matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish

DOC 27 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла DOC

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

maktabda matematika fanini o’qitishda o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mavzu: matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish reja-mundarija: i. kirish……………………………………………………………………..3 ii. asosiy qism. 1. pedagogik texnologiya tushunchasi va ta`riflari………………….5 2. matematika o’qitishda interfaol metodlarning imkoniyatlari……8 3. an'anaviy hamda interfaol dars orasidagi ayrim farqlar…………10 4. matematika o’qitishda interfaol ta'lim va tarbiya jarayoni ishtirokchilari……………………………………………………………...16 5. dars ishlanmalaridan namunalar…………………………………18 iii. xulosa…………………………………………………………………..26 iv. foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………….27 kirish. o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo‘ljallangan iqtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo`nalishlariga bag‘ishlangan vazirlar mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma’ruzasida “ta’limning bugungi kundagi asosiy vazifalaridan biri o‘quvchilarni kun sayin oshib borayotgan axborot oqimidan oqilona foydalanishga o‘rgatish, uzluksiz o‘rganish uchun ma’qul muhit, sharot-sharoit yaratishdan iborat. buning uchun o‘qituvchining o‘zi ham muntazam ravishda o‘z ustida ishlashi, pedagogik mahoratni uzluksiz oshirishi, jahon va miliy pedagogik meros hamda fan-texnika yutuqlaridan ijodiy foydalangan holda ta’lim jarayonini takomillashtirib borishi lozim” deb ta’kidlab o‘tdilar. mustaqillikka erishgan …

2 / 27

ston respublikasiga o’qimishli har tomonlama etuk, barkamol fuqarolar kerak. aynan, «shaxs» tushunchasi milliy ta’lim (modifikastiya)ning shakl va shamoyilida muhim ahamiyatga ega bo’lib, darsga zamonaviy talablar asosida yondashishni talab etadi. shaxsni tarbiyalash «ta’lim to’g`risida»gi qonun va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da respublika ta’lim xodimlari zimmasiga o’ta mas’uliyatli vazifalar yuklaydi. bu vazifani amalga oshirish jarayoni o’quvchilarni o’qitishga yangicha yondashish, o’qituvchilarni o’z kasbiga va o’zgalarga, ya’ni ta’lim oluvchilarga o’ta talabchanlik bilan munosabatda bo’lishni taqozo etadi. pedagogik jarayonning eskirib qolgan texnologiyasini yangisiga almashtirish, zamonaviy maktabga davr talablari asosida yondashish, darsga esa yangicha usullarning loyihasini tatbiq etish asosiy vazifalardan biriga aylanmoqda. yangi pedagogik texnologiyaning afzalligi zamon sinovidan o’tib, interfaol darsning sifat va samaradorligini oshirishda muhim omil ekanligi o’z isbotini topmoqda. bu boradi ancha-muncha tajriba to’plagan tadqiqotchilar pedigogik texnologiya darsining muvaffaqiyatlarini kafolotlavchi omil ekanligini ta’kidlab, pedagogik jarayonlarni ilmiy lohihalashtirish, uni amalga oshirish, loyihalashtirilgan ta’lim tarbiya jarayonini amaliyotga aniq va ketma-ket tatbiq qilpsh xususida o’z fikr-mulohazalarini ommaning diqqat-e’tiboriga …

3 / 27

rni shakllantirishning metodik sharoitini aniqlash; — matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish tushuntirishda o’quv materialining mazmuni va tuzilishini aniqlash; 1. pedagogik texnologiya tushunchasi va ta`riflari. pedagogik texnologiya amaliyotda bajariladigan ma’lum pedagogik tizim loyihasi ekanligi ko’pchilikda katta qiziqish uyg`otadi. odatda darsda ko’p gapiramiz, nazariy tushunchalar beramiz, biroq berayotgan ta’limimizning natijasi haqida o’ylamaymiz, uzundan-uzoq qilgan va’zxonligimiz o’quvchi yoki talabalarimizning xotirasida mustahkam saqlanib qolayapdimi, ularning ruhiyatiga ta’sir qiluvchi qanday vositalarni qo’llayapmiz, nazariyani amalmyot bilan qay darajada bog`layapmiz, bu haqda o’ylab ko’rishning mavridi etib kelmadimikan deb o’ylanib qolamiz. o’qituvchining pedagogik mahorati, muloqot madaniyati , nutqning to’g`riligi, aloqaviy mahoratning talabalarga ta’siri, pedagogik nutq texnikasini xalma -xilmalik darajasi o’z navbatida yangi aloqaviy texnologiyaga asoslaygan holda amalga oshiriladi. bu jarayon o’qituvchi faoliyati va uslubiyatining turli ko’rinishlari orqali amalga oshiriladi. pedagogik faoliyat shakllari o’qituvchining talablar asosida ma’ruza, amaliy mashg`ulot davomida hikoya, erkin suhbat, muloqot-munozara darslarida namoyon bo’ladi. texnologiya tushunchasi pedagogika fani, ishlab chiqarish sohalariga nisbatan ancha keng qo’llanilib. «texnologiya» …

4 / 27

o’lib, mahorat dars o’tishning ham, san’atning ham, fanning ham mevasidir. mantiqshunoslar har qanday mahorat ko’rinishida ichki hissiyot, his-hayajon, sezgi mujassam bo’ladi deb uqtiradilar. ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinstiplari quyidagilardan iborat: · ta’lim va tarbiyaning insonlarvar, demokratik xarakterda ekanligi; · ta’limning uzluksizligi; · umumiy o’rta, shuningdek, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining majburiyligi; · o’rta maxsus, kasb-xunar ta’limi yo’nalishini, akademik listey yoki kasb-hunar kollejida o’qishni tanlashning ixtiyoriyligi; · ta’lim tizimining dunyoviy xarakterda ekanligi; · davlat ta’lim standartlari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi; · ta’lim dasturlarini tanlashga yagona va tabaqallashtirilgan yondashuv; · bilimli o’quvchi yoki talabaning iste’dodini rag`batlantirish; · ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvchanligini uyg`unlashtirish. pedagogik texnologiya tushunchasi dastlab xx asrning o'rtalarida aqshda paydo bo'lib, 1940-50 yillar o'rtasigacha "ta'lim texnologiyasi" deb yuritilib kelgan va bu ibora texnika vositalaridan foydalanib o'qitishga nisbatan qo'llanilgan. 50-60 yillarda programmalashtirilgan ta'lim nazarda tutilgan, 70- yillarda "pedagogik texnologiya" iborasi qo'llanilib u awaldan loyihalashtirilgan va aniq belgilangan maqsadlarga …

5 / 27

chi)ning o'qitish (tarbiya) vositalari yordamidao'quvchi (talaba)larga muayyan sharoit va ketma-ketlikda ta'sir ko'rsatish va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan shaxs sifatlarini shakllantirish jarayondir. (n.saydaxmedov). pedagogik texnologiya - o'qitishning, ta'limning shakllari, metodlari, usullari, yollari, tarbiyaviy vositalarning maxsus yig'indisi va komponovkasi (joylashuvi)ni belgilovchi psixologik tartiblar (ustanovka)lar majmuasi;u pedagogik jarayonning tashkiliy-uslubiy vositalaridan iborat ( b.t.lixachev). pedagogik texnologiya - texnika resurslari, odamlar va ularning o'zaro ta'sirini hisobga olgan holda ta'lim shakllarini optimallshtirish vazifasini qo'yuvchi o'qitish va bilimlarni o'zlashtirishning hamma jarayonlarini yaratish, qollash va aniqlashning tizimli metodi. pedagogik texnologiya - bu o'qitishga o'ziga xos yangicha (innovatsion) yondashuvdir.u pedagogikadagi ijtimoiy-muhandislik tafakkurining ifodalanishi, texnokratik ilmiy ongning pedagogika sohasiga ko chirilgan tasviri, ta'lim jarayonining muayyan standartlashuvi hisoblanadi.( b.l.farberman) ushbu aytilganlar asosida pedagogik texnologiyaning quyidagi eng qisqa va umumlashtirilgan ta'rifmi keltirishimiz mumkin: pedagogik texnologiya - barkamol insonni shakllantirish faoliyati". shu bilan birga pedagogik texnologiyaning keng ko'lamli, serqirra tushuncha ekanligini hisobga olgan holda uning quyidagi yana bir nechta ta'riflarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish"

maktabda matematika fanini o’qitishda o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mavzu: matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish reja-mundarija: i. kirish……………………………………………………………………..3 ii. asosiy qism. 1. pedagogik texnologiya tushunchasi va ta`riflari………………….5 2. matematika o’qitishda interfaol metodlarning imkoniyatlari……8 3. an'anaviy hamda interfaol dars orasidagi ayrim farqlar…………10 4. matematika o’qitishda interfaol ta'lim va tarbiya jarayoni ishtirokchilari……………………………………………………………...16 5. dars ishlanmalaridan namunalar…………………………………18 iii. xulosa…………………………………………………………………..26 iv. foydalanilgan adabiyotlar…………………………………………….27 kirish. o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishnin...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOC (1,8 МБ). Чтобы скачать "matematika o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika o’qitishda interfaol… DOC 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram