pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi va vazifalari

PPT 59 стр. 5,5 МБ Бесплатная загрузка

59 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,5 МБ

Тип файла PPT

Страницы 59

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 59

ta'limni texnologiyalashtirishga kirish pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi va vazifalari reja: pedagogik texnologiyalar kadrlar tayyorlash milliy modelini metodik va didaktik ta’minlash omili sifatida. pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi hamda vazifalari. sharq mutafakkirlari va ma’rifatparvar pedagoglari asarlarida o‘ziga xos pedagogik texnologiyalar elementlarining mavjudligi. pedagogik texnologiyalarning shakllanishi va tadrijiy rivojlanish tarixi. pedagogik texnologiyalar tushunchasi, uning ta’riflari, ko’rinishlari, darajalari, asosiy yo‘nalishlari, manbalari, ta’siri, ayrim asoslari va mezonlari. pedagogik texnologiyalar bilan ta’lim metodlari orasidagi ayrim farqlar. pedagogik texnologiyalarni qo’llash metodlari va vositalari. * * tayanch so`z va iboralar: kadrlar tayyorlashning milliy modeli, texnologiya, innovatsion texnologiya, pedagogik texnologiya, zamonaviy pedagogik texnologiya, jahon andozalari, o’quv-uslubiy majmualar, ta’lim texnologiyasi, o’qitish texnalogiyasi, pedagogik texnologiya aspektlari, iyerarxik darajalari, pedagogik texnologiya tarkibi, texnologik jarayon, texnologiya mezonlari, bilimlarni o‘zlashtirish, nima uchun ta'lim texnologiyalari dolzarb hisoblanmoqda? * pedagogik texnologiyalar kadrlar tayyorlash milliy modelini metodik va didaktik ta’minlash omili sifatida. “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da belgilangan asosiy vazifalardan biri fan, ta’lim va ishlab chiqarish integratsiyasini rivojlantirishdan …

2 / 59

va malakali mutaxassisni tayyorlash vazifalar omillar bosqichlar tashkiliy choralar milliy modelning tarkibiy qismlari shaxs davlat va jamiyat uzluksiz ta'lim fan ishlab chiqarish * xxi asr — texnologiyalar asri * * * bu vazifalarni hal etish, ta'lim jarayonini texnologiyalashtirishga, ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va tatbiq etishga olib bormoqda . texnologiyani ustunligi- bir xil sifatdagi mahsulotlarni ommaviy ravishda ishlab chiqarilishi, hammabopligi, harajatlarni pasayishi * "texnologiya" tushunchasi texnikaviy taraqqiyot bilan bog’liq holda fanga 1872-yilda kirib keldi. texnologiya - bu belgilangan maqsad va kafolatlangan natijaga erishishning iqtisodiy samarali loyihalangan jarayonlar ketma-ketligi majmuidir. “texnologiya” so’zi lotincha “thexnos” – san’at, hunar, soha va “logos” – fan degan ma’noni anglatadi. * “pt - avvaldan rejalashtirilgan natijalarga olib boruvchi va bajarilishi shart bo’lgan tartibli amallar tizimidir”. (v.m. monaxov). “pt-o’quv jarayoniga texnologik yondoshgan holda, oldindan belgilanib olingan maqsad ko’rsatkichlaridan kelib chiqib, o’quv jarayonini loyihalashdir”. (m.v. klarin). “pt–o’quvchilar harakatlarida aks etgan o’qitish natijalari orqali ishonchli anglab olinadigan aniqlangan maqsadni ifodalaydi” …

3 / 59

ish goyasini ilgari surgan. u ta’limni “texnikaviy” kilishga undagan, ya’ni xamma narsa nimaga ukitilsa, muvaffakiyatga ega bulsin. natijaga olib keluvchi ukuv jarayonini, u “didaktik mashina” deb atagan. * ta'limni texnologiyalashtirish– bu ta'lim jarayoniga texnologik yondashuv asosida ta'limiy maqsadlarga erishish. ta'limni texnologiyalashtirish nimani anglatadi? * ta'lim texnologiyasi- bu ta'lim olish shakllarini maqbullashtirishni o'z vazifalari deb qo'yuuvchi, texnik va inson manbalarini hamda ularning o'zaro harakatini hisobga olgan holda, butun o'qitish va bilimlarni o'zlashtirish jarayonini yaratish, qo'llash va aniqlashning tizimli metodir”. (yunesko, 1986 y.) har qanday pedagogik texnologiya texnologiyaviylik mezonlarini qoniqtirishi zarur. * * 9-ilova zamonaviy ta’lim texnologiyasining asosiy tushunchalari asosiy tushunchalar texnologiya ishlapb chiqarish texnologiyasi ta’limni texnologiyalash tirish ta’lim texnologiyasi o’qitish texnologiyasi pedagogik texnologiya * 14-ilova (1.2) “pedagogika tizimi”, “ta’lim texnologiyasi”, “o’qitish texnologiyasi”, “fan uslubiyoti”ning tizimli tashkil etuvchilari va elementlari ta'lim beruvchi talabalar kontseptual asos maksadlar natijalar o'quv axboroti boshqaruvning yo'l va vositalari o'qitish modeli qaytar aloqaning yo'l va vositalari t a …

4 / 59

yillarda birinchi urinishlar kilib kurilgan. ular uz ifodasini an’anaviy ukitish uchun majmuali texnik vositalarni yaratishda topgan. xx asr 30-yilning o’rtasida aqshning indiana universitetida talabalarga eshitish va ko’rish (audiovizual) ta'limi bo’yicha ma'ruzalar o’qilgan, 1946 yil shu yerning o’zida eshitish va ko’rish ta'limi bo’yicha mutaxassislarni tayyorlash kursi: ishlab chiqarishni rejalashtirish, eshitish va ko’rish vositalarini ishlatish va ular sifatini baholash, shu vositalarni qo’llab o’quv jarayonini boshqarish dasturlari kiritildi. bu jarayon “ta'limda texnologiyalar” deb nomlandi. * 1954 yil - professor b.f. skiner tomonidan dasturlashtirilgan ta'lim modeli asoslab berildi. bu operatsiyalar asosida o’qitish texnologiyasi bo’lib (mavzu – qadam - lavha), u xar bir o’quv topshirig’ining to’g’ri bajarilganligini tezda baholash va xatolikka yo’l qo’ygan bo’lsa orqaga qaytish kabi qaytar aloqani nazarda tutadi. 1958 yil – n.krauder tomonidan dasturlashtirilgan ta'limning tarmoqlangan sxemasi taklif etildi. bunda taklif qilingan bir qancha javoblardan birini tanlash va javoblarning to’g’ri-noto’g’riligidan kelib chiqib qaytar aloqa nazarda tutiladi. bu «o’rgatuvchi texnologiyalar» deb nom oldi. …

5 / 59

uammolarini: v.p.bespalko, v.guzeev, v. klarin, v monaxov, g. selevko, s. saidaxmedov, j. yuldoshev, s. usmonov, m. ochilov va boihalar ishlab chikdilar * xxi asrning 1- o'n yillari “pedagogikaning predmeti inson tabiati (boglik; bulgan) va ukuv-tarbiyaviy xarakatlarining samarasi urtasidagi tsonuniyatli munosabatlar xisoblanadi”. bir kancha uslubiyotlardan “tanlash xukuki” urniga, ilmiy, tabiatga oid pedagogika berilgan yoki inson tugrisidagi anik; bilimlari asosida mavjud sharoitlar uchun xarakatlanishning makbul yullarini ongli loyixalashni taklif etadi. ma’lumki, muammoning bunday berilishida pedagogika “tajribani umumlashtirish” va “omma ijodkorligi” bottsogidan ilmiy izlanish maydoniga va yuk,ori asosli psixologiya - pedagogika muxandisligiga uzgaradi. ushbu matn parchasida tt - berilgan sharoitda pedagogik vazifalarga makbul erishish yullaridir. berilgan sharoitda makbullik - texnologiyani xammabop tizimli belgisi. * sharq mutafakkirlari va ma’rifatparvar pedagoglari asarlarida o‘ziga xos pedagogik texnologiyalar elementlarining mavjudligi. yangi g‘oyalar, yangiliklar, yangicha yondashuvlarni ta’limga joriy qilish bo‘yicha tinmay aqliy kurash olib borganliklarini ko‘rish mumkin. sharqning buyuk allomalari muxammad ibn muso al – xorazmiy, axmad al …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 59 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi va vazifalari"

ta'limni texnologiyalashtirishga kirish pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi va vazifalari reja: pedagogik texnologiyalar kadrlar tayyorlash milliy modelini metodik va didaktik ta’minlash omili sifatida. pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi hamda vazifalari. sharq mutafakkirlari va ma’rifatparvar pedagoglari asarlarida o‘ziga xos pedagogik texnologiyalar elementlarining mavjudligi. pedagogik texnologiyalarning shakllanishi va tadrijiy rivojlanish tarixi. pedagogik texnologiyalar tushunchasi, uning ta’riflari, ko’rinishlari, darajalari, asosiy yo‘nalishlari, manbalari, ta’siri, ayrim asoslari va mezonlari. pedagogik texnologiyalar bilan ta’lim metodlari orasidagi ayrim farqlar. pedagogik texnologiyalarni qo’llash metodlari va vositalari. * * tayanch so`z va iboralar: kad...

Этот файл содержит 59 стр. в формате PPT (5,5 МБ). Чтобы скачать "pedagogik texnologiyalarning predmeti, maqsadi va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik texnologiyalarning pr… PPT 59 стр. Бесплатная загрузка Telegram