tarbiya nazariyasi

DOCX 11 стр. 48,8 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

7.mavzu: boshlang’ich ta’limda tarbiya nazariyasi mavzu rejasi: reja 1. tarbiyaning vujudga kelishi,tarixi va evolyutsion rivojlanishi. 2. tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari. 3.tarbiya turlari.undan boshlang‘ich ta’lim tizimida foydalanish imkoniyatlari. 4. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. tayanch tushunchalar: tarbiya, tarbiya jarayoni, tarbiyaning maqsadi, tarbiya mazmuni, tarbiyaning umumiy vazifalari, tarbiya turlari, tarbiya qonuniyatlari, tarbiya tamoyillari. adabiyotlar ro‘yxati : 1.abdullayeva sh. umumiy pedagogika. darslik. o’qituvchi nashriyoti. -t.: 2021. 2.xodjayev b.x. umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. darslik.sano standart.-t.:2017. 3. salayeva m.s. umumiy pedagogika. darslik. - toshkent “nodirabegim”. 2021. 4.inoyatova z.x .boshlang’ich va uzluksiz ta’lim pedagogikasi -o’quv qo’llanma 2023. 1.tarbiyaning vujudga kelishi,tarixi va evolyutsion rivojlanishi. tarbiya nazariyasi pedagogika fanining tarkibiy qismi bo‘lib, tarbiyaviy jarayon mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari hamda uni tashkil etish muammolarini o‘rganadi. yosh avlodni tarbiyalashda nimalarga e’tibor qaratmoq lozim? bunday masalalarni hal etishda avvalo mamlakatimizda siyosiy-ijtimoiy sohalarda yuz berayotgan islohatlar mohiyatini chuqur va atroflicha mushohada qilib olishga to‘g‘ri keladi. chunki davr ham, inson …

2 / 11

abu ali ibn sino, abu rayhon beruniy, ahmad al-farg‘oniy, imom ismoil al-buxoriy, ahmad yassaviy, bahovuddin nahshband, amir temur, muhammad tarag‘ay ulug‘bek, alisher navoy va zahiriddin muhammad bobur singari olamga mashhur allomalarining ijtimoiy, siyosiy va falsafiy qarashlari barcha zamonlar uchun muhim ahamiyat kasb etadi. o‘z o‘tmish madaniy merosini chuqur o‘rganmagan va e’zozlamagan, ajdod-avlodlari bosib o‘tgan tarixiy yo‘lni idrok etmagan, milliy mustaqillik yo‘lida jon fido qilgan buyuk ajdodlar faoliyatidan xabardor bo‘lmagan inson o‘zligini hech hachon anglab yetolmaydi. o‘tmish madaniy merosini o‘rganish murakkab jarayoni sanaladi. madaniy merosi namunalari va ularda ilgari surilgan ezgu g‘oyalarni yosh avlod ongiga singdirish uzluksiz, izchil, tizimli hamda maqsadga muvofiq amalga oshirilishi zarur. tarbiyaning maqsad va vazifalari. tarbiya muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayonidir. turli zamon va makonda ijtimoiy tarbiya mohiyatan turlicha ifodalab kelingan bo‘lib, uning mazmuni ijtimoiy maqsadlardan kelib chiqib asoslangan. tarbiya maqsadi ijtimoiy …

3 / 11

l etiladigan vazifalar tizimidir. tarbiya maqsadlari mohiyati va ko‘lamiga ko‘ra umumiy va aniq vazifalar sifatida guruhlanadi. tarbiya maqsadi qanday shakllanadi? uning shakllanishida ko‘plab obyektiv sabablar yetakchi rol o‘ynaydi. organizmning fiziologik yetilish qonuniyatlari, insonning ruhiy rivojlanishi, falsafiy va pedagogik fikrlar yutug‘i, ijtimoiy madaniyat darajasi maqsadga umumiy yo‘nalish beradi. biroq asosiy omil doimo davlat mafkura va siyosati bo‘lib qolaveradi. hozirgi paytda o‘zbekiston respublikasi rahbariyati yoshlar orasidan eng iqtidorli, salohiyatlilarini tanlab, saralab olib, ularni ilmiy, madaniy-ma’naviy jihatdan kamolotga erishishlari, zamonaviy fan-texnika asoslarini puxta o‘zlashtirib olishlari uchun g‘amxo‘rlik qilmoqda. o‘zbekiston respublikasining istiqboli nazarda tutilib, ko‘pgina yoshlarning turkiya, xitoy, yaponiya, aqsh, germaniya kabi rivojlangan xorijiy mamlakatlarga tahsil olish uchun yuborilayotganliklari fikrimizning yorqin dalilidir. 2.tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari. tarbiya jarayoni o‘ziga xos xususiyatlarga ega. uning muhim xususiyati aniq maqsadga yo‘naltirilganligidir. zamonaviy talqinda tarbiya jarayoni o‘qituvchi va o‘quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo‘naltirilgan samarali hamkorlik jarayoni demakdir. zero, tarbiya jarayonida o‘qituvchi …

