sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari

PPT 17 стр. 2,6 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,6 МБ

Тип файла PPT

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

powerpoint presentation sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari boshlangich ta`lim – muhim! bolada insoniy sifatlar va aqliy salohiyatning rivojlanishi uchun poydevor maktabgacha yoshdagi davrdan boshlanadi maktabgacha yoshdagi bolaga singdirilgan bilim va qadriyatlar uning kelgusidagi butun hayotini belgilab beradi. « dunyoni bilishning eng yahshi yo`li oyindir» yo`gan heyzinga teatr san`ati bolalarga juda yaqin va tushunarli, chunki uning asosida o`yin yotadi ««maktabgacha yoshdagi bolalarda san’at nafaqat go‘zallik hislarini, balki odob va axloq tushunchalarini ham paydo qiladi. bolalarda o‘chmas taassurot qoldiradi. sahnalashtirish faoliyati qanchalik boy va mazmunli bo‘lsa, bolalarda dunyo qarashning rivojlanishi shunchalik oson va muvaffaqiyatli kechadi». .» d.v. kobalevskiy pedagog, bastakor (1904-1987) sahna faoliyati quyidagi uchta maqsadni amalga oshiradi. 1.nutq va ijro faoliyati ko’nikmalarini rivojlantirish; 2. ijodkorlik muhitini yaratish; 3. bolalarni ijtimoiy-emotsional rivojlantirish; sahnalashtirish faoliyati nafaqat asarning matni bilan tanishtirish, balki ifodali nutq, imo-ishora, mimika, harakat, kastyum, sahna kabi tushunchalarni shakllantiradi sahnalashtirilgan faoliyatda bolalar ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda tarbiyachi quyidagi pedagogik texnologiyalardan …

2 / 17

dagi mashqlardan foydalanishi mumkin: artikulyatsiya mashqlari; tez aytishlar; plastik etyudlar; mimikali etyudlar; topishmoqlar; tasavvurdagi mashqlar. bolalar bilan ertak sahnalashtirishning asosiy bosqichlari: bosqich 5 alohida ko’rinish (dekoratsiya) va musiqa jo’rligida repititsiya qilish. bosqich 3 etyud ko’rinishidagi alohida epizodlar bilan ishlash. bosqich 6 spektaklning ilk taqdimoti (premyerasi). bosqich 4 sahna sharoitida nutqning ifodaliligi va o’zini tabiiy tutish ustida ishlash. bosqich 1 sahna asarini tanlash va uni bolalar bilan muhokama qilish bosqich 2 pyesani epizodlarga bo’lish va ularni bolalar tomonidan so’zlab berilishi. 1-bosqich. sahna asarini tanlash va uni bolalar bilan muhokama qilish. 1.badiiy asarni tanlashda quyidagi talablarga rioya qilish lozim: 2.ertak yoki hikoyada qatnashuvchilarning soni ko’p bo’lishi; 3.asarning nafaqat mazmuni, balki unda harakatlarning ham turfa hil bo’lishiga e’tibor qaratish. 4.asar mazmuni qiziqarli va emotsional bo’lishi; 5.asar bolalarning yoshiga mos bo’lishi; 6. asar o’zbek xalq ertagimi, rus xalq ertagimi yoki mualliflik ertagimi, tarbiyachi qadimda xalqlarning hayoti, turmush tarzi, kiyinish madaniyati,urf -odat va an’analari haqida …

3 / 17

holda shu epizodga nom qo’yishadi. 3-bosqich. etyud ko’rinishidagi alohida (epizod) qismlar bilan ishlash. bu bosqichda kichik-kichik qismlarni sahnalashtirish va matnni improvizatsiyalashgan holda o’qish ishlari amalga oshiriladi. 1.obrazlarni jonlantirishni avvalo tarbiyachining o’zi bolalarni jalb qilgan holda ko’rsatib beradi. 2. so’ngra obrazni jonlantirish guruhdagi faol bolalar bilan amalga oshiriladi va bora-bora bu jarayonga guruhdagi hamma bolalar ixtiyoriy jalb qilinishi kerak. 3. tayyorgarlik (repititsiya) jarayonida, yangi fikr tug’ilsa uni kengaytirib mukammallashtiriladi. 4. bunday yangi fikrlar odatda tomoshabinlar yoki repititsiyaga qatnashmayotgan bolalardan chiqadi. 4-bosqich. sahna sharoitida nutqning ifodaliligi va o’zini tabiiy tutish ustida ishlash. bolalarda so’z boyligining kamligi erkin dialog olib borishlarida qiyinchilik tug’dirishi mumkin. 1.lekin tarbiyachining doimiy qo’llab-quvvatlashi bolani o’ziga ishonchini orttiradi va tabiiyki, nutqi boy va ifodali bo’lib boradi. 2.tayyorgarlik jarayonida matnning parchasi turli ijrochilar bilan bir necha marta qaytariladi. bu bolalarga ertakdagi hamma qahramonlar so’zlarini yodlab olishlariga imkon beradi. 3.bir roldagi har xil ijrochilarni kuzatgan bolalar kim bu rolni tabiiy va …

4 / 17

hg’ulotlarida bolalar aynan shu ertak uchun kerakli dekoratsiya, kostyum, eskizlarini chizishda qatnashadi va kerakli rasm, ranglarni o’z ijodiy qobiliyati hamda tasavvuridan kelib chiqib tanlaydi va chizadilar. 6-bosqich. ertakning ilk taqdimoti (premyerasi) premyera har doim hayajon, va bayramona kayfiyatda o’tadi. bolalar sahna san’atining odatda jamoa san’ati ekanini amalda tushuna boshlaydilar. 1.ertak namoyishining muvaffaqiyati har bir ishtirokchining e’tibori va masuliyatiga qanchalik bog’liq ekanini anglaydilar. 2.yoshga xos xususiyatlari sabab bola doim o’zini o’ylaydi. u o’zini boshqalardan ustun deb biladi. o’zining shaxsiy emotsional tajribasi va xotirasiga asoslangan holda o’z hayotida ertak qahramoniga o’xshash hissiyotlarni boshdan kechirganini eslaydi. 3. bolalar bir narsani o’ynayverishi ularni zeriktiradi degan gap noto’g’ri. agar asarda oldindan hammasi qat’iy dasturlashtirib qo’yilgan va yosh ijrochilar rejissyor irodasini, talabini bajarayotgan bo’lsagina bolalarda zerikish bo’lishi mumkin. agar bolalar sahnada nima qilish kerakligini tushunishsa-yu, lekin har safar boshqacharoq qilishga intilishsa, shuning o’zi ham ijodiy improvizatsiyaning bir ko’rinishidir. ! sahnalashtirish jarayonlarini tashkil etishda qoidalarga amal qiling!

5 / 17

sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari"

powerpoint presentation sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari boshlangich ta`lim – muhim! bolada insoniy sifatlar va aqliy salohiyatning rivojlanishi uchun poydevor maktabgacha yoshdagi davrdan boshlanadi maktabgacha yoshdagi bolaga singdirilgan bilim va qadriyatlar uning kelgusidagi butun hayotini belgilab beradi. « dunyoni bilishning eng yahshi yo`li oyindir» yo`gan heyzinga teatr san`ati bolalarga juda yaqin va tushunarli, chunki uning asosida o`yin yotadi ««maktabgacha yoshdagi bolalarda san’at nafaqat go‘zallik hislarini, balki odob va axloq tushunchalarini ham paydo qiladi. bolalarda o‘chmas taassurot qoldiradi. sahnalashtirish faoliyati qanchalik boy va mazmunli bo‘lsa, bolalarda dunyo qarashning rivojlanishi shunchalik oson va muvaffaq...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPT (2,6 МБ). Чтобы скачать "sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sahnalashtirish faoliyati jaray… PPT 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram