maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq o’stirish mashg’ulotlari

DOCX 36 стр. 45,3 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

maxsus maktabgacha ta’lim muassasalarida nutq o’stirish mashg’ulotlari. mundarija: kirish i bob. eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini oʻstirishda pedagogik psixologik muammo sifatida. 1.1. muammoning pedagogik psixologik metodlari adabiyotlarda yoritilishi. 1.2. tayyorlov guruhidagi eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalarni nutqini oʻziga xos xususiyatlari. ii bob. tayyorlov guruhidagi eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishning samaradorligi . 2.1. eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishning korreksion pedagogika ish tizimi. 2.2. eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishida surdopedagogik oʻyinlardan foydalanish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi:maktabgacha ta'limda qilinayotgan bar ha islohatlar yoshlarning har tomonlama sog'lom intelektual salohiyatli erkin fikirlaydigan shaxs bo'lib tarbiyalanishini qaror toptirishdir.maktabgacha ta'lim tashkilotlarida olib boriladigan bar ha faoliyatlar "ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarga qo'yiladigan davlat talablari" hamda "ilk qadam"o'quv dasturiga mos bo'lishi kerak.o'yinchoqlarning paydo bo'lishi asta-sekin, birinchi ishlov beriladigan tosh va yog'ochdan yasalgan figuralar, qo'g'irchoqlar va kalamushlar paydo bo'ldi. jamiyat rivojlanishining barcha bosqichlaridagi o'yinchoqlar va o'yinlar odamlarning moddiy va ma'naviy hayotida o'ziga xos shaklda …

2 / 36

unga turli xil o'yin vazifalarini qo'yadi. va bu kognitiv jarayonlarning rivojlanishiga yordam beradi. kichkintoyimiz hayotidagi o'yinchoqlarning ahamiyatini ortiqcha baholay olmaymiz, chunki bu o'yin - bolangizning asosiy faoliyatidir. ikki yoshga to'lganida, u allaqachon ob'ektlarga ishlov berishni juda yaxshi biladi va ulardan qanday foydalanishni biladi. bola individual hikoyalarni yo'qtiraadi: mushukni ovqatlantirish, qo'g'irchoqni kiyish, mashinada kublarni tashish. bir yil o'tgach, chaqalog'ingizning o'yinlari yanada murakkablashadi va yangi tarkib bilan to'ldiriladi: bola sizning ko'zingiz oldida ona, ota, bemor, shifokor, haydovchi va hokazo rolini o'ynashni o'rganadi. o'yin, bolalarning mustaqil faoliyati bolani tarbiyalash va o'qitish jarayonida shakllanganligi sababli, inson faoliy obekti tajribasini rivojlantirishga hissa qo'shadi. bu holda o'yinchoq ushbu obyektlar uchun o'ziga xos standart vazifasini bajaradi, maqsadini aniqlash va o'zlashtirish bola tanishishi kerak bo'lgan turli xil tadbirlar. o'yin bolalar hayotini tashkil etish shakli sifatida muhimdir, chunki u bolaning psixologiyasiga va uning shaxsiyatiga xizmat qiladi. o'yin va o'yinchoq bir-biridan ajralmas. o'yinchoq hayotga o'yin olib kelishi mumkin, va o'yin …

3 / 36

olalar uchun teatrlashtirilgan, musiqiy, sport o'yinchoqlari. skuterlar, bolalar uchun moshinalar, traktorlar, katta hajmdagi o'yinchoqlar, qurilish uchun osonlikcha o'zgartiriladigan konstruktorlar, jismoniy harakatsizlikka qarshi kurashishga yordam beradi, bolalarning harakatlarini va kosmosga yo'nalishini o'rgatadi. stolda o'tirib, bolaga har tomondan aniq ko'rinadigan kichik o'yinchoqlar bilan o'ynash qulayroqdir. erdagi o'yinlar uchun siz o'tirgan va tik turgan holda bolaning o'sishiga mos keladigan kattaroq o'yinchoqlar kerak bo'ladi. hovli ichidagi ochiq o'yinlar katta o'yinchoqlarni talab qiladi, kichiklari mos kelmaydi. o'yinchoqlarni tanlash bolani estetik, shuningdek axloqiy tarbiya bilan chambarchas bog'liq bo'lib, u barcha o'yinchoqlarni barcha bolalar bilan baham ko'radigan jamoaviy o'yinni xohlaydi. . o'yinchoqlarni tanlashda o'yin faoliyatini rivojlantirishda yoshga bog'liq xususiyatlarni hisobga olish kerak. hamma bolalar tirik hayvonlarni va qushlarni ko'rish imkoniyatiga ega emas. kitoblar, o'yinchoqlar va televizor ular bilan tanishishga yordam beradi. kurs ishining maqsadi: tayyorlov guruhidagi eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini oʻstirishda oʻyinlardan foydalanish jarayonini o’rganish. kurs ishining vazifalari: ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarning bajarilishini taqozo …

4 / 36

kuzatish,suhbat. kurs ishining tuzilishi va hajmi. kurs ishi kirish, ikki bob, to’rtta paragraf, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i bob. eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini oʻstirishda pedagogik psixologik muammo sifatida. 1.1. muammoning pedagogik psixologik metodlari adabiyotlarda yoritilishi. nutq bola hayotida turli funksiyalarni: aloqa qilish, tajribalarni o’zlashtirib olish, faoliyatini boshqarishni bajaradi. bu sanab o’tilgan funksiyalar maktabgacha ta’lim davrida shakllanadi. nutq inson faoliyatini boshqarish vositasidir. u xotira va idrok jarayonlarini tashkil etadi. shunday ekan bu vazifalarni amalga oshirishda nutq kamchiligiga ega maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarni surdopedagogik mashg’ulotlar yordamida nutqiy kamchiliklarini bartaraf etish muhim ahamiyat kasb etadi. chunki maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk, maktabda o’qishga tayyor tarzda nutqini shakllantirish maqsadini ham ko’zlaydi.sharqning ilk uyg’onish davri qomusiy olimlari (abu nasr farobiy, abdurahmon jomiy, abu ali ibn sino va boshqalar) fikrlarga qaraganda, inson qalbi o’z tabiati bilan bir-biriga monand bo’lgan rohat nutq tovush va ritmlarni yoqtiradilar. chunki tovushlar insonlar va hayvonlar …

5 / 36

ish maxsus pedagogika, ya’ni surdopedagogiya fanining o’z oldiga qo’ygan muommolaridan biri hisoblanadi. tarixdan yaxshi ma’lumki, sharq mutafakkirlari kaykovus, abu ali ibn sino, abu rayhon beruniy, yusuf hos hojib, abu nasr farobiy va boshqa bir qator allomalar bolalar tarbiyasida o’yinning ahamiyati qancha qanchalar beqiyos ekanligi haqida o’z fikrlarini bildirganlar. va tabiiyki, bu fikrlarini o’zlarining durdona asarlarida muxrlab qoldirganlar. ular o’yinning bola rivojlanishidagi-aqliy, axloqiy, jismoniy barkamol bo’lib voyaga yetishishdagi o’rni haqida qimmatli maslahatlarini tarixiy manba sifatida meros bo’lib qolgan o’lmas risolalarda ta’kidlab o’tilgan. hozirgi zamon pedagog tarbiyachilari ham o’tgan zamon tarbiyashunoslari y.a.komenskiy, i.g.peshtolotsi, k.d.usheniskiy,v.a.suxammenskiy, sh.a.amanashvilining olib borgan ishlarini davom ettirib, ularni takomillashtirib, o’yinning bolalarni o’qitishda va tarbiya berishda o’yinning ahamiyatiga katta e’tibor bermoqdalar.d.b.elkonining “psixalogiya uchun” kitobida “o’yin davomida bolalarda jamiyat uchun foydali bo’lishlik faoliyati tuyg’usi jamoatchilik faoliyatiga qiziqish rivojlanadi”,deb aytilgan. l.s.vigotiskiy, a.n. leonite, s.l. rubinshteyn, d.elkonin va boshqalar o’yin faoliyatiga katta e’tibor berib, o’zlarining tadqiqot ishlarida,o’yin bola shaxsiyatining: uning eslash qobilyati, his …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq o’stirish mashg’ulotlari"

maxsus maktabgacha ta’lim muassasalarida nutq o’stirish mashg’ulotlari. mundarija: kirish i bob. eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini oʻstirishda pedagogik psixologik muammo sifatida. 1.1. muammoning pedagogik psixologik metodlari adabiyotlarda yoritilishi. 1.2. tayyorlov guruhidagi eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalarni nutqini oʻziga xos xususiyatlari. ii bob. tayyorlov guruhidagi eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishning samaradorligi . 2.1. eshitishida nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishning korreksion pedagogika ish tizimi. 2.2. eshitishda nuqsoni boʻlgan bolalar nutqini rivojlantirishida surdopedagogik oʻyinlardan foydalanish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish mavzuning dolzarbligi:maktabgacha ta'limda qilinayotgan bar ha islohatlar ...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (45,3 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq o’stirish mashg’ulotlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim muassasalari… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram