тарбиячининг инноватцион фаолияти

DOCX 73,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1544256376_73213.docx тарбиячининг инноватцион фаолияти режа: 1. инновацион педагогиканинг тушунчалари. 2. инновациянинг ривожланиши. инновацион фаолият. инновацион педагогиканинг тушунчалари ҳозирги тараққиётимизнинг талаблари асосида таълим стандартлари такомиллаштирилиб, дастурлар модернизация қилиниб, таълим муассасаларига етказилиб берилмоқда. таълим муассасаларининг моддий базалари жадаллик билан мустаҳкамланмоқда. янги турдаги касб-ҳунар коллежлари, университетлар ва институтлар қошида академик лицейлар, мактабларни қуриш, реконструкция қилиш, жорий ва капитал таъмирлаш, янги замонавий асбоб-ускуналари, ўқув қуроллари, техника воситалари ва компьютерлаштириш ишлари аниқ давлат режалари асосида амалга оширилмоқда. инноватиканинг асосий тушунчалари янгилик: ғоя, аниқ бир шахс учун янгилик, восита (янги метод). инновация: 1) янгиланиш, ўзгариш; 2) бирор-бир янгиликни киритиш; 3) янгиликни ўзлаштириш жараёни. инновация (инглизча innоvаtiоn - янгилик киритиш) – тизим ички тузилишини ўзгартириш, амалиёт ва назариянинг муҳим қисми. инновацион жараённинг мазмуний томонини ўз ичига олади (илмий ғоялар ва уларнинг технологияларини амалиётга киритиш). педагогик янгилик– педагогик фаолиятда илгари таълим жараёнида номаълум бўлган ўзгаришларни киритиш орқали таълим ва тарбиянинг назария ва амалиётини бойитиш ва уни ривожлантирувчи воситасидир. …

: академик лицейлар, мактабгача таълим комплекси, шахсий мактабгача таълим муассасалари, ихтисослашган синф ва мактаблар, гимназия, турли йўналишли, предметлари чуқур ўргатиладиган мактаблар ва ҳ.к. инновацион технология – педагогик тараққиётни таъминлашга қаратилган ташкилий фаоллик жараёни (фаоллик, дидактик ўйинлар, эвристик, креатив, муаммоли, лойиҳаштирилган, акт технологиялари). инновацион ўқитиш – 1) янгича ўқитиш тизими, 2) ва таълим олувчиларни янги киритилган технологиялар асосида ўқитиш жараёни (алгоритмлаш, лойиҳали, модулли ва б.). луғавий жиҳатдан “инновация” тушунчаси инглиз тилидан таржима қилинганда (“innovation”) “янгилик киритиш” деган маънони англатади. “инновация” тушунчаси мазмунан аниқ ҳолатни ифодалайди. инновация – муайян тизимнинг ички тузилишини ўзгартиришга қаратилган фаолият “ўзбекистон миллий энциклопедияси”да кўрсатилишича, инновация қуйидагича мазмун ва тушунчаларга эга: “инновация (ингл. “innovationas” – киритилган янгилик, ихтиро) 1) техника ва технология авлодларини алмаштиришни таъминлаш учун иқтисодиётга сарфланган маблағлар; 2) илмий-техника ютуқлари ва илғор тажрибаларга асослангаан техника, технология, бошқариш ва меҳнатни ташкил этиш каби соҳалардаги янгиликлар, шунингдек, уларнинг турли соҳалар ва фаолият доираларида қўлланиши”. инновацион таълим (ингл. “innovation” …

р 1979 йилда “рим клуби”да қўлланилган. асосий турлари фаолият йўналишига киритилган ўзгаришларнинг тавсифига кўра ўзгаришларнинг кўламига кўра келиб чи қ иш манбаига кўра қ ў ланиладиган инновациялар радикал инновациялар модификацияланган инновациялар комбинацияланган ин новациялар тармо қ локал) инновациялари ( тизим инновациялари модул инновациялари жамоа томонидан бевосита яратилган инновациялар ўзлаштирилган инновациялар таълим инновациялари бир неча турга ажратилади. педагогик жараёнда таълим тизимини бошқўлланиладиган қаришда инновациялар турли кўринишга эга. қуйидагилар инновацияларнинг асосий кўринишлари саналади. · янги ғоялар; · тизим ёки фаолият йўналишини ўзгатиришга қаратилган аниқ мақсадлар; · ноанъанавий ёндашувлар; · одатий бўлмаган ташаббуслар; · илғор иш услублари таълим тизимида ёки ўқув фаолиятида инновацияларни қўллашда сарфланган маблағ ва кучдан имкон қадар энг юқори натижани олиш мақсади кўзланади. инновацияларнинг ҳар қандай янгиликдан фарқи шундаки, у бошқариш ва назорат қилишга имкон берадиган ўзгарувчан механизмга эга бўлиши зарур. барча соҳаларда бўлгани каби таълимда ҳам “новация”, “инновация” ҳамда уларнинг моҳиятини ифодаловчи фаолият тўғрисида сўз юритилади. агар фаолият қисқа …

ўзгариб турувчи шароит ва вазиятда таълим ва тарбия вазифаларини самарали ҳал этиш ғояларини ўзида акс эттиради. дарҳақиқат, янгилик – восита саналиб, у аксарият ҳолатларда янги метод, методика, технология ва б. кўринишида намоён бўлади. моҳиятига кўра новация ва инновация ўртасида муайян фарқлар мавжуд.улар қуйидагилардир. новация ва инновациялар ўртасидаги асосий фарқлар асосий фарқлар новация инновация 1) амалдаги назария доирасида қўлланилади; 2) кўлам ва вақт бўйича чегараланади; 3) методлар янгиланади; 4) натижа аввалги тизимни такомиллаштиради 1) тизимли, яхлит ва давомли бўлади; 2) маълум амалиётда янги фаолият тизимини лойиҳалайди; 3)субъектларнинг фаолияти тўла янгиланади; 4)янги технологиялар яратилади; 5)фаолиятда янги сифат натижаларига эришилади; 6) амалиётнинг ўзи ҳам янгиланади замонавий таълимга хос муҳим жиҳатлардан бири – педагог фаолиятининг инновацион характер касб этишига эришиш саналади. ривожланган хорижий мамлакатларда педагог фаолиятининг инновацион характер касб этишига эришиш масаласи ўтган асрнинг 60-йилларидан бошлаб жиддий ўрганила бошлаган. хусусан, х.барнет, ж.бассет, д.гамильтон, н.гросс, р.карлсон, м. майлз, а.хейвлок, д.чен, р.эдем, ф.н. гоноболин, с.м. годнин, …

вацияни янгилик яратиш, кенг ёйиш ва фойдаланишга қаратилган мақсадга мувофиқ, йўналтирилган жараёни мажмуи деб билади. муаллифнинг фикрига кўра ҳар қандай инновация янги воситалар ёрдамида ижтимоий субъектларнинг эҳтиёжини қондириш ва интилишларини рағбатлантириш мақсадини кўзлайди. ҳар қандай инновацияда “янги”, “янгилик” тушунчалари муҳим аҳамиятга эга. турли муносабат ва жараёнларга киритилаётган янгилик мазмунан хусусий, субъектив, маҳаллий ва шартли ғоялар тарзида намоён бўлади. хусусий янгилик муносабат, объект ёки жараёнга тегишли элементлардан бирини ўзгартириш, янгилашни назарида тутади. субъектив янгилик маълум объектнинг ўзини янгилаш заруриятни ифодалайди. маҳаллий янгилик алоҳида олинган объект учун киритилаётган янгиликнинг амалий аҳамиятини тавсифлаш учун хизмат қилади. шартли янгилик эса муносабат, объект ёки жараёнда мураккаб, прогрессив янгиланишнинг содир этилишини таъминловчи маълум элементларнинг йиғиндисини ёритишга хизмат қилади. р.н.юсуфбекова инновацияларни педагогик нуқтаи назардан кўриб чиқишга эътиборни қаратади. хусусан, педагогик инновациялар муаллиф томонидан таълим ва тарбия жараёнида аввал маълум бўлмаган, қайд қилинмаган ҳолат ёки натижага олиб борувчи педагогик ҳодисанинг ўзгариб туриши мумкин бўлган мазмуни эканлиги таъкидланади. россиялик …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "тарбиячининг инноватцион фаолияти"

1544256376_73213.docx тарбиячининг инноватцион фаолияти режа: 1. инновацион педагогиканинг тушунчалари. 2. инновациянинг ривожланиши. инновацион фаолият. инновацион педагогиканинг тушунчалари ҳозирги тараққиётимизнинг талаблари асосида таълим стандартлари такомиллаштирилиб, дастурлар модернизация қилиниб, таълим муассасаларига етказилиб берилмоқда. таълим муассасаларининг моддий базалари жадаллик билан мустаҳкамланмоқда. янги турдаги касб-ҳунар коллежлари, университетлар ва институтлар қошида академик лицейлар, мактабларни қуриш, реконструкция қилиш, жорий ва капитал таъмирлаш, янги замонавий асбоб-ускуналари, ўқув қуроллари, техника воситалари ва компьютерлаштириш ишлари аниқ давлат режалари асосида амалга оширилмоқда. инноватиканинг асосий тушунчалари янгилик: ғоя, аниқ бир шахс учун янг...

Формат DOCX, 73,2 КБ. Чтобы скачать "тарбиячининг инноватцион фаолияти", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: тарбиячининг инноватцион фаолия… DOCX Бесплатная загрузка Telegram