tarbiya nazariyasi

PPTX 52 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

52 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 52

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 52

презентация powerpoint umumiy pedagogika ______________ 4- mavzu. tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari. reja: tarbiya ijtimoiy hodisa sifatida. tarbiya nazariyasi va tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni, maqsadi va vazifalari, xususiyatlari, qonuniyatlari va tamoyillari. tarbiyaning umumiy metodlari. ijtimoiy ongni shakllantirish, ijtimoiy ahloqni shakllantirish, rag‘batlantirish va jazolash, o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari. tarbiya turlariga umumiy tasnif. aqliy tarbiya. ahloqiy tarbiya. jismoniy tarbiya. mehnat tarbiyasi. nafosat tarbiyasi. ekologiya tarbiya, iqtisodiy va huquqiy, g‘oyaviy-siyosiy tarbiya. fuqarolik tarbiyasi. tarbiya nazariyasi pedagogika fanining bir qismi bo‘lib, tarbiya jarayonining mazmuni, metodlari va tashkil etilishi masalalarini o‘rgatadi. tarbiya jarayoni shaxsning muayyan maqsad asosida ijtimoiy hayotga tayyorlovchi tarixiy-ijtimoiy tajribaga suyangan holda olib boruvchi faoliyat jarayonidir. tarbiya nazariyasi markaziy osiyo mutafakkirlari va xalq pedagogikasining tarbiya borasidagi boy tajribalariga tayanadi. jumladan, tarbiya xususida taniqli o‘zbek pedagogi abdulla avloniy shunday deydi: “al hosil tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yo najot, yo halokat, yo saodat, yo falokat masalasidir” tarbiya pedagogikadagi asosiy tusbunchalardan biri sanaladi. jamiyat …

2 / 52

yatga mos yetarlicha hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash madaniyatlarni uzatib turish orqali ijtimoiy hayotning barqarorligini ta’minlash; ma’lum jins yoshi va ijtimoiy-kasbiy guruhlarning qiziqishlarini hisobga olgan holda ijtimoiy munosabatlar doirasida jamiyat a’zolarining harakatini tartibga solish tarbiya jarayoni o‘qituvchi va ta’lim oluvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi) 1ar o‘rtasida tashkil etiluvchi bamda aniq maqsadga yo’naltirilgan hamkorlik jarayonidir. tarbiya jarayoni o‘ziga xos xususiyatlarga ega: maqsadga yo‘naltirilganligi; ko‘p qirrali jarayon; uzoq muddat davom etishi; uzluksizligi; yaxlitligi; variativligi; natijalaming oldindan aniqlanmasligi; biroq kafolatlanishi zarurligi; ikki tomonlamaiilik; tarbiya qonuniyatlari - bu bir tomondan, ijtimoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog‘liq bo‘lgan barqaror aloqalar yig‘indisi tarbiya jarayonining quyidagi qonuniyatlari mavjud: ijtimoiy muhitning obyektiv va subyektiv omillariga bog’liqligi; tarbiyaning shaxsning rivojlanishi bilan birligi va o‘zaro bog’liqligi; faoliyat va munosabatni e’tirof etish shaxsning ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlarini shakllantirishning negizi va asosiy manbai; tarbiyalanuvchilarda verbal va sensomotor jarayonlarning rivojlanish darajasi va pedagogik ta’sirni hisobga olish. tarbiyalanuvchilaming o‘zaro tarbiyaviy ta’siri, …

3 / 52

uvchilar, jamoat tashkilotlari va oilaning talab hamda tarbiyaviy ta’sirlarining birligi shaxsga talabchanlik bilan hurmatni birga qo‘shib olib borish tarbiyalanuvchining yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish; jamoada taibiyalash va jamoaga suyanib ish ko‘rish; tarbiya metodlari tarbiya metodi (yunoncha «metodos» - yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li. tarbiya amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar - bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta’sir etish usullaridir. tarbiya usullari - umumiy metodning bir qismi, alohida harakati, yanada aniqlashuvi. obrazli aytganda, usullar - bu qo‘yilgan maqsadga tezroq erishish uchun tarbiyachi o‘zining tarbiyalanuvchilari bilan yo‘l ochadigan o'rganilmagan so‘qmoq. agar uni boshqa tarbiyachilar ham foydalana boshlasa, u holda asta- sekin usullar keng ustunli yo‘llar - metodlarga aylanishi mumkin. amaliyotda tarbiya vositalari tushunchasi ham ajratiladi. usullar deganda ta’sir ko‘rsatishlar birligi, vosita deganda, usullar yig‘indisi tushuniladi. vosita - bu usul ham emas, metod ham emas. masalan, mehnat - tarbiya vositasi, biroq uni ko‘rsatib berish, mehnatni baholash, ishdagi xatoni ko‘rsatish - bu usullar. …

4 / 52

laydigan odatlarni hosil qilishga ta’sir etuvchi. hozirgi vaqtda o‘zida tarbiya metodlaridagi yagona maqsad, mazmun va tartiblilikni aks ettiruvchi ko‘proq obyektiv va qulay metodlar qo‘llaniladi. ana shunday tavsif bilan bog'liqlikda tarbiya metodlari uch guruhga bo‘linadi: shaxs ongini shakllantiruv chi metodlar. faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari. xulq-atvomi va faoliyatni rag‘batlantirish metodlari. shaxs ongini shakllantirsh metodlari o‘quvchilarda ma’naviy- axloqiy sifatlar, e’tiqod hamda dunyoqarashni shakllantirish maqsadida ulaming ongi, his-tuyg‘usi va irodasiga ta’sir ko‘rsatish usullari sanaladi hikoya, namuna etik suhbat, nasihat, tushuntirish, о’git, izohlash, ko’rsatma ma’ruza, munozara, bu guruhga mansub metodlarning mohiyati shundaki, ular orqali o’quvchilar ongiga jamiyatda ustuvor o‘rin tutuvchi ijtimoiy g‘oya va maqsadlar singdiriladi. 0‘quvchilarda g‘oyaviy onglilik va ijtimoiy faollik ya’ni, davlatning ichki va xalqaro siyosati mazmunini tushunish va idrok qilish ko‘nikmalarini tarbiyalash lozim. tushuntirish ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko‘p ishlatiladigan metoddir. tushuntirishning vazifasi o‘quvchilarni yuksak madaniyatli, milliy g‘urur tuyg‘usiga ega bo‘lib voyaga yetishlarini tarbiyalashga yordam berishdan iborat. suhbat. 0‘quvchi …

5 / 52

orot vositalari - radio, televidenie, gazeta va jurnallar sahifalarida hamda internet matbuotida e’lon qilingan ma’lumotlar ham o‘quvchilar uchun qimmatli material bo‘lib xizmat qiladi. namuna. 0‘quvchilar o‘z atrofidagi kishilarda hamma yaxshi axloqiy sifatlarni ko'rishlari va ibrat olishlari nihoyatda muhim. 0‘qituvchining shaxsan o‘zi namuna bo’lishi, ayniqsa, yoshlarga katta ta’sir ko‘rsatadi. ular o‘qituvchining darsda va hayotda o‘zini qanday tutishini, atrofdagi kishilar bilan qanday muomala qilishini, o‘z vazifalarini qanday bajarishini kuzatib yuradilar. 0‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari. 0‘quvchida o‘z-o‘zini tarbiyalashga, ya’ni, o‘z ustida ongli, bartartib ishlashga ehtiyoj paydo bo‘lgandagina tarbiya jarayonini samarali deb hisoblash mumkin. tarbiya jarayonida o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlaridan foydalanish samarali hisoblanadi. o‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish o‘z shaxsi, mavjud fazilatlari, xatti-harakati, xulq-atvorini tahlil qilish, mavjud sifatlarni boyitish yoki salbiy odatlarni bartaraf etishga qaratilgan faoliyat metodi. 0‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish uchun o‘quvchi o‘zining yurish- turishi, intizomi, ijobiy fazilatlarining ortib borishi va aksincha, salbiy odatlarining kamayib borishi haqida muntazam ravishda kundaligiga yozib boradi. o‘z-o ‘zini baholash mavjud …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 52 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya nazariyasi"

презентация powerpoint umumiy pedagogika ______________ 4- mavzu. tarbiya nazariyasi va tarbiya turlari. reja: tarbiya ijtimoiy hodisa sifatida. tarbiya nazariyasi va tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni, maqsadi va vazifalari, xususiyatlari, qonuniyatlari va tamoyillari. tarbiyaning umumiy metodlari. ijtimoiy ongni shakllantirish, ijtimoiy ahloqni shakllantirish, rag‘batlantirish va jazolash, o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari. tarbiya turlariga umumiy tasnif. aqliy tarbiya. ahloqiy tarbiya. jismoniy tarbiya. mehnat tarbiyasi. nafosat tarbiyasi. ekologiya tarbiya, iqtisodiy va huquqiy, g‘oyaviy-siyosiy tarbiya. fuqarolik tarbiyasi. tarbiya nazariyasi pedagogika fanining bir qismi bo‘lib, tarbiya jarayonining mazmuni, metodlari va tashkil etilishi masalalarini o‘rgatadi. tarbiya jarayoni s...

Этот файл содержит 52 стр. в формате PPTX (1,7 МБ). Чтобы скачать "tarbiya nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya nazariyasi PPTX 52 стр. Бесплатная загрузка Telegram