alohidayordamga muxtoj bo'lgan bolalar toifalari

PPTX 44 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

44 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 44

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 44

powerpoint taqdimoti alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalar toifalari reja: 1. alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalar toifalari haqida tushuncha 2. alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalarning turlari tayanch tushuncha aqli zaiflik, ko’zi ojizlik, karlik, nutq, talaffuz, mujassam nuqson, korreksiya, kompensatsiya, inklyuziv ta’lim. foydalanilgan adabiyotlar 1. p.m. po’latova maxsus pedagogika (oligofrenopedagogika). t.: «g‘afur g‘ulom», 2007 . 2. m.u. xamidova. maxsus pedagogika. - t.: «fan va texnologiya», 2018. 3. ayupova.m.yu logopediya. - t.,« o‘zbekiston faylasuflar milliy jamiyati» 2007 4. shoumarov g‘.b. mamedov. k.k. “psixik rivojlanishi sustlashgan bolalaming psixologik xususiyatlari va differensial diagnostikasi”. - toshkent, 1987, 5. s. dangalov «tiflopedagogika tarixi va uning ahamiyati t.: 2010 yil. 6. p.m.po‘latova, l.sh.nurmuxamedova, d.b.yakubjonova, z.n.mamarajabova, sh.m.amirsaidova, a. d.sultonova maxsus pedagogika (darslik) «fan va texnologiya» nashriyoti, 2014. bola shaxsining tarkib topishi hayotining birinchi kunlaridanoq boshlanadi. bola har kuni ko‘rgan va eshitganlari asosida borliqqa va tevarak-atrofdagi kishilarga o‘z munosabatini bildiradi, kattalarning xatti-harakatlari, ishlariga, sodir bo‘layotgan voqealarga bolaning beradigan bahosi, kishilarga …

2 / 44

k, ya’ni ular maxsus ixtisoslashtirilgan maktabgacha tarbiya muassasalari va maktablarda yoki me’yorda rivojlangan tengdoshlari orasida hamma qatori va agarda kerak bo‘lsa, maxsus dastur va darsliklar asosida o‘qitilishi va tarbiyalanishi zarurdir. alohida yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar toifalari 2. eshitish kamchiliklariga ega bo‘lgan bolalar (kar, zaif eshituvchi , kech kar bo‘lgan bolalar) 1. aqliy rivojlanishida nuqson bo‘lgan bolalar (aqli zaif bolalar) 3. ko‘rish qobiliyatida kamchiligi bo‘lgan bolalar (ko‘r, zaif ko‘ruvchi bolalar) 9. autistik spektrga ega bo‘lgan bolalar 4.og‘ir nutqiy nuqsonlari bor bolalar 5. harakat-tayanch a’zolarida kamchiliklari bo’lgan bolalar 6. ruhiy rivojlanishida orqada qolgan bolalar 7. rivojlanishida murakkab ko‘p nuqsonli bolalar 8. daun sindromli bolalar ikki guruhga bo’lingan holatda “alohida ta’lim extiyojlari bo’lgan bolalarning sonini ortishiga olib keluvchi omillar va sabablarni” yoritib bering! aqliy rivojlanishida nuqson bo‘lgan bolalar (aqli zaif bolalar) yordamchi maktabiardagi pedagogik jarayonlaring nazariy asosini maxsus fan -oligofrenopedagogika tashkii etadi (grek tilida «oligos» — kam, «fren» — aql degani). oligofrenopedagogika — …

3 / 44

ishlarning yanada jonlanishiga sabab bo'ldi aqliy rivojlanishida nuqson bo‘lgan bolalar darajalari 1. aqli zaiflikning yengil darajasi 2. aqli zaiflikning o‘rta darajasi 3. aqli zaiflikning og’ir darajasi 4. aqli zaiflikning chuqur ogir darajasi eshitish kamchiliklariga ega bo‘lgan bolalar (kar, zaif eshituvchi , kech kar bo‘lgan bolalar) surdopedagogika (lotincha «surdus» — so‘zidan olingan bo'lib «karlik» degan ma’noni bildiradi) defektologiyaning bir tarmog‘i bo'lib, eshitishida nuqsoni bo'lgan shaxslar ta’lim-tarbiyasi masalalari hamda muammolari bilan shug'ullanuvchi fandir. surdopedagogikaning asosiy vazifalari eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarni pedagogik jihatdan har tomonlama o'rganish, maxsus maktabda til o'qitishni takomillashtirish, eshitish qobiliyatini rivojlantirish va talafiuzini shakllantirish ishlarini yuqori pog'onaga ko'tarish; eshitishida nuqsoni bo'lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish qonuniyatlarini o'rganish va uni takomillashtirish; eshitish idrokining rivojlanish tizimi samaradorligini oshirish, o'z bitiruvchilarining ma’lum bir kasb yo'nalishi bo'yicha mehnat qilishlariga erishish; o'qitishning texnik vositalarini takomillashtirish; bog'cha va maktab ta’limining uzluksizligini ta’minlash; respublika bo'yicha tibbiyot hamda xalq ta’limi tarmoqlari ishlarini muvofiqlashtirish, erta tashxis muammolarini o'rganishdan iboratdir. eshitishida …

4 / 44

zi.) 2-guruh 125-250-500 gc chastotalarni qabul qiladi. bu bolalar faqatgina eshitibgina qolmay, «o», «i» unlilarini ajratadilar. yaqin masofada atrof-muhitdagi tovushni eshitadilar. 3-guruh 125-250-500-1000 gc chastotalarni qabul qiladi. bu guruh bolalari quloq oldida so‘zlashuv balandligidagi ovozlarga e’tibor beradilar, 3-4 unlilarni anglaydilar, ularning ko‘pchiligi ba’zi tanish so‘zlarni anglashadi. 4-guruh 125-2000 gc. bu guruhdagi ko‘pchilik bolalar quloq oldida va uzoq bolmagan masofadagi gaplami eshitadilar. tanish gaplar va so‘zlarni, unli va undoshlarni ajratadilar. r.m.boskis nutqiy rivojlanish darajasining quyidagi to‘rt omil bilan aloqadorligini ko'rsatib o‘tgan. zaif eshituvchi bolalarni eshitish chastotasi hajmiga qarab kar bolalarnikidek guruhlash to‘g‘ri kelmaydi. chunki ko‘pchilik zaif eshituvchilar keng diapazondagi 4000gc va undan yuqori chastotada qabul qiladilar. har bir guruh zaif eshituvchilar tomonidan ayrim gaplarni eshitish imkoniyatlari bo‘yicha belgilanadi. 1-darajali zaif eshituvchilarda tovush diapazonida eshitishning pasayishi 50dbdan oshmaydi. ularning chastotalarni qabul qilishi 125-8000gc atrofida. 1mdan ortiqroq masofada so‘zli tovush balandligida gaplarni ajratish imkoniyati bor. ular bilan muloqotda bo‘lish mumkin. 2-darajali zaif eshituvchilarda …

5 / 44

ogika fanining rivojlanishi xvii asrlarga g'arbiy yevropa mamlakatlariga to'g'ri keladi. ko'zi ojizlar uchun dastlabki o'quv muassasasi tiflopedagogika fani asoschisi fransuz pedagogi v. gayui tomonidan 1784-yilda parij shahrida tashkillashtirilgan. xviii-xix asrda ko'zi ojizlar uchun bunday maktablar buyuk britaniyada, avstraliyada, germaniyada va aqshda tashkii qilingan. ko'zi ojizlar uchun tashkil qilingan bunday maktablarda o'quvchilar yozuv, o'quv, hisob-kitob, eng oddiy hunarmadchilik va musiqaga o'qitilgan. xix asr o'rtalarida ko'rlar uchun o'qish va yozishda l. brayl tomonidan 1829-yilda ishlab chiqilgan relyefli, nuqtaviy shrift varianti tarqaldi. ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan shaxslar uchun yaratilgan. ko‘p sonli relyefli va relyefli — nuqtaviy alifbodan l. brayl shrifti o‘quv va yozuv uchun sonlarni belgilash va nota belgilari uchun eng samarali bo‘lib chiqdi. 20 ko‘rishda nuqsoni bor bolalarni ikki guruhga ajratish mumkin. ko‘zi ojizlar zaif ko'ruvchilar ko‘zi ojizlar ko‘ruv o‘tkirligiga ko‘ra 2 turga bo’linadi total ko‘rlar. 0 ko‘rish o‘tkirligiga ega bo’lganlar qisman ko‘zi ojizlar. ko‘rish o‘tkirligi 0,05 gacha(yorug‘likni sezadi) kelib chiqish sababiga ko‘ra …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 44 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "alohidayordamga muxtoj bo'lgan bolalar toifalari"

powerpoint taqdimoti alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalar toifalari reja: 1. alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalar toifalari haqida tushuncha 2. alohida yordamga muxtoj bo‘lgan bolalarning turlari tayanch tushuncha aqli zaiflik, ko’zi ojizlik, karlik, nutq, talaffuz, mujassam nuqson, korreksiya, kompensatsiya, inklyuziv ta’lim. foydalanilgan adabiyotlar 1. p.m. po’latova maxsus pedagogika (oligofrenopedagogika). t.: «g‘afur g‘ulom», 2007 . 2. m.u. xamidova. maxsus pedagogika. - t.: «fan va texnologiya», 2018. 3. ayupova.m.yu logopediya. - t.,« o‘zbekiston faylasuflar milliy jamiyati» 2007 4. shoumarov g‘.b. mamedov. k.k. “psixik rivojlanishi sustlashgan bolalaming psixologik xususiyatlari va differensial diagnostikasi”. - toshkent, 1987, 5. s. dangalov «tiflopedagogika tarixi va uning...

Этот файл содержит 44 стр. в формате PPTX (2,5 МБ). Чтобы скачать "alohidayordamga muxtoj bo'lgan bolalar toifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: alohidayordamga muxtoj bo'lgan … PPTX 44 стр. Бесплатная загрузка Telegram