savodo‘rgatish metodikasi

PPTX 25 стр. 1,9 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,9 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

prezentatsiya powerpoint 2-ma’ruza. savod o‘rgatish metodikasi reja: 1.savod o'rgatish metodikasining maqsad va vazifalari 2. savod o‘rgatish jarayoni bosqichlari 3. savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish 4. fonetika va grafika asoslarini o‘rgatish metodikasi maktabda o’qitish elementar o’qish va yozishga o’rgatishdan boshlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa vaqt ichida o’quvchilar o’qish va yozishga o’rgatiladi, ya’ni o’qish va yozish ko’nikmasini egallaydilar. savod o’rgatish davrida o’qish va yozish harakatini maqsadga muvofiq ravishda bajara olish o’qish va yozish ko’nikmasi deyiladi.bu ko’nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko’nikma bilimsiz shakllanmaydi. bilim ko’nikmaga aylanmagan bo’lishi mumkin. masalan, bola “v” harfining elementlarini, yozuv chiziqlari qanday joylashtirilishini bilib, uni daftarga yoza olmasligi yoki o’quvchi harflarini tanib, ularni o’qiy olmasligi mumkin. yozish ko’nikmasini hosil qilish uchun boshqa faoliyat turlari, ya’ni yozish jarayonida partada to’g’ri o’tirish, ruchkani barmoqlar orasida tutish, daftarni qiyalikda qo’yish kabilar ham o’rgatiladi. o’qish va yozish ko’nikmasi takomillashtirila borib, malakaga aylantiriladi. malakaning shakllanishi uchun bir faoliyat bir necha …

2 / 25

gidagi matnlar orqali o`quvchilarga mehnat, ahloqiy. estetik va boshqa tarbiyalar beriladi, tarbiya nutq vositasida amalga oshiriladi. savod o’rgatishni to’g’ri tashkil etish uchun bolalarning unga nutqiy tayyorgarligini maxsus o’rganish talab etiladi. oldin bolalarni maxsus o’rganish avgust oyida,hatto undan oldin – bahordan boshlangan. bunda 1-sinfga keladigan o’quvchining oilasiga yoki bolalar bog’chasiga borilgan, suhbat o’tkazilgan, bolalarning umumiy bilim saviyasi aniqlangan. hozir 1-sinfga qabul qilinadigan bolalar savod o’rgatishga maxsus tayyorlanyaptilar. ular uchun bir-ikki,ba’zi joylarda uch-to’rt oylik tayyorlov sinflari tashkil qilingan. tayyorlov mashg’ulotlarda bolalar tovush-harf bilan tanishtirilyapti,elementar tarzda yozuvga ham o’rgatilyapti. metodistlar tayyorlov sinflar uchun aniq talablar, metodik tavsiyalar ishlab chiqishmoqda. tayyorlov sinflarining ta’lim mazmuni va tashkil etish muddati bir xil bo’lmasa-da, lekin bu davrda bolalarning nutqiy tayyorgarligini o’rganish uchun quyidagilarni aniqlash tavsiya etiladi: 1. o’qish ko’nikmasini aniqlash: a) so’zni sidirg’a o’qiydi; b) bo’ginlab o’qiydi; d) harflab o’qiydi(noto’g’ri o’qish); e) anchagina harflarni biladi, lekin o’qishni bilmaydi; f) ayrim harflarni taniydi. 2. yozuv ko’nikmasi: a) hamma …

3 / 25

ir yoki bir nechta ertakni biladi va aytib bera oladi; b) ertakni biladi va uni aytishga harakat qiladi,lekin ayta olmaydi; d) ertak aytishni bilmaydi,o’rganishga ham harakat qilmaydi. 6. og’zaki bog’lanishli nutqi. fikr bayon qilish. (“rasmda nimalar ko’rayotganingni aytib ber” ). a) 20 so’zdan ortiq bog’lanishli hikoya, bir necha gap tuza oladi; b)10 tadan 20 tagacha so’z,bir necha gap tuza oladi; d)10 tagacha so’z bilan bog’lanishli nutq tarzida javob qaytara oladi; e) 3-4 so’z bilan qisqa javob bera oladi. savod o’rgatish jarayonida o’quvchilar o’qishga o’rganish bilan parallel ravishda yozuvdan ham elementar malaka hosil qiladilar. dasturga muvofiq o’quvchilar yozuvdan quyidagi malakalarni egallashlari lozim: partada to’g’ri o’tirish, daftarni to’g’ri qo’yish, chiziqlarni chamalash, yozayotganda ruchkadan to’g’ri foydalanish, hoshiyaga rioya qilish; yozuv daftari yoki alifbe asosida o’zbek alifbosidagi barcha bosh va kichik harflarni yozish, shuningdek, harflarni so’zda bir-biriga bog’lab yoza olish;bosma matnni yozma matnga aylantirib yozish; tahlil qilingan so’z va ikki-uch so’zli gaplarni o’qituvchi yordamida …

