imkoniyati cheklangan bolalar toifalari

PPTX 35 sahifa 125,1 KB Bepul yuklash

35 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 125,1 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 35

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 35

prezentatsiya powerpoint mavzu: imkoniyati cheklangan bolalar toifalari. reja 1. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar toifalari. 3.ruhiy rivojlanishi orqada qolgan bolalarni inkluziv ta’lim jarayonida qo‘llab-quvvatlash shart-sharoitlari va strategiyalari. 2 ta’limdagi qiyinchiliklar va ta’lim olish qobiliyatining buzilishi o‘rtasidagi farqlash. blits savollar 1.ta’limning universal dizayni. 2.individual ta’lim dasturi tushunchasi.individual ta’limiy marshurut tushunchasi. rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarga samarali ta’lim, tarbiya berish, ijtimoiy moslashuvini yaratish uchun uning rivojlanish imkoniyat va xususiyatlarini to'g'ri baholay olishga bog'liqdir. bu vazifani rivojlanish nuqsonlarini kompleks psixologik-pedagogik diagnostika qilish orqali amalga oshirish mumkin. psixologo-pedagogik diagnostika rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarning kamchiliklarini aniqlash, bolaning psixik-jismoniy xususiyatlarini e’tiborga olgan holda unga individual psixologik-pedagogik yondashuvni ta’minlaydi. rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun maxsus maktabgacha va maktab ta’lim muassasalari faoliyat ko'rsatadi. ushbu bolalarni psixik va jismoniy rivojlanishini ta’minlovchi ta’lim sharoitlar yaratilgan. bunday sharoitlardan avvalo har bir bolaning xususiyatlarini e’tiborga olgan holda yakka yondashuvni talab etadi. ushbu yondashuv maxsus dastur, metod, kerakli maxsus texnik vositalarni, maxsus tayyorgarlikga ega pedagog, …

2 / 35

rkazlari, rivojlantirish markazlarida, aralash guruhlar ochilgan. shuningdek, maktabgacha ta’lim muassasalarida, umumta’lim maktablarda psixik va jismoniy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni uchratish mumkin. ushbu nuqsonlarning ko'rinishi turlicha bo'lishi mumkin. son jihatdan yirik bo'lgan guruhni harakatlanish, sensor yoki intellektual sohalarda nuqsonlari aniq ifodalanmagan: eshitishda, ko'rishida, fazoviy-idrok tassavurlarida, harakat-tayanch apparatida, fonematik idrokida nuqsoni bo'lgan, hissiy-irodaviy buzilishli, nutqiy rivojlanishida kamchiliklarga ega, xulq buzilishlariga ega, psixik rivojlanishi orqada qolgan, somatik sust bolalar tashkil etadi. yaqqol ifodalangan psixik yoki jismoniy rivojlanishdagi nuqsonlar maktabgacha yoshda aniqlansa, yengil nuqsonlar uzoq vaqt mobaynida e’tiborsiz qoladi. rivojlanishdagi nuqsonlarni tashxis qilish uch bosqichni o 'z ichiga oladi. ikkinchi bosqich - rivojlanishdagi nuqsonlarni differensial tashxis qilish. ushbu bosqichning maqsadi rivojlanish nuqsonini turini (xil, toifasini) aniqlash. uning natijalariga ko'ra bolaning imkoniyat va xususiyatlarini hisobga olgan holda, ularning ta’lim olishlari uchun ta’lim muassasasini turi va dasturi, optimal pedagogik yo'llanmasi aniqlanadi. psixologo-tibbiy-pedagogik komissiyaning faoliyati differensial diagnostikada yetakchi rolni egallaydi. birinchi bosqich - skrining nomini olgan. ushbu …

3 / 35

samarali amalga oshirish uchun “rivojlanishdagi nuqson” tushunchasiga alohida e’tibor qaratish lozim. rivojlanishida nuqsoni bo‘lganlarni tashxis qilishda mutaxassislar (l.s.vigotskiy, v.i.lubovskiy, s.d.zabramnaya) tomonidan ko'rsatilgan bir qancha tamoyillarga amal qilish muhim. rivojlanishida nuqsoni bo’lganlarni tashxis qilishning asosiy tamoyillaridan biri bu - kompleks yondashuv bo‘lib unda bolani rivojlanish xususiyatlarini barcha kerakli mutaxassislar tomonidan (vrach, defektolog, psixolog) uning faqatgina bilim olish faoliyatinigina emas, balki xulqi, hissiy irodasi, shuningdek ko'ruv, eshituv, harakat sferasi, nevrologik statusi, somatik holatini har tomonlama tekshirib baholashdir. bolani tibbiy hamda psixologo- pedagogik tekshirishlar tizimlilik asosida olib boriladi. tibbiy tekshiruv vrachlar (pediatr yoki terapevt, nevropatolog, bolalar psixiatri, oftalmolog, otolaringolog, zarur hollarda audiolog) tomonidan o'tkaziladi. asosiy tamoyillardan biri - bu har bir bolaga o'z imkoniyatlarini maksimal darajada rivojlantirish uchun o'z vaqtida kerakli sharoitlarni tashkil etishdan iborat bo'lgan insonparvarlik tamoyilidir. bu tamoyil bolani chuqur va diqqat bilan o'rganish, yo'lida uchraydigan qiyinchiliklarni bartaraf etishni talab etadi. agar umumta’lim maktab sharoitida ko'rsatilgan barcha kerakli va mavjud bo'lgan …

4 / 35

olatini komissiyadan oldin aniqroq bilib olish, rivojlanishidagi nuqsonlar sabablarini aniqlab olish imkonini beradi. misol uchun, pedagog birinchi bo'lib kuchayib borayotgan parishonlik, charchashlik, yig'loqilik alomatlariga e’tiborini qaratadi. vrach esa o'z navbatida bu o'zgarishlarning sabablarini aniqlashga yordam beradi va ularni bartaraf etish uchun kerakli tavsiyalar beradi. har tomonlama va to‘liq o‘rganish tamoyili ham katta ahamiyatga ega. bu tamoyillar bolaning bilish faoliyati, hissiy-idoraviy doirasi va xulqini tekshirishni nazarda tutadi. shuningdek, bolalarning aqliy qobiliyatlarning shakllanishiga ta’sir etadigan jismoniy rivojlanishi ham e’tiborga olinadi. to'liq o'rganish deganda bolaning psixik rivojlanishi alohida olingan qobiliyatlari rivojlanishining yig'indisi emasligini, shuning uchun bola haqida uning idroki, xotirasi yoki psixik funksiyalarning holatini tekshirish asosidagina xulosa chiqarib bo'lmasligini esda tutish lozimligini tushunamiz. bolani har tomonlama, to'liq o'rganish agarda u bolaning faoliyati jarayonida: o'qish, mehnat yoki o'yin faoliyatlarida amalga oshirilsa, muvaffaqiyatli bo'lishi mumkin. bolani o'rganish, tekshirishda foydalaniladigan metodlar ham, materiallar ham ularning yosh va xarakterologik xususiyatlarini e’tiborga olgan holda maksimal darajada individuallashtirilishi lozim. …

5 / 35

ing ta’lim olishdagi potensial imkoniyatlari yotadi. bolaning aqliy rivojlanishi qancha yuqori bo'lsa, u yoki bu vazifani bajarish, olingan tajribani yangi vaziyatda qo'llashni shuncha muvaffaqiyatli o'rganadi. aqliy rivojlanishda orqada qolgan bolalarni me’yorida rivojlanayotgan bolalarga nisbatan bo'lgan farqlaridan biri bu ular yordamdan yaxshi foydalana olmaydilar. mana shuning uchun tekshirish davomida pedagog doim o'z e’tiborini vazifa tushuntirilganidan so'ng uni yechilishi yaxshilandimi, shunga o'xshash vazifani qanday bajarganligiga qaratish lozim. barcha tekshirishlarni ta’limiy eksperiment tamoyilini e’tiborga olib o'tkazish tavsiya etiladi. bola tomonidan bajarilgan ishni baholash davomida sifat-sonli yondashish tamoyilini qo'llash muhimdir, ya’ni faqatgina yakuniy natijanigina emas, balki topshiriqlarni bajarish usuli va muvofiqligi, harakatlarning mantiqiy ketma-ketligi, maqsadga erishishda qat’iyatligini baholash kerak. bunda baholash differensiyalashgan bo'lishi lozim. faqatgina oxirgi natijanigina emas, balki topshirish usulini ham e’tiborga olish lozim. bunda quyidagilar inobatga olinadi: -vazifa va tekshirish holatiga munosabati -vazifani shartlaridan mo'ljal ola olishi hamda, vazifani bajarish yo’llari -vazifa shartlaridagi material va ko'rsatmalarga bolaning unga mos harakatlari -kattalar yordamidan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 35 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"imkoniyati cheklangan bolalar toifalari" haqida

prezentatsiya powerpoint mavzu: imkoniyati cheklangan bolalar toifalari. reja 1. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar toifalari. 3.ruhiy rivojlanishi orqada qolgan bolalarni inkluziv ta’lim jarayonida qo‘llab-quvvatlash shart-sharoitlari va strategiyalari. 2 ta’limdagi qiyinchiliklar va ta’lim olish qobiliyatining buzilishi o‘rtasidagi farqlash. blits savollar 1.ta’limning universal dizayni. 2.individual ta’lim dasturi tushunchasi.individual ta’limiy marshurut tushunchasi. rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarga samarali ta’lim, tarbiya berish, ijtimoiy moslashuvini yaratish uchun uning rivojlanish imkoniyat va xususiyatlarini to'g'ri baholay olishga bog'liqdir. bu vazifani rivojlanish nuqsonlarini kompleks psixologik-pedagogik diagnostika qilish orqali amalga oshirish mumkin. psixologo...

Bu fayl PPTX formatida 35 sahifadan iborat (125,1 KB). "imkoniyati cheklangan bolalar toifalari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: imkoniyati cheklangan bolalar t… PPTX 35 sahifa Bepul yuklash Telegram