fonetik- fonematik nutq kamchiliklari

DOCX 44 pages 62.0 KB Free download

44 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 62.0 KB

File type DOCX

Pages 44

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 44

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “makatbgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachi logopedi’’yo‘nalishi 6- guruh tinglovchisi karimova dilnoza faxriddinovnaning “fonetik- fonematik nutq kamchiliklari” mavzusidagi kursni tugatish ishi malakaviy loyixa ishi rahbari: o. a. shukurullayev kafedra mudiri: o. a. shukurullayev mavzu: fonetik- fonematik nutq kamchiliklari reja: kirish…………………………………………………………………………….4 i bob fonetik- fonematik nutq kamchiliklari bo’lgan bolalar………………………………………………………………………...6 1.1. fonetik-fonematik nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash.….……………………………………………………………….……6 1.2. bolalarda fonetik-fonematik nutq rivojlanmaganligini bartaraf etish…….13 ii bob fonetik- fonematik nutq kamchiliklarini barataraf etishda logoped ishini tashkil etish…………..20 2.1. maxsus guruhlarda logopedning hujjatlari va ishni tashkil etish.…………...20 2.2. logoped ishini rejalashtirish ………………………..……….………………35 xulosa………………………………………….……………………………..41 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati …………………….…...43 annotatsiya mazkur kursni tugatish ishining mavzusi “fonetik- fonematik nutq kamchiliklari” deb nomlangan bo‘lib, u 2 ta bob, 2 ta paragraf, xulosa , foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxatidan iborat bo‘lib, jami 41 varaqdan iborat. kursni tugatish ishining kirish qismida mavzuning dolzarbligi, o‘rni, ahamiyati batafsil yoritilgan, maqsad …

2 / 44

mol avlodni tarbiyalashdagi muammolari va yechimlari, maktabgacha ta’lim tashkilotida fonetik-fonematik nutq kamchiliklarining o’rni muhim ekanligi va tizimni rivojlantirish zarurligi ahamiyati to‘g‘risida asosli ma’lumotlar tegishli adabiyotlar va manbalarni o‘rganish natijalaridan kelib chiqib, yoritib berilgan.uning ikkinchi bobida maktabgacha yoshdagi bolalarda fonetik-fonematik nutq kamchiliklarining o’ziga xos xususiyatlarini ta’minlash metodikalari -maktabgacha ta’lim jarayonida bolalarni rivojlantirishga qaratilgan davlat talablari, bu talablar asosida mashg’ulo’rlarni tashkil etish masalalari, keltirilgan.bitiruv malakaviy ishning xulosa qismida esa mavzuga oid bo‘lgan aniq xulosalar va maktatabgacha ta’lim tizimida rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish yo‘llari masalalari bo‘yicha tegishli takliflar berilgan. kursni tugatish ishini tayyorlashda rahbariy adabiyotlar, normativ-huquqiy hujjatlar, ilmiy va ommaviy adabiyotlar hamda maktabgacha ta’lim tizimiga tegishli manbalardan foydalanilgan. kirish mavzuning dolzarbligi. insonning jamiyatda o‘z o‘rnini topishi, ta'lim olishi va barkamol shaxs sifatida shakllanishida nutqning ahamiyati beqiyosdir. ayniqsa, bolalik davrida nutqning to‘g‘ri rivojlanishi, tovushlarni aniq talaffuz qila olish va fonematik idrokning shakllanishi kelgusi hayotiy faoliyat uchun poydevor vazifasini o‘taydi. fonetik-fonematik nutq kamchiliklari (ffnk) bolalar …

3 / 44

aroitlarni yaratish masalasiga alohida e'tibor qaratmoqdalar. jumladan, prezidentimizning "biz uchun eng ustuvor vazifa – yoshlarimizning sifatli ta'lim olishini, kasb-hunar egallashini ta'minlash, ularning jamiyatda munosib o‘rin egallashiga ko‘maklashishdir. har bir bola e'tiborda, har bir yosh iste'dod qo‘llab-quvvatlanishi kerak" degan so‘zlari mamlakatimizda yosh avlod, jumladan, alohida yordamga muhtoj bolalar taqdiriga bo‘lgan yuksak g‘amxo‘rlikning yorqin ifodasidir. shu nuqtai nazardan, fonetik-fonematik nutq kamchiliklariga ega bo‘lgan bolalarga o‘z vaqtida va sifatli logopedik yordam ko‘rsatish, ularning ta'lim jarayoniga to‘laqonli jalb etilishini ta'minlash davlat siyosatining muhim yo‘nalishlaridan biriga aylanmoqda. fonetik-fonematik nutq kamchiliklarining kelib chiqish sabablari, ularning turlari, tashxislash usullari hamda korreksion-pedagogik ishlarning samarali metodlarini chuqur o‘rganish, mavjud yondashuvlarni takomillashtirish va yangi, innovatsion usullarni amaliyotga joriy etish bugungi kunning dolzarb muammolaridan hisoblanadi. ushbu kurs ishi aynan mana shu masalalarni tadqiq etishga bag‘ishlangan. kurs ishining obyekti. maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarda uchraydigan fonetik-fonematik nutq kamchiliklari hamda ularni bartaraf etishga qaratilgan logopedik ta'sir jarayoni. kurs ishining predmeti. fonetik-fonematik nutq …

4 / 44

sh. ⦁ ffnkni tashxislashning zamonaviy metodlari va usullarini ko‘rib chiqish. ⦁ ffnkni bartaraf etishga qaratilgan logopedik ishlarning asosiy tamoyillari, metodlari va usullarini yoritish. ⦁ turli yoshdagi bolalarda ffnkni korreksiya qilishning o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlash. ⦁ fonetik-fonematik nutq kamchiliklarini bartaraf etishda ota-onalar va pedagoglar bilan hamkorlikning ahamiyatini ko‘rsatish. ⦁ o‘rganilgan materiallar asosida ffnkni korreksiya qilish samaradorligini oshirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish. i bob fonetik- fonematik nutq kamchiliklari bo’lgan bolalar 1.1.fonetik-fonematik nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash nutqning fonetik-fonematik tomondan rivojlanmaganligi—bu tovushlami talalffuz etish va idrok qilish jarayonidagi kamchiliklar natijasida bolalarda ona tilidagi tovushlami talaffuz qilish tizimi shakllanishining buzilishidir. bunday nutq kamchiligida nutqning idrok va talaffuz qilish nuqsonlariga asoslangan fonetik-fonematik tomonining buzilishi birinchi o'rinda turadi. shu bilan birga ba'zi bolalarda leksika-grammatik taraqqiyotida yaqqol ifodalanmagan orqada qolish hollari ham kuzatilishi mumkin. bu toifadagi bolalarga xos xususiyat artikulatsion yoki akustik belgilariga ko‘ra farq qiladigan tovushlarning shakllanish jarayonining tugallanmagan bo'lishidir. bu holda …

5 / 44

fonematik eshituv bolaga faqat to'liq nutqni egallashga yordam beribgina qolmay ona-tilida bemalol muloqot qila olish malakalarini ham shakllantiradi[footnoteref:1]. [1: akramova x, aralova i. maktabgacha ta’lim ypshidagi bolalarni nutq nuqsonlarini korreksiyalashda tasviriy faoliyatdan foydalanish metodlari. ,,xalq ta’limi ‘’o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligining ilmiy-metodik jurnali 2021] fonematik idrok sensor funksiya sifatida juda erta shakllanadi. bu holni tadqiqotchi olimlar fonematik eshituv nutqiy muloqotning asosi bo'lganligi deb tushuntiradilar (l s vigotskiy, 1934; l.t. shvorts, 1931; n m. shelovanov, 1954; a n gvozdev, 1981; a.m. leontev, 1961; g.l rozengard-pupka, 1963; l v neyman, 1970; v i. beltyukov, 1977 ). n.x. shvachkin bolaning nutqni idrok qilishining rivojlanishida ikkita davrni ajratgan: nutqning fonemagacha bo‘lgan rivojlanishi va fonemali nutq. fonemagacha bo‘lgan davrda bola kattalar nutqi intonatsiyasiga, uning ritmiga, so'zlarning umumiy tovush tizimiga reaksiya ko'rsatadi. bolada muloqotning nutqiy shakllariga bo'lgan ehtiyoj paydo bo'ladi. bu davrga kelib bola tovushlami idrok qila boshlaydi, so'zlardan fikmi ifodalash maqsadida foydalanadi. xuddi shu davmi …

Want to read more?

Download all 44 pages for free via Telegram.

Download full file

About "fonetik- fonematik nutq kamchiliklari"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “makatbgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachi logopedi’’yo‘nalishi 6- guruh tinglovchisi karimova dilnoza faxriddinovnaning “fonetik- fonematik nutq kamchiliklari” mavzusidagi kursni tugatish ishi malakaviy loyixa ishi rahbari: o. a. shukurullayev kafedra mudiri: o. a. shukurullayev mavzu: fonetik- fonematik nutq kamchiliklari reja: kirish…………………………………………………………………………….4 i bob fonetik- fonematik nutq kamchiliklari bo’lgan bolalar………………………………………………………………………...6 1.1. fonetik-fonematik nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalarni o‘qitish va tarbiyalash.….……………………………………………………………….……6 1.2. bolalarda fonetik-fonematik nutq rivojlanmaganligini bartaraf etish…….13 ii bob fonetik- fonemat...

This file contains 44 pages in DOCX format (62.0 KB). To download "fonetik- fonematik nutq kamchiliklari", click the Telegram button on the left.

Tags: fonetik- fonematik nutq kamchil… DOCX 44 pages Free download Telegram