kursovaya rabota "skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya"
Page preview (5 pages)
Scroll down 👇
![glavnoe, skazka vistupaet svoeobraznim treningom jiznennix umeniy dlya rebenka, postigayushego okrujayushiy mir [21]. metaforichnost i simvolizm skazki pozvolyayut razvivat voobrajenie, poskolku fantasticheskiy skazochniy mir, napolnenniy chudesami, taynami i volshebstvom, vsegda privlekaet yunogo chitatelya. rebenok s radostyu pogrujaetsya v voobrajaemiy nerealniy mir, aktivno deystvuet v nem, tvorcheski preobrazuet ego. no pri etom vosprinimaet vse proisxodyashee v nem kak realnost. etogo trebuet ego vnutrenniy mir. vse skazki mira, narodnie i avtorskie, vsegda soderjat v sebe realnoe i nerealnoe, estestvennoe i sverx'estestvennoe, pravdivoe i fantasticheskoe. skazka sozdayot bogatie vozmojnosti dlya razvitiya produktivnogo voobrajeniya slushatelya ili chitatelya, podklyucheniya ego obraznogo mishleniya k volshebnomu, nerealnomu planu. slushaya ili chitaya skazki, rebenok nakaplivaet simvolicheskiy «bank jiznennix situatsiy, kotoriy mojet bit aktivizirovan v sluchae neobxodimosti. i esli s rebenkom razmishlyat nad kajdoy prochitannoy skazkoy, to znaniya, zashifrovannie v nix, budut naxoditsya ne v passive, a v aktive, ne v podsoznanii, a v soznanii. tem samim udastsya podgotovit …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p2_254001.webp "kursovaya rabota \"skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya\" - Page 2")
![ennosti detey i soblyudatsya printsip «ot prostogo – k slojnomu». v protsesse tvorcheskogo osmisleniya skazki vajno ne davat rebenku gotoviy otvet, pishet z.a. gritsenko, a pomoch nayti etot otvet vmeste; xotet vislushat rebenka; ulibatsya i ispolzovat myagkie intonatsii; naxoditsya v pozitsii glaza-v-glaza [13]. tolko pri soblyudenii perechislennix vishe usloviy vozmojen effektivniy protsess razvitiya produktivnogo voobrajeniya detey na materiale skazok. skazochniy mir blizok rebenku, s pomoshyu skazki rebenok ponimaet, chto takoe xorosho, a chto takoe ploxo. deti jivut v skazke, kak ravnopravnie chleni skazochnogo mira, v ney oni vpervie ispitivayut na sebe dobro i zlo, smelost i xrabrost. eto slujit dlya malisha pervim tolchkom dlya razvitiya mishleniya, fantazii, tvorchestva, voobrajeniya. deti, pogrujayas v voobrajaemiy mir, s radostyu i aktivno deystvuyut v nem, tvorcheski preobrazuya ego. oni vosprinimayut vse proisxodyashee, kak realnost. takim obrazom, nesmotrya na texnicheskiy progress, do predela ratsionalizirovavshiy jizn, deti tyanutsya k tainstvennomu miru skazki, soxranyayushey bogatiy narodniy opit. …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p3_254001.webp "kursovaya rabota \"skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya\" - Page 3")
![ozdaniyu korotkix rasskazov, istoriy, i skazok, avtorami kotorix yavlyayutsya sami deti. v protsesse raboti nad syujetom deti ispolzuyut vimishlennix i realnix geroev, nadelyaya ix sverx sposobnostyami. deti vpletayut v traditsionnie skazochnie syujeti sovremennix supergeroev i drugix sushestv nerealnogo mira, smelo otojdestvlyaya ix s realnostyu. v protsesse svoego tvorchestva oni polzuyutsya resursami seti internet i pribegayut k pomoshi neyrosetey. sovremennie mladshie shkolniki stroyat bolee smelie syujetnie linii, razvivayut intrigu, naxodyat interesnie i neojidannie razvyazki. bolshoe vliyanie na danniy protsess okazivayut kompyuternie igri i sovremennie filmi. [12] aktualnost temi issledovaniya dannoy kursovoy raboti sostoit v tom, chtobi opredelit vozmojnosti skazki kak sredstva razvitiya produktivnogo voobrajeniya sovremennix mladshix shkolnikov. 1. sovremenniy urok literaturnogo chteniya v nachalnix klassax urok – kletochka pedagogicheskogo protsessa. v nem, kak solntse v kaple vodi, otrajayutsya vse ego storoni. esli ne vsya, to znachitelnaya chast pedagogiki kontsentriruetsya v uroke. skatkin m.k. sovremenniy urok literaturnogo chteniya xarakterizuetsya ryadom osobennostey, pred'yavlyayushix …](https://cdn.faylhub.uz/previews/pages/p5_254001.webp "kursovaya rabota \"skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya\" - Page 5")
About "kursovaya rabota "skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya""
baleyskiy filial gosudarstvennogo avtonomnogo professionalnogo obrazovatelnogo uchrejdeniya «chitinskiy pedagogicheskiy kolledj» kafedra nachalnogo obshego obrazovaniya i pedagogiki dopolnitelnogo obrazovaniya (naimenovanie vipusknoy kafedri) spetsialnost 44.02.02 «prepodavanie v nachalnix klassax» kursovaya rabota skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya vipolnila: studentka 313 gr. panova elena aleksandrovna rukovoditel______________ /raxmanina n.i./ « »______________20____g. otsenka ___________________ « »________________20____g. dopushena k zashite zav. kafedroy ______________ /osipova n.v. / «____» _____________20____g. otsenka____________________ « »_______________20_____g. baley 2024 soderjanie vvedenie………………………………...
This file contains 1 page in DOCX format (5.8 MB). To download "kursovaya rabota "skazka kak sredstvo razvitiya produktivnogo voobrajeniya mladshix shkolnikov na urokax literaturnogo chteniya"", click the Telegram button on the left.
PPTX
DOCX
DOCX
PPTX
DOC
PPTX
DOCX
DOCX