savod o‘rgatish metodikasi

PPTX 32 стр. 484,6 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 484,6 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

powerpoint presentation mavzu: savod o‘rgatish metodikasi. savod o‘rgatish jarayoni bosqichlari reja: 1.savod o‘rgatish metodikasining maqsad va vazifalari. 2.savod o‘rgatishda qo'llaniladigan metodlar. 3.savod o‘rgatish davrida o‘quvchilarni o‘qishga o‘rgatish. 4. savod o‘rgatishda mashq turlari 5.savod o‘rgatishda nutq oʻstirish savod o‘rgatish metodikasining maqsad va vazifalari maktabda o‘qitish elementar o‘qish va yozishga o‘rgatishdan boshlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa vaqt ichida o‘quvchilar o‘qish va yozishga o‘rgatiladi, ya’ni o‘qish va yozish ko‘nikmasini egallaydilar. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozish harakatini maqsadga muvofiq ravishda bajara olish o‘qish va yozish ko‘nikmasi deyiladi. bu ko‘nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko‘nikma bilimsiz shakllanmaydi. bilim ko‘nikmaga aylanmagan bo‘lishi mumkin. masalan, bola v harfining elementlarini, yozuv chiziqlari orasiga qanday joylashtirilishini bilib, uni daftarda yoza olmasligi yoki o‘quvchi harflarni tanib, ularni o‘qiy olmasligi mumkin. yozish ko‘nikmasini hosil qilish uchun boshqa faoliyat turlari, ya’ni yozish jarayonida partada to‘g‘ri o‘tirish, ruchkani barmoqlar orasida tutish, daftarni qiyalikda qo‘yish kabilar ham o‘rgatiladi. o‘qish va yozish …

2 / 32

ksincha, tovushlar harflarga aylantiriladi. bu o‘qish va yozish faoliyatida o‘quvchi uchun qiyinchilik tug‘dirgandek tuyulsa-da, aslida o‘qish va yozish jarayonini soddalashtiradi, chunki tilimizdagi tovushni ifodalovchi harflar soni uncha ko‘p emas. o‘qish va yozishni o‘zlashtirish uchun tovush va harflarning o‘zaro munosabatiga oid qoidalarni o‘zlashtirish kifoya. savod o‘rgatish metodikasida o‘zbek tili tovushlar va harflar tizimining o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish talab etiladi. o‘zbek tilining tovush tizimi va yozuvi. o‘zbek tili yozuvi fonematik yozuv hisoblanadi. 1993 yildan boshlab o‘zbek tili yozuvi uchun lotin grafikasi asos qilib olindi. nutqning har bir tovushi uchun unga mos grafik shakl qabul qilindi. savod o‘rgatishda qo'llaniladigan metodlar. ona tili metodikasining tekshirish usullari. amaliy fanlar uchun amaliyot muhim rol o‘ynaydi. ona tili o‘qitish metodikasi ham amaliy fanlar sirasiga kiradi. har qanday amaliy xulosalar ishonarli bo‘lishi, yuqori ilmiy darajada ya’ni puxta, asosli bo‘lishi lozim. metodika tavsiyalarini ham yuqori saviyada, ilmiy darajasi, nazariy tasdiqlanishi tekshirish metodlarining puxta o‘tkazilishiga bog’liq. tekshirish metodlari 2 …

3 / 32

a umumlashtirish, o‘qituvchilarning ish tajribasini o‘rganish eksperiment natijasini tahlil qilish, amaliy tavsiyanomalarni shakllantirish uchun. 2. amaliy metod: 1. bu metod o‘qituvchilarning ish tajribasini o‘rganish, yangiliklarini tanlash, umumlashtirish, baholash va ommalashtirish, o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatining darajasini aniqlash maqsadida o‘tkaziladi; 2. o‘quvchilarni o‘qitish jarayonini maqsadga muvofiq kuzatish (dars, uning biror qismini, o‘quvchilarning javobi, hikoyasini, yozma ishini tekshirish), o‘qituvchi va o‘quvchilarni anketa orqali tekshirish kabilar qayd etiladi. 3. eksperiment metodi hozirgi kunda keng tarqalgan. unda deduktiv yo‘ldan boriladi. eksperimentda 2 ta sinf tanlanadi. biri eksperiment sinf, ikkinchisi kontrol sinf. eksperiment sinfda yangi metod, yangi darslik, yangi ishlanmadan foydalanilsa, kontrol sinfda amaliy metod, darslik, ishlanmadan foydalaniladi. ikkinchi marta sinflar almashtiriladi. har ikki holda ham natija yuqori bo‘lsa, demak, ish usuli foydali sanaladi. eksperiment vazifasiga ko‘ra: 1. yangi metod, yangi darslikning muvofiqligini tekshirish; 2. metod yoki qo‘llanmaning qay darajada foydaliligini; 3. metod yoki (qo‘llanmaning muvofiqligini va samaradorligini aniqlash uchun o‘tkaziladi) eksperiment natijasini chiqarishda baho normasiga …

4 / 32

ushdan so‘ng kelsa, undoshni unlidan ajratib talaffuz qilishga xizmat qilishi haqida ham tushunchalar berilib, asta-sekin uni qo‘llashga doir ko‘nikma va malakalar shakllantiriladi. savod o‘rgatish jarayonida harflarning 4 xil (bosma, yozma, bosh va kichik) shakli va ularning ishlatilish o‘rni o‘rgatiladi. o‘quvchilarni o‘qishga o‘rgatish bo‘g‘in asosida olib boriladi. o‘qishning dastlabki bosqichida orfografik o‘qishdan foydalaniladi, astasekin orfoepik o‘qish ko‘nikmalari shakllantiriladi. talaffuzi yozilishiga mos kelmaydigan tovushlar ishtirok etgan so‘zlar oldin orfografik, so‘ngra orfoepik o‘qib beriladi va ularning o‘qilishi bilan yozilishi taqqoslanadi. kichik yoshdagi o‘quvchini o‘qishga o‘rgatishda quyidagilar kuzatiladi: 1. bola o‘qish paytida bitta harfni ko‘radi, uni bilish uchun rasmlarni ko‘z oldiga keltiradi, rasmlarni yoki boshqa harflarni eslaydi, esga tushirgach, uni aytishga oshiqadi, biroq o‘qituvchi aytishga yo‘l qo‘ymaydi, undan bo‘g‘inni aytishni talab qiladi. o‘quvchi ikkinchi harfni eslab olguncha, birinchisi esdan chiqib qoladi yoki ularni qo‘shib bo‘g‘in, bo‘g‘indan so‘z hosil qilguncha, o‘qish jarayoni sustlashadi. 2. ko‘pincha bola o‘qiyotgan qatorni yo‘qotib qo‘yadi, harfni, bo‘g‘inni, so‘zni qayta o‘qishiga …

5 / 32

shga oid mashqlar o‘tkazib, fonematik eshitishni o‘stirishdan iboratdir. alifbogacha tayyorgarlik davri, o‘z navbatida, quyidagi 2 bosqichga bo‘linadi: 1. harf o‘rganilmaydigan bosqich (1 hafta). 2. unli tovush va harf o‘rganiladigan bosqich (1 hafta). 1-bosqichda o‘quvchilarga og‘zaki va yozma nutq haqida, gap, so‘z, bo‘g‘in va tovushlar haqida, nutqning gaplardan, gaplarning so‘zlardan tuzilishi, so‘zlarning bo‘g‘inlarga bo‘linishi, bo‘g‘inlarning tovushlardan tashkil topishi haqida ma’lumot beriladi, tovushlarning unli va undosh tovushlarga ajratilishi o‘rgatiladi, ulardan amaliy foydalana bilish ko‘nikmalari hosil qilinadi. bu jarayonda maxsus nusxalar asosida o‘quvchilarning bog‘lanishli nutqi ustida ishlanadi. ularga “alifbe”da berilgan rasmlar asosida hikoyalar tuzdirishdan tashqari, o‘zlari bilgan she’r, ertak, hikoya, tez aytish, maqol, topishmoq, xalq ashulalari, alla, qo‘shiqlar, latifalardan ayttiriladi. tayanch so‘zlar asosida gap tuzdirish, “alifbe” sahifalaridagi so‘zlarning talaffuzi, o‘qilishi va ma’nolari ustida ishlash kabi ishlar uyushtiriladi (bu tarzdagi ishlar har bir darsda mavzularga bog‘liq ravishda izchil davom ettirib boriladi).bu bosqichdagi yozuv darslarida o‘quvchilar yozuv daftari va yozuv chiziqlari bilan tanishtirilib, harf elementlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o‘rgatish metodikasi"

powerpoint presentation mavzu: savod o‘rgatish metodikasi. savod o‘rgatish jarayoni bosqichlari reja: 1.savod o‘rgatish metodikasining maqsad va vazifalari. 2.savod o‘rgatishda qo'llaniladigan metodlar. 3.savod o‘rgatish davrida o‘quvchilarni o‘qishga o‘rgatish. 4. savod o‘rgatishda mashq turlari 5.savod o‘rgatishda nutq oʻstirish savod o‘rgatish metodikasining maqsad va vazifalari maktabda o‘qitish elementar o‘qish va yozishga o‘rgatishdan boshlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa vaqt ichida o‘quvchilar o‘qish va yozishga o‘rgatiladi, ya’ni o‘qish va yozish ko‘nikmasini egallaydilar. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozish harakatini maqsadga muvofiq ravishda bajara olish o‘qish va yozish ko‘nikmasi deyiladi. bu ko‘nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko‘nikma bilimsiz shak...

Этот файл содержит 32 стр. в формате PPTX (484,6 КБ). Чтобы скачать "savod o‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o‘rgatish metodikasi PPTX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram