o‘zbekistondagi tabiiy fanlar master o‘qituvchilari uchun malaka oshirish o‘quv kursi

PPTX 79 стр. 8,1 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 79
dastur nomi: uchun salohiyatni oshirish treningi o‘zbekiston fanlari magistrantlari dastur nomi: o‘zbekistondagi tabiiy fanlar master o‘qituvchilari uchun malaka oshirish o‘quv kursi 5-modul: so‘rovga asoslangan ta’lim uchun ko‘nikmalarni rivojlantirish (3-qism) sessiya 3/4 fasilitator: marshall cavendish education trenerlarni o‘qitish dasturi hammaga salom! so‘rovga asoslangan ta’lim uchun ko‘nikmalarni rivojlantirishning 3-sessiyasiga xush kelibsiz. (tarjima) bugun biz ushbu modulning 3-qismiga o‘tamiz. keling, bugungi o‘quv dasturimiz xaritasini ko‘rib chiqaylik. (tarjima) (keyingi slayd) 1 1100-1115 bugungi o‘quv dasturi xaritasi boshlanish vaqti bajariladigan ishlar davomiyligi tanaffus 9:00 kirish qismi va qisqacha ma’lumot berish 20 minut 9:20 1-dars: so‘rovga asoslangan ta’limda yo‘naltirilgan so‘rov usuli qanday? 2-dars: o‘quvchilarni o‘qishga jalb qilish uchun biz qanday qilib yo‘naltirilgan so‘rov ko‘rsatmasini ishlab chiqishimiz mumkin? 60 minut 5 minut 10:25 3-dars: o‘quvchilarni tadqiqotga jalb qilish uchun biz qanday qilib yo‘naltirilgan so‘rov ko‘rsatmasini ishlab chiqishimiz mumkin? 4-dars: so‘rovga asoslangan dars rejalari boʻyicha fikr va mulohazalarni ulashish (i) (2 ta taqdimot) 60 minut 5 minut 11:30 …
2 / 79
biiy fanni o‘rganishini keng qo‘llab-quvvatlash uchun yo‘naltirilgan so‘rov usuli orqali ketma-ket mashg‘ulotlar rejalashtirish va samara beruvchi savollardan foydalanish. 3 bular bugungi sessiyaning o‘quv maqsadlari. (o‘quv maqsadlaridagi yozilganlarga o‘ting) (tarjima) 1-darsni boshlashdan oldin bugungi mashg‘ulot haqida savollaringiz yoki fikrlaringiz bormi? (tarjima) (biroz kuting, agar savollar bo‘lsa, ularga javob bering, agar bo‘lmasa, 1-darsga o‘ting.) (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan 1.1 so‘rovga asoslangan darsda yo‘naltirilgan so‘rov usulidan foydalanishdan maqsad nima? 1-dars yo‘naltirilgan so‘rov usuli o‘quvchilarga yangi bilimlarni hozirgi bilimlari bilan bog‘lashda, yangi g‘oyalar va tushunchalarni o‘rganishda o‘quvchilarning qiyinchiliklari va noto‘g‘ri tushunchalarini hal qilishga yordam beradi. 4 yo‘naltirilgan so‘rov usulidan foydalanishdan asosiy maqsad o‘qituvchining o‘quvchilarning yangi bilimlarini hozirgi bilimlari bilan bog‘lashidagi izlanishlarini qo‘llab-quvvatlashdir. (tarjima) yo‘naltirilgan so‘rov o‘quvchilarning o‘rganishdagi qiyinchiliklari va noto‘g‘ri tushunchalarini hal qilish imkoniyatini ham bera oladi. (tarjima) (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan fizika bo‘yicha so‘rov o‘quvchilarni quyidagilar uchun qo‘llab-quvvatlaydigan tadqiqot …
3 / 79
i rivojlantirish uchun o‘z kuzatishlaridan foydalanishda yordam beradigan tadqiqot tomonidan tasdiqlangan modullardan iborat. (tarjima) o‘quvchilar ilmiy tasavvurlarining turli ko‘rinishlaridan foydalanish va izohlash hamda vaziyatni oldindan taxmin qilish uchun modellarini ishlab chiqishga yo‘naltiriladi. (tarjima) manba kitoblar: https://archive.org/details/physicsbyinquiry0002mcde/page/n5/mode/2up https://archive.org/details/tutorialsinintro0000mcde_a8d2 (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan fizika bo‘yicha so‘rov yodlashdan ko‘ra kashfiyotni o‘rganishga e'tibor qaratilgan hamda bu jarayonda aytib o‘qitishdan ko‘ra savol berish orqali amalga oshiriladi. ta'lim modeli quyidagilarni o‘z ichiga oladi: o‘quvchilar kichik guruhlarda yo‘naltirilgan so‘rovga asoslangan ish varaqlaridan foydalangan holda ishlaydi o‘qituvchilar o‘z guruhlarida o‘quvchilarni sokratik dialogga jalb qiladilar 6 “fizika bo‘yicha so‘rov” yodlash va aytib berishdan ko‘ra so‘rash orqali hamda o‘qitishga emas, balki kashfiyotni o‘rganishga qaratilgan. (tarjima) ushbu o‘qitish modelida o‘quvchilar kichik guruhlarda yo‘naltirilgan so‘rovga asoslangan ish varaqlaridan foydalangan holda ishlaydi va o‘qituvchilar o‘z guruhlarida o‘quvchilarni sokratik dialogga jalb qiladilar. (tarjima) (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan fizika bo‘yicha so‘rov …
4 / 79
alogdan foydalanadilar. (tarjima) dalil va sabablarni tekshirish hamda taxminlar va oldingi tushunchalarni so‘rash. (tarjima) fizika bo‘yicha so‘rovda so‘rov qo‘llashning asosiy maqsadi o‘quvchilarning ma'lum qiyinchiliklari va noto‘g‘ri tushunchalarini aniqlash va ularga ushbu qiyinchiliklarni yengish va hal qilishda yordam berishdir. (tarjima) (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan fizika bo‘yicha so‘rov o‘qitish ketma-ketligi quyidagilardan iborat: dastlabki sinov- o‘quvchilar o‘rganmoqchi bo‘lgan mavzuda nimani bilishlari va nima bilmasliklarini aniqlash; yo‘naltirilgan so‘rov bo‘yicha ish varaqlari - so‘rov orqali yangi bilimlarni o‘rganish va yakka / birgalikda qurish; uy vazifasi va topshiriqlar- ish varaqlarida yoritilgan narsalarni mustahkamlash va kengaytirish; keyingi sinov- o‘rganishdagi o‘sishni baholash. 8 so‘rov bo‘yicha fizika o‘qitish ketma-ketligi quyidagilardan iborat. dastlabki sinov (test)- o‘quvchilar o‘rganmoqchi bo‘lgan mavzuda nimani bilishlari va nima bilmasliklarini aniqlash; (tarjima) yo‘naltirilgan so‘rov bo‘yicha ish varaqlari - so‘rov orqali yangi bilimlarni o‘rganish va yakka / birgalikda qurish; (tarjima) uy vazifasi va topshiriqlar - ish varaqlarida yoritilgan narsalarni mustahkamlash …
5 / 79
zusida yo‘naltirilgan so‘rov usulidan qanday foydalanish mumkinligini ko‘rib chiqaylik. (tarjima) (keyingi slayd) 1100-1115 ©️ 2025 marshall cavendish education. barcha huquqlar himoyalangan yorug‘likning qaytishini tushunishga yo‘naltirilgan so‘rov usuli “fizika bo‘yicha so‘rov” dan olingan. "yorug‘lik va uning qaytishi" mavzusidagi o‘quvchilarning umumiy qiyinchiliklari va noto‘g‘ri tushunchalari tushuncha muqobil tushuncha ilmiy tushuncha ko‘rish ko‘z ko‘rishda faol vositadir. biz ko‘rishimiz uchun yorug‘lik nuri ko‘zimizga tushishi kerak. nurning qaytishi yorug‘lik silliq yuzalar orqali qaytadi. yorug‘lik silliq va notekis yuzalar oqali qaytadi. 10 ushbu misolda “yorug‘lik va uning qaytishi” mavzusidagi o‘quvchilarning ikkita keng tarqalgan qiyinchiliklari va noto‘g‘ri tushunchalarini bartaraf qilish uchun yo‘naltirilgan so‘rov usuli qo‘llaniladi. (tarjima) aniqlangan ikkita noto‘g‘ri tushunchalar: "ko‘z ko‘rishda faol vositadir" va "yorug‘lik silliq yuzalar orqali qaytadi". (tarjima) dastlabki sinov testi, yo‘naltirilgan so‘rov mashg‘ulotlari, uy vazifalari va topshiriqlari va keying sinovlar ketma-ketligidan foydalanib, o‘quvchilar aniqroq ilmiy tushunchalarga yo‘naltiriladi. (tarjima) biz yorug‘lik ko‘zga tushgandagina ko‘rishimiz mumkin. (tarjima) yuza silliq yoki notekis bo‘ladimi, barcha yuzalar orqali …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 79 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbekistondagi tabiiy fanlar master o‘qituvchilari uchun malaka oshirish o‘quv kursi"

dastur nomi: uchun salohiyatni oshirish treningi o‘zbekiston fanlari magistrantlari dastur nomi: o‘zbekistondagi tabiiy fanlar master o‘qituvchilari uchun malaka oshirish o‘quv kursi 5-modul: so‘rovga asoslangan ta’lim uchun ko‘nikmalarni rivojlantirish (3-qism) sessiya 3/4 fasilitator: marshall cavendish education trenerlarni o‘qitish dasturi hammaga salom! so‘rovga asoslangan ta’lim uchun ko‘nikmalarni rivojlantirishning 3-sessiyasiga xush kelibsiz. (tarjima) bugun biz ushbu modulning 3-qismiga o‘tamiz. keling, bugungi o‘quv dasturimiz xaritasini ko‘rib chiqaylik. (tarjima) (keyingi slayd) 1 1100-1115 bugungi o‘quv dasturi xaritasi boshlanish vaqti bajariladigan ishlar davomiyligi tanaffus 9:00 kirish qismi va qisqacha ma’lumot berish 20 minut 9:20 1-dars: so‘rovga asoslangan ta’limda yo...

Этот файл содержит 79 стр. в формате PPTX (8,1 МБ). Чтобы скачать "o‘zbekistondagi tabiiy fanlar master o‘qituvchilari uchun malaka oshirish o‘quv kursi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbekistondagi tabiiy fanlar m… PPTX 79 стр. Бесплатная загрузка Telegram