4 / 25

mkin. o’zbekiston respublikasi oliy majlisining qaroriga binoan 1993-yil 2-sentabrda “lotin yozuviga asoslangan o’zbek alifbosini joriy etish to’g’risida”gi qonun qabul qilindi. 1995-yil 6-mayda bu qonunga o’zgartirishlar kiritildi. bu alifbo, birinchidan, og’zaki talaffuz bilan yozma nutq mosligini ta’minlaydi, ikkinchidan, jahon xalqlarining 30 foizidan ortig’i mana shu yozuvdan foydalanadi. bu esa xalqaro aloqa-aralashuvni bir muncha yengillashtiradi. lotin alifbosiga asoslangan o’zbek alifbosidagi harflar ham bosmasdan, ortiqcha jimjimasiz, qo’l uzmasdan bog’lab yoziladi. shuning uchun yozuvga o’rgatish metodikasida harflarni qo’shishga alohida ahamiyat beriladi. o’quvchilar barcha harflarni bir-biriga qo’shish yo’lini bilishlari lozim. husnixat o‘qitish metodikasining o‘rgatish predmeti ta‘lim berish sharoitida chiroyli yozuvni egallash, grafik jihatdan to‘g‘ri, chiroyli yozishga o‘rgatish jarayoni hisoblanadi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini husnixatga o‘rgatishning asosiy vazifasi ularga husnixat yuzasidan amaliy bilimlar berish, tez, to‘g‘ri va chiroyli yozuvga o‘rgatishdir. o‘quvchilarni chiroyli yozuvga o’rgatishning pedagogik va ijtimoiy ahamiyati bor. chiroyli yozuv o’quvchida mehnat qobiliyatini shakllantirish, yuklatilgan vazifalarni toza, aniq madaniyat bilan bajarishda o’rganish, estetik didni tarbiyalash, chiroyli …

5 / 25

arfni, so`z, gap va matnni, to`g`ri va chiroyli yozishni takomillashtirishdir. yozuvni o`rganish jarayonida o`quvchi tovushning belgisi bo`lgan harfni, so`z va gapni kitobdan va xattaxtadan to`g`ri xusnixat qoidalariga rioya qilib ko`chirib yozish, yozganlarini tekshira olishi va yo`l qo`ygan kamchilik va xatolarini o`qituvchi rahbarligida yoki o`zi tuzata olishi kerak. har bir o`quvchi u yoki bu harfni tushurib yozishi, harflarning bir-biriga bog`lanishini, kichik va bosh harfning bir-biriga nisbatini, balandligini, qiyaligini, avtoruchkani ushlash va to`g`ri o`tirish qoidalarini yaxshi bilishi lozim. chiroyli yozuvni o`rganish davrida olingan bilim va malakalar o`quvchilar uchun doimiy qoida bo`lib qolishi zarur. . chiroyli yozuv malakalarini o`stirishda eng birinchi qoida bu ozodalik talablari va yozuvning qiyaligini to`g`ri saqlashga o`rgatilib, so`ngra harf va harf elementlari orasidagi masofani chamalab yozish qoidalari singdirilib boriladi. bu qoidalar keyinchalik takomillashtiriladi. har bir yozuv mashqi aniq maqsad asosida oson, tushunarli olib borilishi kerak. buning uchun chiroyli yozuvga o`rgatishning turli usullaridan foydalanish lozim. bolalar yozuv malakalarini hosil qilishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savodo‘rgatish metodikasi"

prezentatsiya powerpoint 2-ma’ruza. savod o‘rgatish metodikasi reja: 1.savod o'rgatish metodikasining maqsad va vazifalari 2. savod o‘rgatish jarayoni bosqichlari 3. savod o‘rgatish davrida boshlang‘ich yozuvga o‘rgatish 4. fonetika va grafika asoslarini o‘rgatish metodikasi maktabda o’qitish elementar o’qish va yozishga o’rgatishdan boshlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa vaqt ichida o’quvchilar o’qish va yozishga o’rgatiladi, ya’ni o’qish va yozish ko’nikmasini egallaydilar. savod o’rgatish davrida o’qish va yozish harakatini maqsadga muvofiq ravishda bajara olish o’qish va yozish ko’nikmasi deyiladi.bu ko’nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko’nikma bilimsiz shakllanmaydi. bilim ko’nikmaga aylanmagan bo’lishi mumkin. masalan, bola “v” harfining elementlarini, yozuv chizi...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (1,9 МБ). Чтобы скачать "savodo‘rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savodo‘rgatish metodikasi PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram