Back

faridaning mutaxasislikka kirishish

PPTX 10 pages 4.0 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 10
prezentatsiya powerpoint tashkent texnologiya va menejment kommunikatsiya institute pps 101-23 guruh talabasi ruzimuratova faridaning mutaxasislikka kirishish fanidan mustaqil ishi qabul qildi : xamidullatev f reja: 1. ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati 2. o’quv jarayonida nazorat va hisobga olish funksiyalari 3. ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillari ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati tashxisning mohiyati haqida gapirishdan oldin tashxisni umumiy yondashuv hamda tashxislashni amaliy pedagogik faoliyat jarayoni sifatida farqlab olaylik. tashxis – bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demak. tashxissiz didaktik jarayonni samarali boshqarish, mavjud sharoit uchun optimal natijalarga erishish mumkin emas.ta’lim olganlikni tashxislash orqali erishilgan natijalar va ta’lim olganlik ajratib olinadi. shuningdek, ta’lim olganlik tashxislash vaqtida belgilangan maqsadni amalga oshirish darajasi sifatida ham qaraladi. didaktik tashxislashning maqsadi o‘quv jarayonida kechadigan barcha jihatlarni uning mahsuli bilan bog‘liq holda, o‘z vaqtida aniqlash, baholash va tahlil qilishdan iborat. tashxislash nazorat, tekshirish, baholash, statistik ma’lumotiar to‘plash, ularni tahlil qilish, dinamika, …
2 / 10
statistik ma’lumotlar to‘plash, ularni tahlil qilish, dinamika, tendensiyalarni aniqlash, voqealarning keyingi rivojini taxminlashni o‘z ichiga oladi. o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish, baholash tashxislashning zaruriy tarkibiy qismlari sanaladi. ular pedagogik texnologiyaning ancha qadimiy usullaridir. nazorat va baholash maktab amaliyoti rivojining doimiy hamroxi bo‘lib kelgan. shunga qaramay, bugun ham baholashning mazmuni, texnologiyalari haqida qizg‘in munozaralar davom etmoqda. avval bo‘lgani kabi pedagoglar baho nimani qayd etishi lozimligini aniqlashga urinmoqdalar. ular baho nimani ko‘rsatishi lozimligi: ta’lim oluvchi o‘zlashtirishning qat’iy belgilovchisi sifat ko‘rsatkichi bo‘lishi kerakmi, yo aksincha, u yoki bu ta’lim tizimining ustunligi va kamchiliklarining ko‘rsatkichi bo‘lishi kerakmi degan masalada bahslashib kelmoqda. ta’limni baholashda ziddiyatli qarashlarning tug‘ilishini buyuk pedagog ya.a.komenskiy ham ta’kidlab o‘tgan edi. u pedagoglarni o‘zlari ega bo‘lgan baholash huquqidan aql bilan foydalanishga chaqirgan. ta’lim oluvchilarga nisbatan nazoratning ob’ektiv bo‘lishiga erishish didaktik tizimlarning asosida yotadi. olimlarning ta’kidlashicha, demokratlashgan ta’lim tizimida yuzaki (formal) nazorat bo‘lmasligi lozim. didaktik nazorat o‘qitishning o‘ziga xos metodi sifatida …
3 / 10
afzalliklarga ega bo‘ladi. birinchi navbatda, baholovchi fikrlar (ballar) qo‘llanishi mumkin bo‘lgan tashxislash natijalari shaxsning o‘z darajasini belgilashga ko‘maklashadi, bu esa raqobatli ta’lim sharoitlarini yaratishda muhim omil sanaladi. ta’lim (shuningdek, nazorat)ning ixtiyoriyligi tamoyili bilan boyitilgan baho o‘tmishda ko‘plab o‘quvchilar uchun majburiy ta’limning zaruriy vositasidan shaxsiy reyting – insonning jamiyatdagi mavqei ko‘rsatkichini tadrijiy aniqlash usuliga aylanadi. image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.png image1.jpg /docprops/thumbnail.jpeg
4 / 10
faridaning mutaxasislikka kirishish - Page 4
5 / 10
faridaning mutaxasislikka kirishish - Page 5

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "faridaning mutaxasislikka kirishish"

prezentatsiya powerpoint tashkent texnologiya va menejment kommunikatsiya institute pps 101-23 guruh talabasi ruzimuratova faridaning mutaxasislikka kirishish fanidan mustaqil ishi qabul qildi : xamidullatev f reja: 1. ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati 2. o’quv jarayonida nazorat va hisobga olish funksiyalari 3. ta’lim olganlikni nazorat qilish va tashxislash tamoyillari ta’lim olganlikni tashxis etishning mohiyati tashxisning mohiyati haqida gapirishdan oldin tashxisni umumiy yondashuv hamda tashxislashni amaliy pedagogik faoliyat jarayoni sifatida farqlab olaylik. tashxis – bu didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning natijalarini belgilash demak. tashxissiz didaktik jarayonni samarali boshqarish, mavjud sharoit uchun optimal natijalarga erishish m...

This file contains 10 pages in PPTX format (4.0 MB). To download "faridaning mutaxasislikka kirishish", click the Telegram button on the left.

Tags: faridaning mutaxasislikka kiris… PPTX 10 pages Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
ta’limolganlikni tashxis etishning zamonaviy usullari — PPTX PPTX
ta’limolganlikni tashxis etishning zamonaviy usullari
12 pages 624.3 KB
ta'lim olganlikni tashxis etish — PPTX PPTX
ta'lim olganlikni tashxis etish
16 pages 978.8 KB
bilim, ko‘nikmalar va amalakalar tashxis etish — PPTX PPTX
bilim, ko‘nikmalar va amalakalar tashxis etish
16 pages 346.7 KB
o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish — PPTX PPTX
o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish
— 1.2 MB
boshlangʻich taʼlim pedagogikasi — PPTX PPTX
boshlangʻich taʼlim pedagogikasi
21 pages 2.1 MB
bilimko`nikmamalakalarnibaholashmezonlari — PPTX PPTX
bilimko`nikmamalakalarnibaholashmezonlari
20 pages 1.2 MB
o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini nazorat qilish tekshirish va adolatli baholashda izchillik mantiqiy tartibga amal qilish — PPTX PPTX
o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini nazorat qilish tekshirish va adolatli baholashda izchillik mantiqiy tartibga amal qilish
20 pages 1.3 MB
boshlang’ich ta’limda o’quvchillarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish — DOCX DOCX
boshlang’ich ta’limda o’quvchillarning bilim, ko’nikma va malakalarini tashxis etish
9 pages 54.8 KB
ta'lim olganlikni tashxis etish. — DOCX DOCX
ta'lim olganlikni tashxis etish.
10 pages 25.1 KB
ta'lim olganlikni tashxis etish — DOC DOC
ta'lim olganlikni tashxis etish
9 pages 80.0 KB
o‘quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini tashxislash va baholash — DOCX DOCX
o‘quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini tashxislash va baholash
9 pages 33.2 KB
o‘quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini tashxislash va baholash — DOCX DOCX
o‘quvchilarning bilim, ko’nikma, malakalarini tashxislash va baholash
9 pages 33.2 KB