Back

kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish

PPTX 21 pages 1.3 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 21
powerpoint presentation kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish rohat oshxonasi 1. muammoga asoslangan usullarning mohiyati va afzalliklari 2. kimyo darslarida muammoli vaziyatlarni yaratish va qo'llash 3. muammoga asoslangan ta'limning samaradorligini baholash reja: kirish kirishda problemaga asoslangan taʼlimning (pbl) kimyo fanidagi ahamiyati, 21-asr koʼnikmalarini rivojlantirishdagi roli va oʼquvchilarning faolligini oshirishdagi taʼsiri haqida maʼlumot beriladi. kimyoviy pbl, oʻquvchilarga real hayotdagi muammolarni tahlil qilish, 12 ta asosiy kimyo tushunchalarini qoʻllash va oʻz yechimlarini ishlab chiqish imkoniyatini beradi. muammoga asoslangan o'qitish nima? muammoga asoslangan o'qitish (mqo) talabalarni haqiqiy, murakkab muammolar bilan shug'ullantirib, 70-80% o'quv materialini shu orqali o'zlashtirishga undaydi. mqo da, o'qituvchi 10-20% ma'ruza o'qishi mumkin, lekin asosiy e'tibor talabalarning hamkorlikda, 3-5 kishilik guruhlarda muammolarni hal qilishiga qaratiladi. kimyoda muammoga asoslangan o'qitishning afzalliklari muammoga asoslangan o'qitish talabalarga 3d-molekulalar va reaksiyalarni tushunishga yordam beradi, bu esa atomlarning harakati va tuzilishini vizualizatsiya qilish orqali kimyoviy tushunchalarni mustahkamlaydi. ushbu metodika talabalarning 80%i laboratoriya sharoitida xavfsizlik qoidalariga rioya …
2 / 21
iy kimyoviy tushunchalari va nomutanosibliklarini tushunishga yordam beradi. ikkinchi bosqich - ma'lumot to'plash, talabalar mavzuga tegishli bo'lgan adabiyotlar, ma'lumotlar bazalari va eksperimental natijalarni qidirib topadilar. muammolarni tanlash mezonlari muammoning real hayotiy vaziyatga bog'liqligi, o'quvchilar uchun qiziqarli va motivatsion bo'lishi, ularning kundalik tajribalariga mos kelishi muhim mezonlardan biridir. muammo o'quv dasturiga mos kelishi, kimyoviy tushunchalar va qonuniyatlarni o'z ichiga olishi, o'quvchilarning bilim darajasiga mos kelishi muhim ahamiyatga ega. talabalarning rolini aniqlash talabalar faol o'rganuvchilar sifatida namoyon bo'ladilar, muammolarni tahlil qilishda 70% va hal etishda 30% ishtirok etadilar. ular tadqiqotchilar bo'lib, ma'lumotlarni yig'ish, baholash va sintez qilishda 85% faol bo'ladilar, gipotezalarni ishlab chiqishda 15% qatnashadilar. o'qituvchining roli o'qituvchi muammoli vaziyatlarni yaratadi, talabalarga 10-15 daqiqa ichida tahlil qilish uchun imkon beradi, kimyoviy tushunchalarni amaliyotda qo'llashni rag'batlantiradi. o'qituvchi 2-3 ta asosiy kimyoviy tamoyilga e'tibor qaratadi va talabalarga ularning yechimini 20-25 daqiqa ichida topishda yordam beradigan savollar beradi. baholash usullari kimyoda muammoli ta’limda baholash usullari, …
3 / 21
slangan o'qitish misollari: 2-misol talabalarga eritmadagi kimyoviy moddalarning konsentratsiyasini aniqlash muammosi beriladi, bu erda titrlash usuli 0.1 m hcl bilan ishlatiladi. talabalar kislota-asos titrlash reaktsiyasi asosida ma'lum bo'lmagan ishqorni neytrallash uchun zarur bo'lgan hcl hajmini hisoblashlari kerak. muammoga asoslangan o'qitish misollari: 3-misol talabalarga erigan kislorodning suv havzalariga ta'sirini o'rganish uchun ma'lumotlar to'plamini tahlil qilish vazifasi beriladi, bunda ular ph va harorat kabi omillarni o'rganadi. organik kimyo talabalari dori sintezining ko'p bosqichli usulini loyihalashlari kerak bo'lib, reaktivlar, mahsuldorlik va atrof-muhitga ta'sirini hisobga olishlari lozim. talabalarning faolligini oshirish strategiyalari guruh loyihalari faol ishtirokni ragʻbatlantiradi, bunda talabalar 70% oʻquv materialini oʻzlashtiradilar, mustaqil fikrlashni rivojlantiradilar va 3-4 kishilik guruhlarda hamkorlikda ishlashadi. munozaralarni oʻtkazish orqali talabalar faolligini oshirish mumkin. bu jarayon 25-30% materialni oʻzlashtirishga yordam beradi va 5 daqiqalik qisqa bahslar ham samara berishi mumkin. resurslar va materiallar kimyoviy moddalar xavfsizligi bo'yicha 16 bo'limdan iborat ma'lumotlar varaqalari (sds) talabalarga xavflarni tushunishga yordam beradi, bu esa …
4 / 21
di. muammoga asoslangan o'qitishni joriy etish bo'yicha maslahatlar o'quvchilarga real hayotdagi muammolarni berish orqali, ularning 10-15 daqiqa davomida kichik guruhlarda yechim izlashlariga imkon bering, bu tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi. muammolarni tanlashda o'quvchilarning oldingi bilimlari bilan bog'liqligini ta'minlang, lekin ularni 2-3 yangi tushunchalarni o'rganishga undaydigan darajada qiyin bo'lsin. xulosa xulosa darsning asosiy jihatlarini jamlaydi va o'quvchilarning tushunishini mustahkamlaydi, 3-5 daqiqa davom etadigan muhim konsepsiyalarni qayta ko'rib chiqish orqali erishiladi. yaxshi xulosa o'quvchilarga 7-10 ta asosiy topilmalarni eslab qolishga yordam beradi, bu esa keyingi o'rganish va qo'llash uchun muhim poydevor bo'lib xizmat qiladi. e'tiboringiz uchun rahmat image2.jpg image3.jpg image4.jpg image5.jpg image6.jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg image18.jpg
5 / 21
kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish - Page 5

Want to read more?

Download all 21 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish"

powerpoint presentation kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish rohat oshxonasi 1. muammoga asoslangan usullarning mohiyati va afzalliklari 2. kimyo darslarida muammoli vaziyatlarni yaratish va qo'llash 3. muammoga asoslangan ta'limning samaradorligini baholash reja: kirish kirishda problemaga asoslangan taʼlimning (pbl) kimyo fanidagi ahamiyati, 21-asr koʼnikmalarini rivojlantirishdagi roli va oʼquvchilarning faolligini oshirishdagi taʼsiri haqida maʼlumot beriladi. kimyoviy pbl, oʻquvchilarga real hayotdagi muammolarni tahlil qilish, 12 ta asosiy kimyo tushunchalarini qoʻllash va oʻz yechimlarini ishlab chiqish imkoniyatini beradi. muammoga asoslangan o'qitish nima? muammoga asoslangan o'qitish (mqo) talabalarni haqiqiy, murakkab muammolar bilan shug'ullantirib, 70-80...

This file contains 21 pages in PPTX format (1.3 MB). To download "kimyo fanlarini oʻqitishda muammoli metodlardan foydalanish", click the Telegram button on the left.

Tags: kimyo fanlarini oʻqitishda muam… PPTX 21 pages Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
tabiiy fanlarni o‘qitishda muammoli ta’lim texnologiyasi — PPTX PPTX
tabiiy fanlarni o‘qitishda muammoli ta’lim texnologiyasi
20 pages 2.0 MB
steam fanlarini o'qitishning usul va vositalari — PPTX PPTX
steam fanlarini o'qitishning usul va vositalari
21 pages 1.3 MB
informatika òqitish metodikasi va uning tendensiyalari — PPTX PPTX
informatika òqitish metodikasi va uning tendensiyalari
14 pages 1.2 MB
muammoli taʼlim texnologiyalari — PPTX PPTX
muammoli taʼlim texnologiyalari
10 pages 1.1 MB
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish shakillari — PPTX PPTX
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish shakillari
20 pages 1.3 MB
muammoli ta’lim texnologiyasi — PPTX PPTX
muammoli ta’lim texnologiyasi
18 pages 6.6 MB
zamonaviy o‘qitish shakllari va uslublari — PPTX PPTX
zamonaviy o‘qitish shakllari va uslublari
20 pages 3.3 MB
mutaxasislik fanlarini o'qitish shakllari — PPTX PPTX
mutaxasislik fanlarini o'qitish shakllari
21 pages 3.0 MB
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish shakillari — PPTX PPTX
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish shakillari
20 pages 908.3 KB
maktabgacha ta'lim tashkilotlarida muammoli ta'lim vazifalari — PPTX PPTX
maktabgacha ta'lim tashkilotlarida muammoli ta'lim vazifalari
17 pages 2.0 MB
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish — PPTX PPTX
o'quv va pedagogik amaliyotni tashkil etish
20 pages 909.9 KB
muammoli taʼlim va uning oʻziga xosliklari: muammoli vaziyatlarni yaratish, faol bilish faoliyati — PPTX PPTX
muammoli taʼlim va uning oʻziga xosliklari: muammoli vaziyatlarni yaratish, faol bilish faoliyati
18 pages 1.1 MB