4 / 11

rasida shunchalik muvaffaqiyatga erishiladi. tarbiya jarayonining tashkil etilishi va boshqarilishida nafaqat o‘qituvchi faoliyati, balki o‘quvchining yosh va psixologik xususiyatlari, o‘y-fikrlari, hayotiy qarashlari ham muhim o‘rin tutadi. tarbiya jarayonining yana bir xususiyati uning uzoq muddat davom etishidir. tarbiya natijalari tez sur’atda yaqqol ko‘zga tashlanmaydi. o‘zida insoniyat sifatlarini namoyon eta olgan shaxsni tarbiyalab voyaga yetkazishda uzoq muddatli davr talab etiladi. maktab tarbiyasi shaxs ongi, dunyoqarashini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. chunki yoshlik yillarida insonda odob tizimi yuqori darajada ta’sirchan hamda beqaror bo‘ladi. shu bois tarbiya muvaffaqiyati ayni o‘quvchilik yillarida shaxsga to‘g‘ri tarbiya berish lozimligini taqozo etadi. tarbiya jarayonining yana bir muhim xususiyati uning uzluksizligi sanaladi. tarbiya jarayoni o‘quvchilar va o‘qituvchining birgalikdagi uzluksiz, tizimli harakatlari jarayonidir. o‘quvchilarda ijobiy sifatlarni qaror toptirishda yagona maqsad sari yo‘naltirilgan, bir-birini to‘ldiruvchi, boyitib boruvchi, takomillashtiruvchi tarbiyani tashkil etish alohida ahamiyat kasb etadi. shu bois, oila, ta’lim muassasalari va jamoatchilik hamkorligida tashkil etilayotgan tarbiyaviy tadbirlarni uzluksiz o‘tkazilishiga erishish maqsadga muvofiqdir. …

5 / 11

n maktab (ta’lim muassasasi)ning ta’sirini susaytirmaslik maqsadida, sinfdan va maktabdan tashqari hamda ta’til davrlarida tarbiyaviy ishlarga alohida e’tibor beriladi. ayni vaqtda, respublikada o‘quvchilarning ta’lim-tarbiya muassasalaridan uzoqlashtirmaslik maqsadida qo‘shimcha ta’lim muassasalari faoliyat ko‘rsatmoqda. qo‘shimcha ta’lim muassasalarida o‘quvchilar xususiy fanlar va xorijiy tillarni mukammal o‘rganishlari, texnika va badiiy yo‘nalishlar bo‘yicha bilim olishlari, amaliy faoliyat ko‘nikmalariga ega bo‘lishlari mumkin. qo‘shimcha ta’lim muassasalarida tashkil etilayotgan turli yo‘nalish va mavzulardagi uchrashuv, ko‘rgazma, ko‘rik va suhbatlar o‘quvchilarning tafakkur dunyosini boyitishda, ularda mustahkam xarakter va irodani tarkib toptirishda muhim o‘rin tutadi. tarbiya jarayonining yana bir xususiyati uning yaxlit tarzda tizimli tashkil etilishidir. yaxlitlik shundan iboratki, tarbiya jarayonining maqsadi, mazmuni, vazifalari va metodlarining birligi shaxsni shakllantirish g‘oyasi amalga oshirish uchun xizmat qiladi. bizga ma’lumki, shaxs sifatlari navbatma-navbat emas, balki yaxlit tarzda o‘zlashtiriladi. shu bois pedagogik ta’sir ham yaxlitdir, tizimlilik xarakteriga ega bo‘lishi mumkin. tarbiya jarayonining yaxlitlik, tizimlilik xususiyati bir qator muhim pedagogik talablarga amal qilishi o‘qituvchi bilan o‘quvchilar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya nazariyasi"

7.mavzu: boshlang’ich ta’limda tarbiya nazariyasi mavzu rejasi: reja 1. tarbiyaning vujudga kelishi,tarixi va evolyutsion rivojlanishi. 2. tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari. 3.tarbiya turlari.undan boshlang‘ich ta’lim tizimida foydalanish imkoniyatlari. 4. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. tayanch tushunchalar: tarbiya, tarbiya jarayoni, tarbiyaning maqsadi, tarbiya mazmuni, tarbiyaning umumiy vazifalari, tarbiya turlari, tarbiya qonuniyatlari, tarbiya tamoyillari. adabiyotlar ro‘yxati : 1.abdullayeva sh. umumiy pedagogika. darslik. o’qituvchi nashriyoti. -t.: 2021. 2.xodjayev b.x. umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. darslik.sano standart.-t.:2017. 3. salayeva m.s. umumiy pedagogika. darslik. - toshkent “nodirabegim”. 2021. 4.inoyatova z.x .boshlang’ich va uzluksiz t...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (48,8 КБ). Чтобы скачать "tarbiya nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya nazariyasi DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram