мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг асосий тушунчалари

DOCX 32,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1544107904_73173.docx мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг асосий тушунчалари режа: 1. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг предмети ва асосий тушунчалари. 2. жисмоний тарбия тамойиллари. 3. таълим методлари ва усуллари таснифи. 4. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг вазифалари. 5. жисмоний тарбия воситаларининг умумий таснифи. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг предмети ва асосий тушунчалари. ўзбекистон республикаси президентининг 2016 йил 29 декабрдаги “2017-2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги пқ-2707-сонли қарори ижросини таъминлашда болаларни мактаб таълимига тайёрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълимтарбия жараёнига замонавий таълим дастурларини татбиқ этиш, малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, болаларни ҳар томонлама интеллектуал, аҳлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш учун шарт-шароитлар яратиш, таълим муассасаларнинг моддий-техника базасини мустаҳкамлаш ишларини изчил давом эттириш мақсад қилиб олинди. жисмоний тарбия методикаси мактабгача ёшдаги болалар жисмоний тарбиясининг ўзига хос хусусиятларини очиб беради. жисмоний тарбия методикаси амалиёт билан узвий боғликдир. жисмоний тарбия методикас – жисмоний тарбия воситалари, жисмоний машқларни ўргатиш тамойилларини, усул ва методларини очишга, ҳаракат …

у антропометрик ва биометрик кўрсаткичларни англатади (буй, гавда оғирлиги, кўкрак қафаси айланаси, ўпкаларнинг тириклик сиғими, қаддиқоматининг ҳолати) ва бошқалар. «жисмоний ривожланиш» ибораси кенг маънода қўлланганда унга жисмоний сифатлар (тезкорлик, эпчиллик, эгилувчанлик, мувозанат сақлай олиш, кўз билан чамалаш, куч, чидамлилик) ҳам киритилади. жисмоний тайёрлиги – бу ҳаракат кўникмалари, малакалари, жисмоний сифатларнинг меъёрий кўрсаткичидир. мактабгача ёшдаги болалар учун барча асосий жисмоний машқ турлари бўйича меъёрий кўрсаткичлар ва уларни бажариш сифатига қўйиладиган талаблар ишлаб чиқилган. улар «болажон» таянч дастурида кўрсатиб берилган. жисмоний камолот – бу жисмоний ривожланишнинг тарихан шаклланган даражаси ва соғлиқнинг, ҳаётга, меҳнатга ва ватан ҳимоясига ҳар тамонлама жисмоний тайёрланганликнинг энг юқори босқичидир. «жисмоний камолот» ўсиб борадиган ижтимоий эҳтиёжлар ишлаб чиқариш, шунингдек кишилар эҳтиёжининг ўсишига қараб ўзгариб туради. жисмоний тарбия – бу жисмоний камолотга эришишга йўналтирилган педагогик жараёндир. жисмоний тарбия жараёнида ақлий, аҳлокий, эстетик ва меҳнат тарбияси амалга оширилади. жисмоний тайёргарлик – бу жисмоний тарбиянинг касбий йўналганлигидир (актёр, учувчи, космонавт…ва бошқаларнинг жисмоний …

даниятнинг бир қисми, жамиятнинг ижтимоий-тарихий амалиёт жараёнида тўпланган инсон жисмоний камолоти соҳасидаги моддий ва маънавий бойликлари мажмуасидир. моддий бойликларга спорт иншоотлари (стадионлар, спорт заллари, бассейнлар, теннес кортлари…), жисмоний тарбия жиҳозлари, махсус кийим, пойабзал… киради, шунингдек кишиларнинг жисмоний камолот даражаси ҳам киради. маънавий бойликларга эса жисмоний тарбия ҳақидаги фан ва санъат асарлари (адабиёт, ҳайкалтарошлик, ранг-тасвир, графика, музика …) мансуб. жисмоний ҳаракат – ижтимоий ҳаракатнинг ўз олдига аҳоли жисмоний тарбияси даражасини ошириш ва спортни ривожлантиришга ёрдам беришни мақсад қилиб қўйган махсус тури. у давлат, жамоат ташкилотлари ва халқ оммасининг жисмоний маданият ва спортни ривожлантириш соҳасидаги мақсадга йўналтирилган фаолиятини кўзда тутади. жисмоний тарбия тамойиллари. жисмоний тарбия тамойиллари шахсни ҳар томонлама комил инсон қилиб ривожлантиришга болаларда жисмоний қобилиятни, ҳаракат малакалари ва кўникмаларини ривожлантиришга ёрдам берадиган, бола шахсини тарбиялашни биргаликда ва ҳар томонлама тарбиялашни амалга оширишга мужассам ҳолда ёндашишни кўзда тутади. жисмоний тарбия тизимидаги бундай ёндашув болаларнинг ўзига хос хусусиятлари, ёш ривожланиш босқичлари хусусиятлари, ҳаётнинг …

маҳорати, дўст-биродарлиги ва ўзаро ёрдам каби хислатларига ҳурмат ҳисси тарбияланади. соғломлаштиришга йўналган тамойилининг моҳияти болалар соғлигини мустаҳкамлаш вазифаларини бажаришда намоён бўлади. шунинг учун жисмоний машқларни танлашда бола организмини ҳар томонлама соғломлаштиришга интилиш,унинг жисмоний сифатларини ҳиссий-ижобий ҳолат, ҳаётдаги хушчақчақ кайфият билан яхлитликда ривожлантириш ҳам кўзда тутилади. жисмоний тарбия машғулотларини режалаштиришда саломатликни мустаҳкамлаш қонуниятлари ҳисобга олинган жисмоний юклама албатта идора қилинади. бу иш тарбиячи, врач ва мудиранинг мунтазам врачпедагоглик назорати остида амалга оширилади. болаларга жисмоний таълим ва тарбия бериш жараёнида қуйидаги дидактик-таълимий тамойиллар қўлланилади: -тизимлилик ва изчиллик, -онглилик, мустақиллик ва ижодий фаоллик, -таълимнинг кўргазмали оғзаки ва амалий усулларини бирга қўшиб олиб бориш; -тушунарлилик ва индивидуаллаштириш тамойили; -таълимнинг фронтал, груҳ ва якка тарздаги шаклларини бирлиги; -талабларни тобора ошириб бориш тамойили. тизимлилик ва изчиллик тамойили. жимоний тарбия мақсадларида фойдаланиладиган тадбирларнинг (кун тартиби, чиниқиш, ҳаракат кўникмаларининг шаклланиши) тизимлилик бутун мактабгача тарбия даври давомидаги жисмоний тарбия жараёнининг узлуксизлиги, мунтазамлиги, режалаштирилганлигидан, юклама ва дам олишнинг мажбурий алмашиниб …

ри боланинг ўз фаолиятига онгли ва фаол муносабатда бўлишга таянишни кўзда тутади, у ёки бу мақсадни амалга ошириш учун нимани қандай бажариш кераклигини аниқ тасаввур килиш лозим. боланинг мустақил фаол фаолияти берилган вазифага бўлган қизиқишга, уни онгли идрок этишга, вазифа мақсадини амалга ошириш йўлларини тушунишга боғлиқ бўлади. таълимнинг кўргазмали, оғзаки ва амалий усулларини биргаликда қўшиб олиб бориш тамойили. билиш фаолияти – ҳиссий билиш жараёнларини амалиёт билан бирлигидир. ҳаракатларга ўргатиш жараёнида билишнинг бу ажралмас қисмлари ўзаро алоқадорликда бўлади. бироқ қўйилган вазифага қараб уларнинг изчиллиги ҳар-хил бўлади: болаларни ҳаракатга ўргатиш кўрсатиб тушунтириш; тарбиячининг машқни оғзаки тушунтириши ва унинг болалар томонидан ҳаракатда бажарилиши билан бошланиши мумкин. янги ҳаракатларни ўрганишда кўргазмалилик тамойили ҳаракатларни тарбиячи томонидан жуда аниқ қилиб кўрсатиш орқали амалга оширилади. кўргазмалилик онглилик билан чамбарчас боғлиқдир: оғзаки берилган топшириқ киши томонидан тушуниб олинади, ҳаракатни қайтадан бажариш билан амалда синалади. бунда сезгилар, айниқса ҳаракат сезгилари муҳим рол ўйнайди. бундан ташқари кўргазмалилик билан образли сўзнинг …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг асосий тушунчалари"

1544107904_73173.docx мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг асосий тушунчалари режа: 1. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг предмети ва асосий тушунчалари. 2. жисмоний тарбия тамойиллари. 3. таълим методлари ва усуллари таснифи. 4. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг вазифалари. 5. жисмоний тарбия воситаларининг умумий таснифи. мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг предмети ва асосий тушунчалари. ўзбекистон республикаси президентининг 2016 йил 29 декабрдаги “2017-2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги пқ-2707-сонли қарори ижросини таъминлашда болаларни мактаб таълимига тайёрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълимтарбия жараёнига замонавий таълим дастурларини татбиқ этиш, малакали педа...

Формат DOCX, 32,2 КБ. Чтобы скачать "мактабгача таълимда жисмоний тарбия методикасининг асосий тушунчалари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: мактабгача таълимда жисмоний та… DOCX Бесплатная загрузка Telegram