savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish

DOCX 12 pages 108.2 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 108.2 KB

File type DOCX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

6-mavzu: savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozish darslari. reja: 1.savod o’rgatish jarayonida yozuvga o’rgatish. 2. yozuvga o`rgatishning tashkiliy va gigiyenik shartlari. 3. savod o`rgatish davrida o’qish va yozuv darslari. 4. 1- sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg`ulotlar tayanch so`z va iboralar: grafik malaka, harf elementlari, harf nusxalari, so`zlar nusxasi, yozma shakl, bosma shakl, tovushlar tarkibi, harf va tovush, harfiy diktanti, so`z diktanti, bo`g`in diktanti, gap diktanti, ochiq va yopiq bo`g`in. i.savod o’rgatish jarayonida yozuvga o’rgatish. savod o’rgatish jarayonida o’quvchilar o’qishga o’rganish bilan parallel ravishda yozuvdan ham elementar malaka hosil qiladilar. dasturga muvofiq o’quvchilar yozuvdan quyidagi malakalarni egallashlari lozim: 1. partada to’g’ri o’tirish, daftarni to’g’ri qo’yish, chiziqlarni chamalash, yozayotganda ruchkadan to’g’ri foydalanish, hoshiyaga rioya qilish (1-rasm). 2. ish daftari yoki alifbe asosida o’zbek alifbosidagi barcha katta va kichik harflarni yozish, shuningdek, harflarni so’zda bir-biriga bog’lab yoza olish: bosma matnni yozma matnga aylantirib yozish. grafik …

2 / 12

in gapiradi; o’qituvchi o’quvchi yoniga o’tirib, ruchkani to’g’ri ushlatadi va uning qo’li bilan harfni yozishni ko’rsatadi yoki o’zi yozib tushuntiradi. bundan tashqari, bola yozuvning texnik tomoniga katta jismoniy kuch sarflaydi. savod o’rgatish oxirida bola bir darsda 20 tacha so’zni yozishi mumkin. ii. yozuvga o’rgatishning tashkiliy va gigiyenik shartlari. maktabda asosiy yozuv quroli sharikli ruchka bo’lib, xattaxtaga yozishda bo’rdan foydalaniladi. savod o’rgatish davrida bolalarni yozuvga o’rgatish uchun turli vaqtlarda turli xil chiziqli daftarlardan foydalanilgan: dastlab chiziqsiz silliq qog’oz ishlatilgan bo’lsa, keyin quyuq yotiq chiziqlar bilan kesilgan uch chiziqli daftardan foydalanilgan: bunday daftarda yozuvga o’rgatilgan boladan boshlang’ich sinflarni bitirguncha besh xil daftarga yozishni o’rganish talab etilar edi: hozirgi vaqtda yozuvga o’rgatish uchun ikki chiziqli daftar tavsiya etiladi. xattaxta ham shunga mos bo’lishi talab qilinadi; 2-sinfdan, ba’zan birinchi sinfda o’quv yilining ikkinchi yarmidan boshlab bir chiziqli daftarga yozishga o’tiladi. daftar tutishda bolalarni hoshiya qoldirishga, daftar chiziqlariga rioya qilishga, harflarni bir xil hajmda yozishga, …

3 / 12

uchinchidan, o’z fikrini, taassurotini, istaklarini ifodalashda yozuv malakasidan foydalanishni talab qiladi. yozuv daftarida o’quvchilar “alifbe”da o’rganilgan harfni yozma shakllantiradilar. suhbat uchun daftarning yuqori qismida predmet rasmi yoki biror mazmunli rasm keltirilishi, ayrim predmet nomlarini ifodalovchi so’z chizmasi katakchalarga ajratib berilishi, gap nusxalarining keltirilishi maqsadga muvofiqdir. ba’zi o’rinlarda o’quvchilar berilgan gap yoki so’z chizmasini o’zlari mustaqil tasvirlaydilar. yozuvga o’rgatishda orfografik elementlar. orfografiya yunoncha so’z bo’lib, “to’g’ri yozuv” degan ma’noni bildiradi. orfografiya (imlo) adabiy tilning yozma shakli bilan bog’liq bo’lib, to’g’ri yozish haqidagi qoidalar yig’indisidir. orfografiyani bilmay turib, fikrni adabiy til me’yorlari asosida yozma ifodalab bo’lmaydi. o’quvchilarning imloviy savodxonligi haqida g’amxo’rlik qilish tilning aniqligi, fikrni to’g’ri ifodalash, kishilar bilan o’zaro xatosiz muomala qilish uchun g’amxo’rlik demakdir. savod o’rgatish davrida bolalarda grafik malakani shakllantirish bilan birga imloga oid malaka ham shakllantiriladi. savod o’rgatish davrida o’quvchilarda o’z-o’zini tekshirishga oid malaka shakllantiriladi: ular yozganlarini namuna bilan solishtiradilar, yo’l qo’ygan xatolarini topadilar, ularni izohlashga o’rganadilar. shu …

4 / 12

r, lekin ammo yozish uchun o’rganilmagan harf bo’lmagan so’zni tanlashda qiynaladilar. bu jarayonda o’qituvchi yordam berishi va yozuvni kuzatib borishi lozim. ijodiy yozuv mashqini doimo izchil ravishda o’tkazib, asta-sekin murakkablashtirib borish kerak. bunday mashqlar o’quvchilarni insho va bayon yozishga tayyorlaydi, o’z fikrlarini mustaqil ravishda yozma bayon qilishga o’rgatadi. yozuv darslarida yuqoridagi kabi mashqlar o’quvchilarning yozma nutqini og’zaki nutqi bilan bog’liq holda o’stirishni ta’minlaydi. .iii. savod o’rgatish davrida o’qish va yozuv darslari alifbegacha va alifbe davrlarida yozuv darslarini tashkil etish. o`quvchilar alifbega tayyorgarlik davrida ayrim mashqlarni bajargan bo`lishlariga qaramay,o`qituvchi navbatdagi darsni e’lon qilishi bilan birga yozuv qurollarini qayta tekshirib chiqishi hamda quyidagi vazifalarni bajarishni maqsad qilib qo`yishi lozim: 1.barmoq va qo`l muskullarining harakatini o`stiruvchi gimnastika mashqlarini o`tkazish. 2.doskaga mashqni yozib ko`rsatish va asosiy diqqatni qayerga jalb qilishni tushuntirish. 3.yozuv daftarlaridan foydalanish va yozishni qayerdan boshlashni tushuntirish. 4.partada to`g`ri o`tirish, ruchkani to`g`ri ushlash, daftarni to`g`ri tutish qoidalarini eslatib o`tish. 5.har bir qatorga …

5 / 12

chining ko`rsatmasiga binoan, o`quvchi daftardan zarur mashqni topishi va bajarishi zarur. alifbegacha bo`lgan davrdan boshlab harf va uning elementlarini bir xil balandlikda, qiyalikda va qalinlikda yozishga qaratiladi. ko`chirib yozish mashqlari uchun esa ayrim harf elementlari emas, balki alohida gruppalar beriladi. alifbegacha bo`lgan davrda bu talablarning amalga oshirilishi alifbe davrida darsni yanada samaraliroq olib borish uchun imkoniyat yaratadi. alifbe davrida o`quvchilar nutq tovushlari bilan amaliy tanishadilar, so`z tuzishga, so`z va gaplarni o`qishga hamda ayrim elementlar, harflar ishtirokida so`z va gaplarni yozishga o`rganadilar. alifbe davrida bolalarni yozishga o`rgatish juda muhimdir. bu davrda o`quvchilarga harf va uning elementlari alifbe kitobida ko`rsatilgan tartibda o`rgatiladi. o`quvchilarga vaqti-vaqti bilan yozuv gigiyenasi qoidalarini eslatib turish kerak, chunki ayrim o`quvchilar yozuv bilan mashg`ul bo`lib, bu qoidalarni unutib qo`yadilar. alifbe davrida bajariladigan asosiy grafik ishlar quyidagilardan iborat bo`lishi kerak: 1.kichik va bosh harflarni alifbe tartibida yozish. 2.bo`g`in va so`zlarda harflarni qo`shib yozish. 3.qo`l harakatini uzmay yozishga o`rgatish. 4.harflarning qiyaligini …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish"

6-mavzu: savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozish darslari. reja: 1.savod o’rgatish jarayonida yozuvga o’rgatish. 2. yozuvga o`rgatishning tashkiliy va gigiyenik shartlari. 3. savod o`rgatish davrida o’qish va yozuv darslari. 4. 1- sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg`ulotlar tayanch so`z va iboralar: grafik malaka, harf elementlari, harf nusxalari, so`zlar nusxasi, yozma shakl, bosma shakl, tovushlar tarkibi, harf va tovush, harfiy diktanti, so`z diktanti, bo`g`in diktanti, gap diktanti, ochiq va yopiq bo`g`in. i.savod o’rgatish jarayonida yozuvga o’rgatish. savod o’rgatish jarayonida o’quvchilar o’qishga o’rganish bilan parallel ravishda yozuvdan ham elementar malaka hosil qiladilar. dasturga muvofiq o’quvchilar yozuv...

This file contains 12 pages in DOCX format (108.2 KB). To download "savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish", click the Telegram button on the left.

Tags: savod o‘rgatish davrida boshlan… DOCX 12 pages Free download Telegram