik muloqot deganda pedagog va o‘quvchilar jamoasi o‘rtasida o‘zaro birgalikdagi harakatning mazmunan axborot ayirboshlashdan, o‘quv-tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish va o‘zaro hamjihatlikni tashkil etishdan iborat tizimi, usullari va malakalari tushuniladi. pedagogik muloqot ijtimoiy-psixologik jarayon sifatida quyidagi funktsiyalar bilan xarakterlanadi: shaxsni o‘rganish (bilish), axborot almashish va faoliyatni …

2 / 17

avsifga ega. pedagogik muloqotning tuzilishida quyidagi bosqichlar alohida ajratib ko’rsatiladi: modellashtirish (bashoratga doir) – pedagogik vazifalarga mos o’zaro harakatning kommunikativ tuzilishini o’ziga xos tarzda rejalashtirishni amalga oshirish. bevosita muloqotni tashkil etish (kommunikativ hujum) – pedagog tashabbuskorlikni o’z qo’liga oladi, guruhni tezlik bilan ishga jalb etish texnologiyasi 3. muloqotni boshqarish – qo’llaniladigan ta’sir ko’rsatish metodlarining kommunikativligini ta’minlash (o’quvchilarning tashabbusini qo’llab-quvvatlash, o’quvchilarning tashabbus ko’rsatishini tashkil etish, dialogik muloqotni yo’lga qo’yish, o’z mo’ljalini real sharoit bilan uyg’un tarzda korrektsiyalash. 4. amalga oshirilayotgan pedagogik muloqot texnologiyasining borishi va natijalarini tahlil etish. pedagogik muloqot uslublari psixologiyada turli tipdagi boshqaruvchilarning ijtimoiy psixologik portreti ishlab chiqilgan bo’lib, unda ularning boshqaruvida bo’lgan jamoa bilan muloqoti texnikasi tahlil qilingan. o’qituvchi ham pedagogik jarayonda muloqotning eng keng tarqalgan uch turidan foydalanadi: avtoritar, demokratik va liberal. avtoritar uslub. ta’lim oluvchilar faoliyatiga tegishli barcha masalalarni, hattoki kim qayerda o’tirishigacha o’qituvchi yakka o’zi hal qiladi, ta’lim oluvchilar tomonidan ko’rsatiladigan barcha tashabbusni taqiqlaydi. bu …

3 / 17

siyatlarini inobatga olgan holda ular o’rtasida vazifalarni teng bo’lishga harakat qiladi; tashabbus va faollikni rag’batlantiradi. bunday o’qituvchining muloqotda qo’llaydigan metodlari – iltimos, maslahat, axborot berishdir. liberal uslub – boshqacha qilib aytganda, anarxik. o’qituvchi jamoa hayotiga umuman aralashmaslikka harakat qiladi, faolligi sust, muammolarni yuzaki ko’rib chiqadi, boshqalarning ta’siriga oson tushib qoladi. ma’suliyatdan o’zini olib qochadi va o’z avtoritetini yo’qotadi. 2) do’stona munosabatlar asosida qurilgan muloqot. do’stona munosabatlar asosida qurilgan muloqot yuqorida ko’rib chiqilgan muloqot turiga yaqindir. ayrim pedagoglar do’stona muloqotni noto’g’ri tushunib, chegaradan chiqib ketishadi. o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida ma’lum bir masofa bo’lishi kerak. ushbu masofani aniqlashda o’qituvchining madaniyati, pedagogik takti muhim rol o’ynaydi; 3) o’qituvchi va ta’lim oluvchilarni ma’lum masofada ushlab turuvchi muloqot. ma’lum masofada ushlab turuvchi muloqotni ham samararali deb bo’lmaydi. shunga qaramasdan bu keng tarqalgan uslubdir. bunda pedagog va tarbiyalanuvchilar o’rtasida ma’lum chegara mavjud bo’lib, ularni quyidagicha ta’riflash mumkin: “men bilaman – sizlar bilmaysizlar”; “meni aytganimni qilinglar – …

4 / 17

, ushbu jarayonning bir-birlariga nisbatan ijobiy munosabatlari, bo’lajak nizolarda konstruktiv hulqlariga tayyorliklarida haqiqiy ob’ektiv va sub’ektiv o’zgarishlar yaqqol ko’zga tashlansa, nizo samarali hal qilingan hisoblanishi mumkin. xulosa e’tiboringiz uchun rahmat! image5.png image6.png image7.png image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg image11.jpeg image2.jpeg image3.png image4.png /docprops/thumbnail.wmf

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "umumiy psixologiya fanidan taqdimot"

pedagogik mahorat haqida tushuncha, uning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni va ahamiyati. pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati masalalari umumiy psixologiya fanidan taqdimot mavzu: pedagogik faoliyatda muloqot tayyorladi: annamurodova munisa reja: 1. 1. o‘qituvchi kasbiy faoliyatida muloqot madaniyatining shakllanishi. 2. pedagogik muloqotda muomala madaniyati. 3. pedagogik muloqot uslublari. 4. o‘qituvchi va o‘quvchining darsda va darsdan tashqari munosabati, unga qo‘yiladigan talablar 5. pedagogik nizo va ularning sabablari. 6. pedagogik nizolarni hal qilish usullari. pedagogik muloqot: funktsiyalari va tuzilishi psixologik lug’atlarda muloqot tushunchasiga ikki xil ta’rif beriladi: muloqot – hamkorlikdagi faoliyat ehtiyoji bilan taqozolangan aloqa o’rnatish va un...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (2,8 МБ). Чтобы скачать "umumiy psixologiya fanidan taqdimot", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: umumiy psixologiya fanidan taqd… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram