xviii-xix. asr maʼrifatparvarlarining ijtimoiy-pedagogik qarashlari

PDF 17 pages 675.5 KB Free download

17 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 675.5 KB

File type PDF

Pages 17

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 17

1 toshkent amaliy fanlar universiteti “pedagogika va psixologiya ” fakulteti pp_01 guruh talasi mahammadjonova mahliyoning “ ijtimoiy pedagogika ” fanidan yozgan mustaqil ishi. topshirdi: mahammadjonova mahliyo qabul qildi: samandarova muhayyo 2 mavzu: xviii-xix. asr maʼrifatparvarlarining ijtimoiy- pedagogik qarashlari reja. kirish asosiy qism 1. ma’rifatparvarlik davri haqida umumiy ma’lumot 2. atoqli ma’rifatparvarlar va ularning pedagogik qarashlari 3. ma’rifatparvarlik pedagogikasining jamiyatga ta’siri 4. ma’rifatparvar mutafakkirlar ta’sirida zamonaviy ta’lim nazariyotchilari foydalanilgan adabiyotlar 3 kirish 18-asrning intellektual va madaniy harakati boʻlgan maʼrifatchilik yevropa tafakkurida chuqur oʻzgarishlarni keltirib chiqardi. aqlga urg'u berish, empirik dalillar va bilimga intilish bilan tavsiflangan bu davr an'anaviy hokimiyatga qarshi chiqdi va jamiyatning turli jabhalarida taraqqiyot va islohotlar tarafdori edi. bu davrda taʼlim va uning ijtimoiy taraqqiyotdagi rolini tubdan qayta shakllantirgan ijtimoiy-pedagogik qarashlar markaziy oʻrin tutdi. jon lokk, jan-jak russo, immanuil kant, iogann geynrix pestalozsi va iogan fridrix gerbart kabi ma’rifatparvar mutafakkirlar yoki faylasuflar yangi ta’lim nazariyalari va amaliyotlarini ilgari surishda …

2 / 17

aga yo'naltirilgan yondashuvni ilgari surdi. immanuel kant ta'lim mustaqil fikrlash va axloqiy xulq-atvorni rivojlantirishi kerak, deb hisoblab, avtonomiya va axloqiy fikrlashni rivojlantirishga e'tibor qaratdi. iogan geynrix pestalozzi intellektual, hissiy va jismoniy rivojlanishni birlashtirgan holda yaxlit ta'limni qo'llab-quvvatladi va o'quv jarayonida sevgi va hissiy qo'llab-quvvatlash muhimligini ta'kidladi. iogan fridrix gerbart tizimli ta'lim orqali axloqiy va intellektual o'sishni ta'kidlab, tizimli pedagogik usullarni kiritdi. bu ma’rifatparvarlik ijtimoiy-pedagogik qarashlari faqat nazariy nutq bilan chegaralanib qolmadi, balki ta’limga doimiy ta’sir ko‘rsatgan amaliy islohotlarga turtki bo‘ldi. xalq ta’limi tizimlarini barpo etish, ta’limdan keng foydalanishga 4 intilish, tanqidiy fikrlash va ilmiy izlanishga ustuvor ahamiyat beruvchi o‘quv dasturlari islohoti ma’rifatparvarlik g‘oyalarining doimiy ta’sirini aks ettiradi. ma’rifatparvar mutafakkirlarning ijtimoiy-pedagogik qarashlarini o‘rganish orqali zamonaviy ta’lim asoslari haqida qimmatli ma’lumotlarga ega bo‘lamiz. ularning ilg‘or g‘oyalari zamonaviy ta’lim amaliyotiga ma’lumot berishda davom etib, ma’rifatparvarning bilimli, aqlli va ilg‘or jamiyatni shakllantirishdagi o‘zgarmas merosini ta’kidlaydi. ushbu imtihon 18-19-asrlardagi intellektual jo'shqinlik bugungi ta'lim ishlarini boshqaradigan …

3 / 17

larda sezilarli yutuqlarni ko'rgan 16-17-asrlardagi ilmiy inqilobdan oldin va unga katta ta'sir ko'rsatdi. galileo galiley, isaak nyuton, iogannes kepler kabi mutafakkirlar tabiat olamini tushunishga ilmiy yondashishga asos solgan. siyosiy va ijtimoiy qo'zg'olon bu davr muhim siyosiy oʻzgarishlar, jumladan, mutlaq monarxiyalarning tanazzulga uchrashi va konstitutsiyaviy hukumatlarning kuchayishi bilan ajralib turdi. angliyadagi shonli inqilob (1688), amerika inqilobi (1775-1783) va frantsiya inqilobi (1789-1799) kabi voqealar ma'rifatparvarlik g'oyalari erkinlik, demokratiya va inson huquqlarini aks ettirdi va mustahkamladi. intellektual almashinuv va salonlar ma’rifatparvarlik g‘oyalarining tarqalishiga intellektual salonlar, qahvaxonalar, bosma madaniyatning yuksalishi yordam berdi. faylasuflar, olimlar va yozuvchilar yangi g'oyalarni muhokama qilish va muhokama qilish uchun yig'ilib, bilim almashadigan va tarqatiladigan jonli ijtimoiy sohaga hissa qo'shdilar. bu davrda ijtimoiy-pedagogik tafakkurning ahamiyati ta'lim taraqqiyot vositasi sifatida ma’rifatparvar mutafakkirlar ta’limga insoniyat taraqqiyotining hal qiluvchi vositasi sifatida qaraganlar. ular ta'lim orqali shaxs o'zining aqliy qobiliyatlarini, axloqiy fazilatlarini va fuqarolik mas'uliyatini rivojlantirishi mumkinligiga ishonishgan. bu davrda ma’rifatparvarlik qadriyatlarini targ‘ib qilishga …

4 / 17

ifatparvarlik tamoyillariga asoslanadi. asosiy raqamlar va ularning hissalari lokkning "ta'lim to'g'risida ba'zi fikrlar" (1693) asarida tajribaning o'rganishdagi roli va tarbiyaviy muhitning ahamiyati ta'kidlangan. u ong g‘oyasini sezgi kechinmalari bilan shakllangan “tabula rasa” (bo‘sh varaq) sifatida kiritdi. jan-jak russo russo "emil yoki ta'lim to'g'risida" (1762) asarida bolaning rivojlanishi ularning tug'ma qobiliyatlari va qiziqishlari bilan uyg'un ravishda rivojlanadigan tabiiy ta'limni yoqladi. u bolalarni jamiyatning buzg‘unchi ta’siridan asrash muhimligini ta’kidladi. kantning "ta'lim to'g'risida" (1803) asarida avtonomiya va axloqiy fikrlashni o'stirishga e'tibor qaratilgan. uning fikricha, ta'lim shaxsning mustaqil fikrlash va oqilona tamoyillar asosida harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishi kerak. pestalozsining asari, jumladan, “gertrude o‘z farzandlarini qanday o‘rgatadi” (1801) asarida ta’limda sevgi va hissiy qo‘llab-quvvatlash muhimligi ta’kidlangan. u amaliy o'rganishni va intellektual, axloqiy va jismoniy rivojlanishning integratsiyasini targ'ib qildi. ma’rifatchilik davri ma’rifiy tafakkur tarixida hal qiluvchi davr bo‘ldi. ma’rifatparvar mutafakkirlar an’anaviy qarashlarga qarshi chiqdilar va bugungi kunda ham ta’lim-tarbiyani shakllantirayotgan zamonaviy pedagogik tamoyillarga asos soldilar. aqlni, …

5 / 17

yaning muhimligini ta'kidlab, xarakterni rivojlantirish va fazilatlarni tarbiyalash tarbiyaning hal qiluvchi jihatlari ekanligini ta'kidladi. o'yin va jismoniy faoliyat: lokk o'yin va jismoniy faoliyatni bolalarning umumiy rivojlanishidagi rolini e'tirof etib, ta'limga qo'shishni yoqladi. jan-jak russo (1712-1778) asosiy asarlar: "emil yoki ta'lim haqida" (1762) asosiy pedagogik qarashlar: tabiiy ta'lim: russoning tabiiy ta'lim kontseptsiyasi bolalarning jamiyatning buzuvchi ta'siridan xoli bo'lgan qobiliyatlari va manfaatlariga muvofiq rivojlanishiga imkon berishga qaratilgan. rivojlanish bosqichlari: u rivojlanishning alohida bosqichlarini (go'daklik, bolalik, o'spirinlikdan oldingi va o'smirlik) aniqladi va har bir bosqichga moslashtirilgan ta'lim amaliyotlarini qo'llab-quvvatladi. bolalarga yo'naltirilgan ta'lim: russo ta'lim bolaning ehtiyojlari va tajribasiga yo'naltirilgan bo'lishi kerak, deb hisoblaydi, faol ishtirok etish va izlanishga yordam beradi. amaliyot orqali o'rganish: u bolalar o'z atrof-muhit bilan to'g'ridan-to'g'ri o'zaro ta'sir qilish orqali o'rganadigan tajribaviy ta'limning muhimligini ta'kidladi. immanuil kant (1724-1804) asosiy asarlari: "ta'lim to'g'risida" (1803). asosiy pedagogik qarashlar: 8 muxtoriyat: kant ta'lim odamlarga mantiqiy tamoyillar asosida mustaqil fikrlash va harakat qilish imkonini …

Want to read more?

Download all 17 pages for free via Telegram.

Download full file

About "xviii-xix. asr maʼrifatparvarlarining ijtimoiy-pedagogik qarashlari"

1 toshkent amaliy fanlar universiteti “pedagogika va psixologiya ” fakulteti pp_01 guruh talasi mahammadjonova mahliyoning “ ijtimoiy pedagogika ” fanidan yozgan mustaqil ishi. topshirdi: mahammadjonova mahliyo qabul qildi: samandarova muhayyo 2 mavzu: xviii-xix. asr maʼrifatparvarlarining ijtimoiy- pedagogik qarashlari reja. kirish asosiy qism 1. ma’rifatparvarlik davri haqida umumiy ma’lumot 2. atoqli ma’rifatparvarlar va ularning pedagogik qarashlari 3. ma’rifatparvarlik pedagogikasining jamiyatga ta’siri 4. ma’rifatparvar mutafakkirlar ta’sirida zamonaviy ta’lim nazariyotchilari foydalanilgan adabiyotlar 3 kirish 18-asrning intellektual va madaniy harakati boʻlgan maʼrifatchilik yevropa tafakkurida chuqur oʻzgarishlarni keltirib chiqardi. aqlga urg'u berish, empirik dalillar va bilimga...

This file contains 17 pages in PDF format (675.5 KB). To download "xviii-xix. asr maʼrifatparvarlarining ijtimoiy-pedagogik qarashlari", click the Telegram button on the left.

Tags: xviii-xix. asr maʼrifatparvarla… PDF 17 pages Free download Telegram