болаларни мактабга тайёрлашда аклий тайёргарлик

DOCX 18,1 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1534913501_72310.docx болаларни мактабга тайёрлашда аклий тайёргарлик режа: 1. мтм си гурухларидаги болаларга таълим-тарбия беришнинг максад ва вазифалари. 2. мтмда тарбияланаётган болаларнинг аклий ривожланишини аниклаш ва мустахкамлаш. 3. аклий ривожланишни аниклаш машгулотлари. 4. дидактик (сенсор) машгулотлар, уйинлар. мактабгача ёшдаги болаларга таълим-тарбия беришнинг асосий максад ва вазифалари болаларни жисмоний ва аклий жихатдан ривожлантириш, уларнинг рухият, шахсий кобилиятлари, интилиш ва эхтиёжларини кондириш, миллий ва умуминсоний кадриятларга, мустакиллик гояларига содик холда вояга етиб боришни таъминлаш, уларни мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйилган давлат талабларига мувофик мактаб таълимига тайёрлашдан иборат. мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантириш жараёни олдига куйилган максад ва вазифаларнинг бажарилишига эришиш «учинчи минг йилликнинг боласи» таянч дастури асосида амалга оширилади. хар бир оила баркамол авлодни тарбиялаш учун кайгуриши лозим. шу боис «таълим тугрисида»ги конун хамда «кадрлар тайёрлаш миллий дастури»да мамалкатнинг ижтимоий-иктисодий тараккиётини таъминлашнинг асосий омили булган кадрларни тайёрлаш борасидаги энг зарур тадбирлар тизими белгилаб берилди. соглом авлодни тарбиялаш давлат ва жамиятнинг устувор йуналишидир. хеч кимга …

ача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйиладиган давлат талабларига таянган холда мактабгача ёшдаги болаларга интеграл тарзда таълим-тарбия бериш максадида таянч дастурлари такдим этилмокда. бу таянч дастурлари бугунги кунда мактабгача таълим-тарбия муассасаларига жалб этилмаган 3 миллиондан ортик болани хам ривожлантириш ва ягона давлат талаблари асосида мактабга тайёрлаш имконини беради. таълим-тарбия жараёни якунида мустакил фикрлайдиган, эркин, билимли, бир суз билан айтганда баркамол шахсни вояга етказиш асосий максад килиб белгиланди. бу узлуксиз таълим тизимининг илк тури – мактабгача таълимга узига хос ёндошувни талаб этар эди. бола дунёга келган кундан бошлаб, давлат ва жамият хамда ота-она зиммасига уни соглом, аклли, хуш хулкли килиб тарбиялаш вазифаси куйилди. болаларда аклий фаолиятни дастлаб муомила оркали, сунг машгулотлар, уйинлар, билим бериш оркали амалга оширилди. бола хар доим буюмлар, ходисалар орасида булади. доимо бирор нарса билан танишади, ниманидир билиб олади, ушлаб куради, нимагадир кулок солади, шу тарзда бола дунёни англайди. теварак-атроф буюм ва нарсалар болаларининг сезги органларига, анализаторларга таъсир этади ва …

нинг вазифаси муаян максадни кузлаб, тарбиявий таъсир курсатиш учун керакли шароитни яратиш болаларда аклий фаолиятни дастлаб муомала оркали сунг машгулотлар, билим бериш оркали амалга оширилади. болаларни мактаб таълимига тайёрлашда аклий тарбиянинг роли каттадир. болани билимларини эгаллаб оолишлари, уларни аклий фаоллигини ривожлантириш, аклий малака ва куникмаларини эгаллаб олишлари, уларнинг мактабда муваффакиятли укишлари учун, булажак мехнат фаолиятига тайёрланишда манба булиб, хизмат килади. мактабгача тарбия ёшидаги болаларни аклий тарбиялашнинг асосий вазифалари куйидагилар: 1. болаларда табиат ва жамият тугрисидаги билимлар системасини илмий дунёкарашини шакллантириш. бола теварак атрофдаги нарсалар, уларнинг вазифаси, сифати, хоссалари хакида, кайси материаллардан фойдаланганлиги, тайёрланганлиги тугрисида аник тасаввурга эга булиши керак. 2. билишга дорир рухий жараёнларни ривожлантириш: сезги, идрок, хотира, хаёл, тафаккур, нутк ва бошкалар. билимга доир нуткни ривожлантириш аклий тарбиянинг эркин вазифасидир. 3. билишга кизикиш ва аклий кобилиятларни, аклий мехнат маданиятини ривожлантириш. аклий тарбиянинг вазифаси болалар кизикувчанлигини улар аклнинг синчиковлигини ривожлантириш ва шулар асосида билишга кизикиш хосил килишдан иборат. 4. аклий …

ин харакати – катталарга топишмокни айтиш. уйин коидаси – таърифланаётган нарсани номини айтиш мумкин эмас. тарбиячи нинг саволларига аник ва тугри жавоб бериш. жихозлаш – сабзавот ва меваларни стол устига куйилади. тарбиячи стулини усимликлар куринмайдиган килиб куйилади. уйиннинг бориши – тарбиячи болаларга стол устидаги сабзавотлардан биттасини танланг. мен сиздан унинг кандайлигини сурайман. сиз жавоб берасиз. факат унинг номини айтманг. сизларнинг жавобларингиздан мен уни топишга харакат киламан. кейин тартиб билан тарбиячи савол беради: «шакли кандай?, хамма томони шардек думалокми?, чукурчаси борми?, ранги кандай?» ва бошка. болалар саволларга тула жавоб беришади. болалар нарсанинг характерли белгилари хакида гапириб берганларидан кейин тарбиячи топишмокни топади. машгулотда, уйинда, табиат бурчагида ва майдончадаги мехнатда, экскурсия ва сайр вактида тарбиячи болаларга атрофдаги оламнинг турли-туманлигини, чиройини курсатади, усимликнинг турли хусусиятлари, сифатлари билан таништиради, усимлик ва хайвонот олами хакида элементар тушунчани шакллантиради. тарбиячининг хикоясидан фаолрок узлаштириб олишга болаларнинг жозибали муносабати имкон беради. машгулотларда, дидактик уйинларда куйилган вазифани хал этишда бола …

ш» уйини бахорда, «хосил йигиштириш» эса ёз ёки кузда утказилиши керак. тарбиячининг узи хам машгулот, уйиннинг турлича вариантларини уйлаши мумкин: уйинга, машгулотга кушимча вазифа, енги рол, болаларнинг атрофдаги табиат хакидаги билимларини бойитишга ва бошкалар. баъзи бир хил дидактик уйинни турли вариантда, турли ёшдаги болалар учун тавсия этилади. уйинлар усимликлар, хайвонлар ёки бошка предметларнинг сони ошиши, турлича коида ва уйин харакатларининг ошиши хисобига мураккаблашади. масалан: пайпаслаб билиш учун сабзи, бодиринг, олма ва бошкалар олиш мумкин, кейинчалик шакли ухшаш булган мева ва сабзавотларни киритиш мумкин. мактабгача тарбия ёшидаги болаларга барг, гуллар билан уйнаш купинча гурух хонасини, овкат столини безаш, гулдаста, баргларни катталарга, кичик болаларга совга килишга хохишлари билан богланади. бундай уйинларни, машгулотларни утказишда болаларни усимликларга нисбатан эхтиёткорлик, гулларни бекордан-бекорга узмасликка ургатиш лозим. агар бола олма ёки бошка предметларни шаклига диккатини каратган булса, унга олмани думалатиб куриш, коптокдек силаб куриш, унинг силликлигини аниклашни таклиф этиш лозим. болаларда ранг, шакл, катталик тушунчаларини ишлатишга ургатиш …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "болаларни мактабга тайёрлашда аклий тайёргарлик"

1534913501_72310.docx болаларни мактабга тайёрлашда аклий тайёргарлик режа: 1. мтм си гурухларидаги болаларга таълим-тарбия беришнинг максад ва вазифалари. 2. мтмда тарбияланаётган болаларнинг аклий ривожланишини аниклаш ва мустахкамлаш. 3. аклий ривожланишни аниклаш машгулотлари. 4. дидактик (сенсор) машгулотлар, уйинлар. мактабгача ёшдаги болаларга таълим-тарбия беришнинг асосий максад ва вазифалари болаларни жисмоний ва аклий жихатдан ривожлантириш, уларнинг рухият, шахсий кобилиятлари, интилиш ва эхтиёжларини кондириш, миллий ва умуминсоний кадриятларга, мустакиллик гояларига содик холда вояга етиб боришни таъминлаш, уларни мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйилган давлат талабларига мувофик мактаб таълимига тайёрлашдан иборат. мактабгача ёшдаги болаларни ривожлантириш жараё...

Формат DOCX, 18,1 КБ. Чтобы скачать "болаларни мактабга тайёрлашда аклий тайёргарлик", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: болаларни мактабга тайёрлашда а… DOCX Бесплатная загрузка Telegram