kimyoviy tajribalar. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar

DOC 91,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1424104828_60035.doc kimyoviy tajribalar. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar reja: 1. kimyoviy tajribalar vazifalari, o‘qitishni nazorat qilish. 2. o‘rta maktabda kimyoviy tajribaning o‘rni va ahamiyati. 3. kimyoviy tajribaning asosiy vazifalari. 4. maktabda kimyo fanini o‘zlashtirishda amaliy tajribalarning turlari: namoyishli (ko‘rgazmali) tajribalar, laboratoriya tajribalari, amaliy mashg‘ulot, amaliyot. 5. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar 6. biologiyaning ilmiy tadqiqot usullari, muammolari, nazariy va amaliy ahamiyatlari. 7. o‘simlik va hayvonot dunyosini yer yuzida tarqalishi va sistematikasi. 8. mendel qonunlari va uning biologik ahamityai. 9. odam genetikasi va uning usullari. 10. o‘simliklar seleksiyasi. 11.ekologiya va biotexnologiya. 12. antropogenez haqida tushuncha. maktabda kimyoviy tajriba, uning vazifalari. maktabda kimyo asoslarini o‘qitish tegishli kimyoviy tajribalarni tashkil etmasdan turib takomillasha olmaydi. kimyoviy tajriba moddalar va kimyoviy reaksiyalar haqidagi bilim manbai - o‘quvchilarning bilim olish faoliyatini oshirish va darsga barqaror qiziqishini tarbiyalashda, kimyoviy bilimlarni amalda qo‘llash tasavvurlarning shakllanishida muhim shart hisoblanadi. tajriba - mavzui yoki eng muhim tomonlarini turli asbob-qurol, texnik vositalar yordamida …

rgi zamon hayotida kimyoning ahamiyatini aniqlash. tarbiya berish - demokratik dunyoqarashni shakllantirish, mehnatga bo‘lgan ehtiyojni ongli ravishda his etish, o‘quvchilarni ishchi kasbiga ixlosini oshirish, atrof muhitni muhofaza qilish. rivojlantiruvchi vazifa umumiy ilmiy va amaliy bilim hamda mahoratlarni egallash va ularni takomillashtirishdan iborat. kimyoviy tajribani asosiy vazifalaridan biri - kuzatishni maqsad sari yo‘nalishini tashkil etish, kuzatish mahoratini shakllantirish, kuzatish natijalarini tushuntirish, o‘zlashtirilgan ma’lumotni xotirada saqlashdan iborat. bundan tashqari o‘quv materialini tushuntira bilish, sababning natijaga bog‘liqligini qonuniyatlari, o‘rganiladigan mavzuni tub mohiyatini aniqlashdan iborat. o‘qituvchi bilan birgalikda olib borilgan tajribalar o‘quvchilarning texnik malakasini oshirishga yordam beradi. 3.2. kimyo o‘qitish jarayonida kimyoviy tajribani tashkil etish, uning turlari. kimyoviy eksperiment va kimyoning nazariy materiali bir – biriga chambarchas bog‘langan bo‘lishi kerak. kimyoda eksperimentga boshqa hamma fanlardagidan ko‘ra ko‘proq ehtiyoj tug‘iladi. kimyoning asosiy qonunlari, nazariyalari va xulosalari dalil – isbotlarga tayanadi. ba’zi o‘qituvchilar o‘qitish jarayonida kimyoviy eksperimentdan juda muvaffaqiyatli sur’atda foydalanadilar. ammo hamma o‘qituvchilar ham kimyoviy …

o‘tkaziladi va asosan darsda o‘rgatilayotgan mavzuning biror masalasini aniq bilib olishga qaratilgan bo‘ladi. amaliy mashg‘ulotlarning asosiy vazifasi esa maxsus darsda nazariy masalalarni aniq bilib olishdan ko‘ra ko‘proq, o‘quvchilarda kimyoviy eksperiment texnikasi sohasida mustaqil ishlay bilish malakalari hosil qilishdan iboratdir. eng muhim metodik usul – kimyoviy tajribalar qilib ko‘rsatish ham ana shu kimyoviy eksperimentga kiradi. o‘qish jarayonida demonstratsiya ham juda katta rol o‘ynaydi. laboratoriya ishlari ham ko‘proq ahamiyatga ega, chunki hamma o‘quvchilarga o‘qituvchi ishtirokida ko‘rsatiladi. laboratoriya ishlari: laboratoriya ishlari o‘quvchilarning yangi meterialni ancha tushunib idrok etishlari uchun yordam beradigan juda muhim vositalardan biridir. mavjud dasturga muvofiq laboratoriya rejalari maktabning barcha sinflarida o‘tiladi. 7 – sinfda o‘quvchilar daftarlariga yozadigan narsani og‘zaki o‘qituvchi so‘zlab yozdiradi, yuqori sinflarda esa o‘quvchilar mustaqil suratda yozadilar va o‘qituvchi yozilganlarni albatta tekshirishi kerak. amaliy mashg‘ulotlar: amaliy mashg‘ulotlar o‘ziga xos xususiyati shundan iboratki, o‘quvchilar bu mashg‘ulotlarda butun dars bo‘yi, ba’zan esa yuqori sinflarda birdaniga ikki dars davomida ishlaydilar. bu …

an 2-3 barobar ko‘proq vaqt talab etuvchi, o‘quvchilarning mustaqil tajribalarda ham o‘z kuchini saqlab qoladi. kimyo kabineti yaxshi jihozlanganligi o‘quvchilarning mustaqil tajribalarini tashkil etish uchun zaruriy jihozlar yetishmasligi natijasida bunday tajribalarni amalga oshirish qiyinchilik tug‘dirganda ham o‘qituvchi ko‘rgazmali tajribalarini o‘tkazishi shart. kimyoviy tajriba jarayonida o‘qituvchi o‘quvchilar kuzatishini tashkil qiladi, laboratoriya jihozlari bilan to‘g‘ri foydalanishni ko‘rsatadi: o‘quvchilar diqqatini tajriba o‘tkazish sharoitlariga, uning maqsadga muvofiqligiga va ta’sir asosiga hamda xavfsizlik texnikasiga jalb etadi. maktab kimyo tajribasining turlari. kimyo o‘qitish amaliyotida kimyoviy tajriba ikki turga bo‘linadi: 1. ko‘rgazmali tajriba - o‘qituvchi tomonidan bajariladi. 2. o‘quv tajriba - laboratoriya tajribalari, amaliy mashg‘ulotlar, amaliyot o‘tkazish, tajribaviy masalalar yechish tarzida o‘quvchilarning o‘zlari bajaradilar. bu klassifikatsiya o‘qituvchi va o‘quvchilarning faoliyati asosida yaratilgan. laboratoriya tajribalarining hillari: 1. individual (yakka tartibda); 2. guruh (bitta stolda o‘tirgan o‘quvchilar bir xil tajribani bajaradilar-u, lekin o‘rtasidagi vazifalar taqsimlanib qo‘yilgan bo‘ladi); 3. jamoa (turli xil stolda o‘tirgan o‘quvchilar turlicha tajribalar bajaradilar, natijasi esa …

a shunga o‘xshashlarning yo‘qligi butun sinf ishini izidan chiqaradi. idishlardagi reaktivlar albatta o‘qituvchi tomonidan tekshirilib ko‘rilishi kerak. agar bir qism reaktivlarni probirkalarga quyib berish kerak bo‘lsa, ularni raqamlash, doskada esa qaysi probirkada qanday modda borligini yozib qo‘yish kerak. xavfsizlik texnikasi qoidasiga rioya qilish maqsadida biroz murakkab tajribalarni yakka tartibda emas, balki o‘quvchilar guruh bo‘lib (2-3 kishi) bajargani ma’qul. tajribani bajarish paytida o‘quvchilarning faoliyati boshqarilishi, kim yaxshi ishlayotganligini ta’kidlash, xavfsizlik texnikasi va natijalarini kuzatib borish kerak. ish yakunida avvaldan yig‘ishtirish uchun bir necha daqiqa qoldirish kerak. ish tamom bo‘lgandan so‘ng, uning natijalari muhokama qilinadi va daftarga yoziladi. amaliy mashg‘ulotlarni o‘quvchilar ayrim mavzularni o‘tgandan keyin mustaqil o‘zlari bajaradilar, ya’ni mavzu tamom bo‘lgandan so‘ng bilimlarni mustahkamlash va takomillashtirish, aniqlashtirish amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish, o‘quvchilarda mavjud bo‘lgan ko‘nikma va malakalarini takomillashtirish uchun o‘tkaziladi. demak, laboratoriya tajribasi va amaliy mashg‘ulot didaktik maqsadiga ko‘ra bir-biridan farq qiladi. 3.3. kimyoviy tajribalar ko‘rsatish. tajriba o‘tkazishga yaxshi tayyorlanib, xavfsizligiga alohida …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kimyoviy tajribalar. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar"

1424104828_60035.doc kimyoviy tajribalar. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar reja: 1. kimyoviy tajribalar vazifalari, o‘qitishni nazorat qilish. 2. o‘rta maktabda kimyoviy tajribaning o‘rni va ahamiyati. 3. kimyoviy tajribaning asosiy vazifalari. 4. maktabda kimyo fanini o‘zlashtirishda amaliy tajribalarning turlari: namoyishli (ko‘rgazmali) tajribalar, laboratoriya tajribalari, amaliy mashg‘ulot, amaliyot. 5. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar 6. biologiyaning ilmiy tadqiqot usullari, muammolari, nazariy va amaliy ahamiyatlari. 7. o‘simlik va hayvonot dunyosini yer yuzida tarqalishi va sistematikasi. 8. mendel qonunlari va uning biologik ahamityai. 9. odam genetikasi va uning usullari. 10. o‘simliklar seleksiyasi. 11.ekologiya va biotexnologiya. 12. antropogenez haqida tushuncha. ...

Формат DOC, 91,5 КБ. Чтобы скачать "kimyoviy tajribalar. biologiya fanidan amaliy mashg‘ulotlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kimyoviy tajribalar. biologiya … DOC Бесплатная загрузка Telegram