adabiyot o‘qitish metodikasi

DOCX 31 стр. 442,2 КБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 442,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi oʻzbekiston-finlandiya pedagogika instituti tillar fakulteti oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 303-guruh talabasi ochilova sabrina xabibulla qizining “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan “adabiyotdan dars shakllari” mavzusidagi kurs ishi kafedra mudiri: phd. i.h.yoqubov ilmiy rahbar: dot. s.a.yuldosheva to‘plagan ball: ___________ samarqand – 2025 m u n d a r i j a: kirish.................................................................................................. 3 i.bob. adabiyot darslarida dars shakllarining nazariy asoslari......................................................................... 6 1.1 dars shakllarining tushunchasi va turlari....................................... 6 1.2 adabiyot darslarida faol o‘quvchi faolligini oshirish uchun dars shakllari......................................................................................... 10 ii.bob. “shum bola” darsida qo‘llaniladigan dars shakllari va ularning samaradorligi........................ 14 2.1 “shum bola” darsida muloqot va muhokama shakllari.................. 14 2.2 amaliy dars shakllari va interaktiv usullar..................................... 21 iii. xulosa.......................................................................................... 28 iv. foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati................... 30 v. ilovalar....................................................................................... 31 kirish adabiyot fani o‘quvchilarda nafaqat estetik did va madaniyatni shakllantiradi, balki ularning fikrlash, so‘zlash va o‘z fikrini ifoda etish qobiliyatlarini ham rivojlantiradi. …

2 / 31

on respublikasi prezidenti tomonidan ta’lim sohasini rivojlantirishga katta e'tibor qaratilmoqda. prezidentning 2017-yil 29-martdagi “o‘zbekiston respublikasining umumiy o‘rta ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori ta’lim sifatini oshirish, o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini zamonaviy talablar asosida shakllantirishga qaratilgan. ushbu qarorda ta’lim jarayonida interaktiv, faol o‘quvchi faolligini oshiruvchi dars shakllarini joriy etish zarurligi ta’kidlangan.[footnoteref:1] [1: o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning o‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. - toshkent, 30.09.2020. ] shuningdek, 2019-yil 5-fevraldagi “o‘zbekiston respublikasida ta’lim sifatini oshirish va innovatsiyalarni joriy etish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qaror adabiyot fanida ham zamonaviy pedagogik yondashuvlarni, xususan, samarali dars shakllarini qo‘llash orqali o‘quvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlashini rivojlantirishni nazarda tutadi. ushbu kurs ishida “shum bola” asari misolida adabiyot darslarida dars shakllarining o‘rni va samaradorligi o‘rganiladi. ishning dolzarbligi prezidentimiz tomonidan belgilangan ta’lim tizimini modernizatsiya qilish maqsadlari bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, adabiyot darslarining mazmuni va uslubiy jihatlarini takomillashtirishga xizmat qiladi. ushbu kurs ishining mavzusi — "adabiyotdan dars shakllari …

3 / 31

ish, "shum bola" darsida qo‘llaniladigan asosiy dars shakllarini aniqlash va ularning ta’lim jarayonidagi samaradorligini tahlil qilish belgilangan. mavzuning dolzarbligi: bugungi kunda ta’lim sohasida o‘quvchilarning faolligini oshirish, ularni mustaqil fikrlashga va ijodiy yondashishga rag‘batlantirish muhim ahamiyat kasb etmoqda. ayniqsa, adabiyot fani o‘quvchilarning madaniy-axloqiy va estetik didini shakllantirishda, ularda so‘z boyligini rivojlantirishda o‘ziga xos o‘rin tutadi. shu bois, adabiyot darslarida samarali va faol dars shakllarini tanlash dolzarb masalalardan biridir. "shum bola" asari asosida tashkil etilgan darslar esa o‘quvchilarning faolligini oshirish, ularni mavzu bilan chuqurroq tanishtirish imkonini beradi. shu sababli, dars shakllarining nazariy va amaliy jihatlarini o‘rganish hamda ularni ta’lim jarayonida qo‘llashning samaradorligini tahlil qilish bugungi kunda muhim ahamiyatga ega. kurs ishining maqsadi – adabiyot darslarida, xususan, “shum bola” asari misolida samarali dars shakllarini aniqlash va ularni qo‘llash orqali o‘quvchilarning faolligini oshirishga xizmat qiladigan metodik asoslarni yaratishdan iborat. maqsadga erishish uchun dars shakllarining nazariy asoslari o‘rganiladi, "shum bola" darsida qo‘llaniladigan dars shakllari tahlil …

4 / 31

iladigan dars shakllarining metodik jihatlari, ularning o‘quvchilarning faolligini oshirishdagi o‘rni va samaradorligi hisoblanadi. kurs ishining yangiligi: ushbu kurs ishida “shum bola” asarini o‘rganishda dars shakllarini tanlash va qo‘llashning yangi yondashuvlari taklif etiladi. shuningdek, o‘quvchilarning mavzuga bo‘lgan qiziqishini oshirish uchun interaktiv va faol dars shakllarining samaradorligi tahlil qilinib, amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi. bu ish pedagogika sohasida adabiyot darslarini yanada samarali tashkil etish bo‘yicha mavjud yondashuvlarga yangilik kiritadi. kurs ishining manbalari.: kurs ishida foydalanilgan manbalar quyidagilarni o‘z ichiga oladi: · o‘zbek va xorijiy adabiyot ta’limi metodikasi bo‘yicha nazariy asarlar; · “shum bola” asari va uning o‘rganilishiga oid adabiy tahlillar; · pedagogika va metodika sohasidagi ilmiy maqolalar va o‘quv qo‘llanmalar; · internet-resurslar va ilmiy jurnallardagi zamonaviy tadqiqotlar. kurs ishining ahamiyati: ushbu kurs ishi o‘qituvchilar uchun adabiyot darslarida samarali dars shakllarini tanlash va qo‘llashda amaliy qo‘llanma vazifasini bajaradi. shuningdek, “shum bola” asari misolida o‘quvchilarning faolligini oshirishga xizmat qiladigan metodik yechimlarni taklif etib, ta’lim jarayonining …

5 / 31

tatbiq etish pedagogik jarayonni samarali tashkil qilish uchun zarurdir. dars shakli tavsifi afzalliklari kamchiliklari ma’ruza o‘qituvchi tomonidan mavzuni tizimli bayon etish. keng qamrovli ma’lumotni tez yetkazish. o‘quvchilar faolligi past bo‘lishi mumkin. suhbat savol-javob orqali o‘quvchi va o‘qituvchi o‘rtasida muloqot. mustaqil fikrlash va tushunishni oshiradi. ba’zan o‘quvchilar passiv bo‘lishi mumkin. muloqot erkin fikr almashinuvi, o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida. interaktivlikni oshiradi. nazorat qiyinroq bo‘lishi mumkin. muhokama mavzu bo‘yicha fikrlar almashuvi va tanqidiy tahlil. tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi. ba’zan mavzudan chetga chiqishi mumkin. amaliy mashg‘ulotlar o‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini amalda qo‘llashlari (lab. ish, loyiha, dramatizatsiya). bilimlarni mustahkamlash va ijodkorlikni oshirish. vaqt talab qiladi. mustaqil ishlar o‘quvchilarning mustaqil o‘rganishi va tadqiqoti. mustaqillik va mas’uliyatni oshiradi. nazorat qilish qiyinroq bo‘lishi mumkin. dars shakllarining tushunchasi va turlari: dars shakli ta’lim jarayonini tashkil etishning muayyan usuli bo‘lib, unda o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘zaro qanday munosabatda bo‘lishlari, qanday pedagogik faoliyat turlari amalga oshirilishi ko‘rsatiladi. dars shakllari ta’limning tashkiliy tuzilmasi bo‘lib, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adabiyot o‘qitish metodikasi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi oʻzbekiston-finlandiya pedagogika instituti tillar fakulteti oʻzbek tili va adabiyoti yoʻnalishi 303-guruh talabasi ochilova sabrina xabibulla qizining “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan “adabiyot o‘qitish metodikasi” fanidan “adabiyotdan dars shakllari” mavzusidagi kurs ishi kafedra mudiri: phd. i.h.yoqubov ilmiy rahbar: dot. s.a.yuldosheva to‘plagan ball: ___________ samarqand – 2025 m u n d a r i j a: kirish.................................................................................................. 3 i.bob. adabiyot darslarida dars shakllarining nazariy asoslari......................................................................... 6 1.1 dars shakllarining tushunchasi va turlari...............................

Этот файл содержит 31 стр. в формате DOCX (442,2 КБ). Чтобы скачать "adabiyot o‘qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adabiyot o‘qitish metodikasi DOCX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram