aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim tarbiya masalalarining olib borilishi

PPTX 22 стр. 332,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 22
powerpoint presentation oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika 1- ped 23 taqdimot mavzu: aqsh va yevropa mamlakatlarida taʼlim tarbiya masalalarining olib borilishi tayyorladi: hamrayeva nigora 1. aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim va tarbiyaning joriy etilishi: qiyosiy tahlil 2. ta’lim va tarbiya siyosatining asosiy yo‘nalishlari va modellari 3. muammolar, istiqbollar va tavsiyalar reja: kirish kirish qismi ta’lim va tarbiyaning ahamiyatini, aqsh va yevropa davlatlaridagi amaliyotdagi farqlarni qisqacha ochib berishi zarur. kirishda ta’lim va tarbiya tizimlarining maqsadlari, masalan, inson kapitalini rivojlantirish hamda fuqarolik jamiyatini shakllantirish kabi jihatlar bayon etilishi muhim. kirish qismida tadqiqotning dolzarbligi, ya’ni aqsh va yevropa tajribalarini o’rganish orqali o’zbekiston ta’limiga oid xulosalar keltirilishi ko’rsatilishi lozim. aqsh ta'lim tizimining tuzilishi aqshda ta'lim tizimi uch darajadan iborat: boshlang'ich (1-5 sinflar), o'rta (6-8 sinflar), va yuqori (9-12 sinflar) bo'lib, majburiy ta'lim odatda 6 yoshdan 16 yoshgacha davom etadi. aqshda ta'lim …
2 / 22
yoshdan boshlab majburiy ta'lim joriy etilgan, boshqalarida esa yo'q. o'qitish usullari va yondashuvlari (aqsh) aqshda ta’lim usullari ko’pincha 1965-yildagi elementary and secondary education act kabi federal qonunlar orqali standartlashtirilgan bo’lib, resurslarni taqsimlashga ta’sir qiladi. aqshda o’qitish usullari differentsiatsiyalashgan ta’limga urg’u beradi, bu yerda o’qituvchilar har bir o’quvchining 504 rejalari asosida o’quv dasturini moslashtiradilar. aqshda stem (fan, texnologiya, muhandislik, matematika) ta’limi, xususan, kompyuter fanlari, k-12 darajasida o’quv dasturlariga integratsiyalashuvda sezilarli e’tibor qaratilmoqda. o'qitish usullari va yondashuvlari (yevropa) integratsiyalashgan o'qitish yondashuvlari yevropada keng tarqalgan, steam (fan, texnologiya, muhandislik, san'at, matematika) ta'limi orqali fanlararo bog'liqlikni mustahkamlashga urg'u beriladi. yevropa ta'limida ko'plab davlatlar boloniya jarayonini qo'llab-quvvatlaydi, bu esa talabalarning mobilligini oshirish va 3 siklli daraja tizimini (bakalavr, magistr, doktorantura) standartlashtirishga qaratilgan. yevropada individual ehtiyojlarni qondirish uchun differentsiyalashgan o'qitish usullari keng qo'llaniladi, bunda o'quvchilarning qobiliyatiga qarab moslashtirilgan o'quv dasturlari va baholashlar taklif etiladi. tarbiya usullari (aqsh) aqshda maktabgacha ta'lim muassasalari steam (fan, texnologiya, muhandislik, san'at, …
3 / 22
oshirishni anglatadi. ko'pgina yevropa mamlakatlarida ta'lim tizimi tenglik va inklyuzivlik tamoyillariga asoslanadi, bu har bir bolaning imkoniyatlarini maksimal darajada oshirishga qaratilgan. skandinaviya davlatlarida bolalar tarbiyasida o'yin orqali o'qitish keng qo'llaniladi, bu ularning ijodiy qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. o'qituvchilarning roli va tayyorgarligi (aqsh) aqshda o'qituvchilar litsenziyalash jarayoni shtat darajasida amalga oshiriladi, har bir shtat o'zining qat'iy talablari va 3-5 yillik tajriba mezonlariga ega. aqshda o'qituvchilarni tayyorlash dasturlari, ko'pincha bakalavr darajasini va 1-2 yillik magistratura bosqichini o'z ichiga oladi, amaliyotga katta e'tibor qaratiladi. aqsh maktablarida o'qituvchilarning roli o'quv dasturini yetkazishdan tashqari, talabalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga ham katta e'tibor beradi. o'qituvchilarning roli va tayyorgarligi (yevropa) yevropada o'qituvchilar malakasini oshirish uchun cpd (continuing professional development) kurslari keng tarqalgan bo'lib, 5-10 yillik tajribaga ega pedagoglar uchun mo'ljallangan. o'qituvchilar tayyorgarligi boloniya jarayoni doirasida bakalavr (3-4 yil) va magistratura (1-2 yil) darajalarini o'z ichiga oladi, 10-20 kreditlik pedagogika amaliyoti bilan. ko'pgina yevropa mamlakatlarida o'qituvchilarning maoshi davlat tomonidan belgilanadi …
4 / 22
'lim siyosati va islohotlar (yevropa) yevropa ta’lim siyosati pisa (talabalarning ta’lim olish bo‘yicha xalqaro dasturi) kabi xalqaro baholashlar orqali islohotlar uchun ma’lumot to‘plashga va natijalarni baholashga tayanadi. yevropa ittifoqi “ta’lim va trening 2020” strategiyasi kabi tashabbuslar orqali ta’lim sifatini oshirish va inklyuzivlikni ta’minlashga qaratilgan aniq maqsadlarni belgilaydi. bolonya jarayoni yevropada oliy ta’limni standartlashtirishga qaratilgan bo'lib, darajalarning tan olinishi va mobillikni oshirish orqali talabalarga imkoniyat yaratadi. baholash tizimlari va standartlar (aqsh) aqshda baholash tizimlari markazlashtirilmagan, har bir shtat va tuman o'z standartlari va imtihonlariga ega, masalan, "common core" ba'zi shtatlarda qo'llaniladi. no child left behind (2001) kabi qonunchilik har bir shtatda o'quvchilarning bilim darajasini baholash standartlarini belgilab, javobgarlikni oshirishga qaratilgan. aqshda baholash natijalari maktablar va o'qituvchilarning faoliyatini baholashda, shuningdek, moliyalashtirish va resurslarni taqsimlashda muhim rol o'ynaydi. baholash tizimlari va standartlar (yevropa) yevropada baholash tizimlari ects kabi kredit tizimlaridan foydalanadi, bu talabalarga 60 ects kreditini to'plash orqali o'quv yilini tugatish imkonini beradi. …
5 / 22
aylantiruvchi dasturlar. maxsus ehtiyojli bolalarga inklyuziv muhitda moslashuvchan o'quv dasturlari va texnologiyalardan foydalanish imkoniyati yaratiladi, masalan, ekran o'quvchilar va nutqni matnga aylantiruvchi dasturlar. oilaning roli va hamjamiyat ishtiroki jamiyat ishtiroki, masalan, mahalliy maktab kengashlari, ta'lim siyosatining 25% ini shakllantirishda oilalarga bevosita ta'sir ko'rsatadi. oilaning roli bolaning dastlabki ijtimoiy rivojlanishida muhim, unda 70% gacha axloqiy me'yorlar shakllanadi, bu esa jamiyatdagi xulq-atvorga ta'sir qiladi. oilalar va jamiyatning hamkorligi natijasida o'quvchilarning o'zlashtirishi 15% ga yaxshilanadi, bu esa kelajakdagi kasbiy muvaffaqiyatga zamin yaratadi. ta'limdagi muammolar va istiqbollar raqamli ta'lim resurslariga kirish imkoniyatining cheklanganligi, ayniqsa qishloq joylarda, 40% dan ortiq o'quvchilar internetga ega emasligi kuzatiladi. ta'lim sifati pastligi muammosi davlat investitsiyalari yetarli emasligi, 20% dan ortiq o'qituvchilar malakasining pastligi bilan bog'liq. kadrlar tayyorlashdagi nomutanosiblik, ish beruvchilarning talablari bilan ta'lim dasturlari o'rtasida 35% gacha farq mavjudligini ko'rsatadi. xulosa xulosa o'quv jarayonini takomillashtirish, o'quvchilarning shaxsiy ehtiyojlarini hisobga olish va zamonaviy pedagogik texnologiyalarni joriy etish zarurligini ta'kidlaydi. xulosa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 22 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim tarbiya masalalarining olib borilishi"

powerpoint presentation oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi buxoro davlat pedagogika instituti pedagogika va ijtimoiy fanlar fakulteti pedagogika 1- ped 23 taqdimot mavzu: aqsh va yevropa mamlakatlarida taʼlim tarbiya masalalarining olib borilishi tayyorladi: hamrayeva nigora 1. aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim va tarbiyaning joriy etilishi: qiyosiy tahlil 2. ta’lim va tarbiya siyosatining asosiy yo‘nalishlari va modellari 3. muammolar, istiqbollar va tavsiyalar reja: kirish kirish qismi ta’lim va tarbiyaning ahamiyatini, aqsh va yevropa davlatlaridagi amaliyotdagi farqlarni qisqacha ochib berishi zarur. kirishda ta’lim va tarbiya tizimlarining maqsadlari, masalan, inson kapitalini rivojlantirish hamda fuqarolik jamiyatini shakllantirish kabi jihatlar...

Этот файл содержит 22 стр. в формате PPTX (332,2 КБ). Чтобы скачать "aqsh va yevropa mamlakatlarida ta’lim tarbiya masalalarining olib borilishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: aqsh va yevropa mamlakatlarida … PPTX 22 стр. Бесплатная загрузка Telegram