zamonaviy darstipologiyasi va unga qo‘yiladigandidaktiktalablar

PPTX 22 стр. 2,2 МБ Бесплатная загрузка

22 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 22

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 22

zakon respubliki uzbekistan 23.09.2020 g. n zru-637 ob obrazovanii pedagogika nazariyasi va tarixi o’qituvchi: nurmatova n.u mavzu: zamonaviy dars tipologiyasi va unga qo‘yiladigan didaktik talablar reja: taʼlimni tashkil etish konsepsiyasi va uning rivojlanish tarixi. dars- taʼlimni tashkil etishning asosiy shakli. darsning turlari va tuzilishi. nostandart darslar. taʼlimni tashkil etishning yordamchi shakllari o’qituvchining darsga tayyorgarligi ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko‘rsatiladi: individual individual-guruhli sinf-dars leksiya-seminar sinfdan tashqari auditoriyadan tashqari maktabdan tashqari. ular o‘quvchilarni qamrab olishi, o‘quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o‘qish jarayoniga rahbarlik qilish xususiyatlari kabi belgilariga ko‘ra quyidagi uch asosiy turga ajratiladi: individual sinf-dars ma’ruza-seminar. qadim zamonlarda mavjud bo‘lgan o‘qitishning eng qadimgi shakli ta’limning individual shakli hisoblanadi. o‘qishni tashkil etishning individual shakli antik davr va o‘rta asrlarda yagona usul bo‘lgan, undan ba’zi mamlakatlarda xviii asrgacha keng foydalanilib kelingan. individual shakl afzalliklari kamchiliklari 1)o‘quv faoliyati mazmuni, metodi va sur’atini to‘la individualashtirish imkoniyatining mavjudligi; …

2 / 22

i sanaladi. u g'arbiy rossiya (hozirgi belorussiya va ukrainaning g'arbiy qismlari) birodarlik maktablarida ilk bor qo'llanilgan va u sinf-dars shaklining asosi bo'lib qolgan. bu tizimlar xvii asrda yan amos komenskiy tomonidan «buyuk didaktika» asarida nazariy jhatdan asoslab berildi va ommalashtirildi. olim pedagogikaga o'quv yili, o'quv kuni, dars, mashg'ulotlar orasidagi tanaffus, o'quv ta'tillari kabi tushunchalarni kiritdi. sinf-dars tizimi garchi 350 yil avval asoslangan bo‘lsada, bugungi kunda ham keng ko‘lamda qo‘llanilib kelinmoqda. afzalliklari kamchiliklari yaxlit o‘quv-tarbiyaviy jarayonning tartibli ketishini ta’minlovchi aniq tashkiliy tizim; jarayonlarning oddiy boshqarilishi: muammoning jamoa bo‘lib muhokama qilinishi, masalaning echimini birgalikda izlash jarayonida bolalar o‘rtasida o‘zaro munosabatlarning shakllanish imkoniyati; o‘qituvchining o‘quvchilar va ularning tarbiyasiga doimiy emotsional ta’sir ko‘rsatishi; ta’limning emotsionalligi (zero, o‘qituvchi bir vaqtning o‘zida o‘quvchi-larning katta guruhi bilan ish olib boradi), o‘quv faoliyatiga musobaqalashish elementlarini kiritish uchun sharoitning yarati-lishi; bilimsizlikdan bilimlarni o‘zlashtirish sari harakatlarning muntazamligi va ketma-ketligi. tizimning asosan bilimlarni o‘rtacha darajada o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar uchun mo‘ljallanganligi; bo‘sh o‘zlashtiruvchi …

3 / 22

shunga mos ravishda tanlab o‘qitish shakli yuzaga keldi (aqshda batov, yevropada mangeym tizimi). yevropa va aqshda, xx asr boshida o‘quvchilarning individual, faol, mustaqil o‘quv ishlarini ta’minlashga qaratilgan ko‘plab ta’lim tizimlarining samaradorligi sinab ko‘rilgan. 1905 yili dalton shahrida (massachusets shtati) o‘qituvchi elena park xerst tomonidan birinchi bor qo‘llanilgan ta’limning individuallashtirilgan tizimi ular orasida eng radikal hisoblangan. bu tizim dalton-reja nomi bilan pedagogika va maktab tarixiga kirdi. u ba’zan laboratoriya yoki ustaxonalar tizimi deb ham ataydilar birinchi universitetlar paydo bo‘lishi bilan ta’limning ma’ruza- seminar tizimi yuzaga kela boshlaydi. u yaratilgan paytdan beri hali deyarli hech bir katta o‘zgarishlarga ega emas. ma’ruza, seminar, amaliy va laboratoriya ishlari, konsultatsiya va tanlagan kasbi bo‘yicha amaliyot hozirgacha leksiya-seminar tizim sifatida o‘qishning asosiy shakllaridan biri bo‘lib kelmoqda. leksiya-seminar tizimi o‘zining sof ko‘rinishida oliy va oliy maktabdan keyingi ta’lim amaliyotida qo‘llaniladi. darsning turlari aralash (kombinatsion dars). yangi bilimlarni bayon qilish darsi. o‘rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi. o‘quvchilarning bilim, …

4 / 22

arini nazorat qilish darsining tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); v) nazorat ishini o‘tkazish; g) uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida). laboratoriya darslarining tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) nazariy materiallarni mustahkamlash; c) laboratoriya ishini o‘tkazish; g) o‘quvchilarni baholash; d) uy vazifasi. amaliy darslarning tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) nazariy materiallarni mustahkamlash; v) amaliy ish topshiriqlarini bajarish; g) o‘quvchilarni baholash; d) uy vazifasi. darsga qo‘yiladigan talablar. didaktik tarbiyaviy rivojlantiruvchi o’qituvchining darsga tayyorlanishi tashxislash bashoratlash rejalashtirish loyihalashtirish ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari mustaqil uy ishlari ekskursiyalar fakultativ va tanlov bo’yicha kurslar maslahat (konsultatsiya – o’quv suhbati) fan to’garaklari e’tiboringiz uchun rahmat! image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.png image7.png image8.png

5 / 22

zamonaviy darstipologiyasi va unga qo‘yiladigandidaktiktalablar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy darstipologiyasi va unga qo‘yiladigandidaktiktalablar"

zakon respubliki uzbekistan 23.09.2020 g. n zru-637 ob obrazovanii pedagogika nazariyasi va tarixi o’qituvchi: nurmatova n.u mavzu: zamonaviy dars tipologiyasi va unga qo‘yiladigan didaktik talablar reja: taʼlimni tashkil etish konsepsiyasi va uning rivojlanish tarixi. dars- taʼlimni tashkil etishning asosiy shakli. darsning turlari va tuzilishi. nostandart darslar. taʼlimni tashkil etishning yordamchi shakllari o’qituvchining darsga tayyorgarligi ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko‘rsatiladi: individual individual-guruhli sinf-dars leksiya-seminar sinfdan tashqari auditoriyadan tashqari maktabdan tashqari. ular o‘quvchilarni qamrab olishi, o‘quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o‘qish jarayoniga r...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (2,2 МБ). Чтобы скачать "zamonaviy darstipologiyasi va unga qo‘yiladigandidaktiktalablar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy darstipologiyasi va u… PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram