harakatlarga o'rgatishni (dastlabki o’rgatish 1-bosqichiga) tavsiya

DOC 23 pages 136.0 KB Free download

23 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 136.0 KB

File type DOC

Pages 23

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 23

mavzu: harakatlarga o'rgatishni (dastlabki o’rgatish 1-bosqichiga) tavsiya reja: kirish i bob. harakatlarga dastlabki o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1 o’qituvchining harakatli o’yinlarning tashkilotchisi va rahbari sifatidagi asosiy vazifalari 1.2 harakatli o’yinlarning turlari va mazmuni. ii bob. dastlabki o‘rgatish bosqichida metodik tavsiyalar 2.1o’yin rahbarlarining asosiy vazifalari 2.2 mashqlar va vositalar xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish harakatlarga o‘rgatish – jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlarining asosiy yo‘nalishlaridan biri bo‘lib, insonning jismoniy rivojlanishi, harakat malakasi va koordinatsiya qobiliyatini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. harakat bu – inson faoliyatining tabiiy shakli bo‘lib, u orqali nafaqat jismoniy, balki ruhiy va aqliy salohiyat ham rivojlanadi. shu sababli harakatlarga o‘rgatish jarayoni ilmiy asosda, tizimli va bosqichma-bosqich amalga oshirilishi zarur. bugungi kunda jismoniy tarbiya tizimida o‘quvchilar va sportchilarni harakatlarga o‘rgatish nafaqat jismoniy sifatlarni rivojlantirish, balki sog‘lom turmush tarzini shakllantirish, intizom, jamoaviylik, tashabbuskorlik kabi ijobiy fazilatlarni tarbiyalash vositasi sifatida ham muhim o‘rin tutadi. harakatlarga o‘rgatish jarayonida o‘qituvchi yoki murabbiy tomonidan mashqlar mazmuni, ketma-ketligi, …

2 / 23

a dastlabki o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1 o’qituvchining harakatli o’yinlarning tashkilotchisi va rahbari sifatidagi asosiy vazifalari jismoniy tarbiya o’qituvchisi harakatli o’yinlarni tashkil qilish va o’tkazishda quyidagi asosiy vazifalarni nazarda tutishi lozim: 1. o’qituvchilarning jismoniy jihatdan normal o’sishlariga, salomatliklarining yaxshilanishiga, chiniqishlariga, organizmlarining va umumiy ish qobiliyatlarining o’sishiga yordam berish. 2. o’quvchilarga harakar faoliyatining xilma-xil sharoitlarida erkin harakat qila olish imkonini beradigan zaruriy bilimlar berish va ularda kerakli harakat malakalari hosil qilish. 3. o’quvchilarda turmush faoliyatiga yordam beradigan aqliy va irodaviy xislatlar tarbiyalash. 4. o’quvchilarda turli o’yinlarga, jismoniy mashqlarga, shuningdek, rejimga rioya qilishga qiziqish uyg’otish. 5. o’quvchilarda harakatli o’yinlarni mustaqil ravishda tashkil qilish va o’tkazish uchun zaruriy bilim va malakalar hosil qilish. o’qitish jarayonida bunday vazifalarni amalgam oshirish bilan bir qatorda o’quvchilarda ahloq normalarining tarkib topishi, shuningdek, estetik va mehnat tarbiyasi vazifalarining ham bajarilishiga erishish lozim. harakatli o’yinlarni o’tkazishda o’qituvchining tashkilotchi va tarbiyachi sifatidagi roli juda mas’uliyatlidir. o’yinni o’rgatish jarayoni shunday uyushtirilishi kerakki, …

3 / 23

n o’yinning mazmun va qoidalari bilan mufassal tanishgan, o’qitish jarayonida esa yuksak pedagoglik mahoratni namoyish qila olgan taqdirdagina har bir o’yinni ta’lim-tarbiya nuqtai nazaridan to’g’ri yo’lga qo’yishi mumkin. bolalar o’yin jarayonida o’z xarakterlari va shaxsiy xususiyatlarini namoyish qiladilar. bu o’qituvchi uchun bolalarning turli xislatlari bilan tanishish hamda ularning uyushqoqsizlik, o’ta ta’sirchanlik, o’yin qoidalarini buzish kabi salbiy xislatlarining o’z vaqtida oldini olish imkonini beradi. bu bilan o’qituvchi o’yinni muayyan yo’lga solib, o’quvchilarda sofdillik, mardlik, o’zaro o’rtoqlik munosabatida bo’lish hamda jamoa oldida o’z burchini sezish tuyg’ularini tarbiyalaydi. shu bilan birga, o’qituvchi bolalarning o’yin qoidalarini buzmagan holda ijodiy tashabbus ko’rsatishlariga har jihatdan yordam beradi. ba’zan o’qituvchi o’z oldiga hal qilinishi qiyinroq bo’lgan vazifani, masalan, o’quvchilarga basketbol va boshqa o’yinlardagidek to’pni uzatish va ilib olish, savatga tashlash, yerga urib-urib to’gridan va yo’nalishni o’zgartirib olib yurishni o’rgatish vazifasini qo’yishi mumkin. demak, bolalar uchun harakatli o’yinlarni tashkil qilish va o’tkazish jarayoni tarbiyaviy xarakterga ega bo’lishi kerak. …

4 / 23

nib qilinadigan harakatlar bolalarda tashkilotchilik ko’nikmalarini tarbiyalashga yordam berishi kerak. bunga o’yinni o’tkazish uchun o’quvchilardan hakamlar va hakam yordamchilari tayinlash yo’li bilan erishiladi. o’qituvchi bolalarga o’ynatiladigan o’yinlar biror maqsadga erishishda muayyan qiyinchiliklarni yengish bilan bog’liq bo’lishi uchun o’yin jarayonida bajariladigan har bir vazifaning amalgam oshirilishiga erishishi va to’siqlarning qanday yengilayotganiga qarab, ularni murakkablashtirib borishi zarur. bu bolalarni mehnatsevarlikka o’rgatadi, ularning irodasini mustahkamlaydi. o’qituvchi o’yinni o’tkazishga tayyorgarlik ko’rish jarayonida o’yinning konkret vazifalarini belgilab chiqadi. bu vazifalar bolalarning yoshiga to’g’ri keladigan, ya’ni ular bajara oladigan bo’lishi kerak. o’yinni tashkil qilish va o’tkazishda o’quvchilarni imkon boricha tashabbus ko’rsatib o’ynaydigan o’yinlarda tashkilotchilik qobiliyatlariga ega bo’lgan aktiv kishilar tarbiyalanadi. belgilangan maqsadga erishish uchun o’rtog’iga yordam berish, mustaqil ravishda yoki o’rtoqlari bilan birgalikda darhol qaror qabul qilish – ijodiy tashabbuskorlikdir. agar bolalar o’yinni ilgariroq o’zlashtirib olgan bo’lsalar, o’yin paytida ularning aktivligi yanada ortishi mumkin. o’yin paytida bolalarning aktivlik ko’rsatishi o’qituvchining bu o’yinni o’tkazishga qanchalik tayyorlanganligiga ham …

5 / 23

o’lib, o’yin qatnashchilarining o’z rollarini to’g’ri bajarishlariga 56 yordam beradi. o’yin rahbari o’yin mazmunining yaxshi o’zlashtirilishi uchun og’zaki tushuntirishni ko’rsatish bilan, ya’ni o’yindagi ayrim harakatlarni o’zi bajarib ko’rsatishi bilan mustahkamlanishi lozim. shuni unutmaslik kerakki, o’qituvchi o’yinni tushuntirishida va harakatlarni bajarib ko’rsatishida, ko’rsatma qo’llanmalardan foydalanishida o’yinning konkret vazifalarini nazarda tutishi zarur. masalan, bolalarga yangi o’yin o’rgatish, shu o’yin texnikasining ayrim elementlarini majbriy ravishda qayta ko’rsatish vaqtlarida o’yinning konkret vazifalarini nazarda tutish kerak. o’yinlarni rejalashtirishda ularning mazmuni va ular o’rtasida bir-biriga bog’liqlikni nazarda tutish, muayyan yoshdagi o’quvchilar jismoniy tarbiyasining asosiy vazifalariga asoslanish kerak. masalan, yangi orttirilayotgan bilim va malakalar ilgarigilari bilan bog’lab borilishi, ilgari orttirilgan bilim va malakalar esa yangilari bilan mustahkamlanib borilishi lozim. oldingi mashg’ulotlarda to’pni uzatish, ilib olish, o’ynatib olib yurish va savatga tashlash texnikasining asosiy elemenlari o’rganilgan deylik. mana shu bilim va malakalarni mustahkamlash maqsadida “to’p kapitanga” o’yinini yoki uch variantli “to’p o’yinlari”ni tavsiya etish mumkin. qatnashuvchilarning o’sish va …

Want to read more?

Download all 23 pages for free via Telegram.

Download full file

About "harakatlarga o'rgatishni (dastlabki o’rgatish 1-bosqichiga) tavsiya"

mavzu: harakatlarga o'rgatishni (dastlabki o’rgatish 1-bosqichiga) tavsiya reja: kirish i bob. harakatlarga dastlabki o‘rgatishning nazariy asoslari 1.1 o’qituvchining harakatli o’yinlarning tashkilotchisi va rahbari sifatidagi asosiy vazifalari 1.2 harakatli o’yinlarning turlari va mazmuni. ii bob. dastlabki o‘rgatish bosqichida metodik tavsiyalar 2.1o’yin rahbarlarining asosiy vazifalari 2.2 mashqlar va vositalar xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish harakatlarga o‘rgatish – jismoniy tarbiya va sport mashg‘ulotlarining asosiy yo‘nalishlaridan biri bo‘lib, insonning jismoniy rivojlanishi, harakat malakasi va koordinatsiya qobiliyatini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. harakat bu – inson faoliyatining tabiiy shakli bo‘lib, u orqali nafaqat jismoniy, balki ruhiy va aqliy salohiy...

This file contains 23 pages in DOC format (136.0 KB). To download "harakatlarga o'rgatishni (dastlabki o’rgatish 1-bosqichiga) tavsiya", click the Telegram button on the left.

Tags: harakatlarga o'rgatishni (dastl… DOC 23 pages Free download Telegram