tarbiya fanini o‘qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari

PPTX 38 sahifa 97,6 KB Bepul yuklash

38 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 97,6 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 38

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 38

bbbbbbbbbbbbbbb 3-mavzu tarbiya fanini o‘qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari. uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish. ma`naviy-ma`rifiy ishlarning takomillashuvi-tarbiyaning asosi reja: 1. milliy tarbiyaning ilmiy, falsafiy, diniy, siyosiy va iqtisodiy asoslari. a. avloniy, a. fitrat, m. behbudiy, i. ibrat asarlarida tarbiya masalalari. 2. ma’naviy-axloqiy muhitni shakllantirishda tarbiyaning o‘rni. o`zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 3 maydagi pq-4307-sonli “ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarorida belgilangan vazifalar. tayanch so‘zlar: ma’naviy-ma`rifiy, shaxsning ma’naviy kamoloti, milliy tarbiya, ma’naviy-axloqiy muhit, ijtimoiy-ma’naviy muhit, ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligi, tarbiyaviy fikrlar. “avesto” “hargiz bu uchlikda sustkashlik qilma: ezgu fikratda, ezgu amalda va ezgu kalomda. ushbu qabih uchlikdan zinhor yuz bur: yomon fikratdan, yomon amaldan, yomon kalomdan!”. “avesto” “ey olamni yaratgan zot! ey, haqiqat! kimki gala itini urib o‘ldirsa, u qanday jazoga giriftor bo‘ladi? axura mazda javob berdi: -aspahih-ashatra va suravushu-charana qamchinlari bilan sakkiz yuz martadan savalanadi”. “avesto” “ey, zardusht! qachonki sochingga taroq solsang …

2 / 38

lar! muomalada) vaznda adolat o‘rnatingiz va tarozida ziyonkorlik qilmangiz!” “osmonlardagi va yerdagi bor narsalar faqat allohnikidir. u yomonlik (gunoh) qilib o‘tgan kimsalarni qilgan amallari bilan jazolagay va ezgu amal qilgan zotlarni go‘zal savob, jannat bilan mukofotlagay”. «qur'on» “kimki biror yomonlik qilsa, unga (oxiratda o‘sha yomonligi) barobaridagina jazo berilur. erkakmi, ayolmi- kimki mo‘minlik holida biror yaxshilik qilsa, aynan o‘shalar jannatga doxil bo‘lurlar. u joylarda ularga behisob rizq berilur”. qur”on : «ey mo"minlar, ollohdan qo’rqingiz va iymonlarida sadoqatlilar bilan birga bo'lingiz», - deyiladi «tavba» surasining 119-oyatida. qur”on «qur'on»da har bir insonning shirinso’z bo’lishi ham o’zi uchun, ham jamiyat uchun foydali ekanligiga alohida ta'kidlanadi. boshqa oyatda esa, olloh kishilarni so’zlashganda past ovoz bilan so’zlashga undaydi: «kishilarga chiroyli so’zlar so'zlangiz» («baqara» surasi, 53-oyat). al-buxoriyning “al-jome’ as-sahih”ida anas ibn molik shunday degan ekanlar: “bir-biringizni yomon ko‘rmanglar, bir-biringizga hasad qilmanglar, bir-biringizdan arazlamanglar, aka-uka tutinib, ollohning solih bandalari bo‘linglar! musulmon odam o‘z birodari birlan uch kundan ortiq …

3 / 38

y guliston yoxud axloq” asarida tarbiya qaysi onalarning, qaysi otalar, muallim va mudarrislarning vazifasi?, degan savollarni qo‘yadi va ularga shunday javob beradi: “qaysi onalarni aytursiz, bilimsiz, boshi paxmoq, qo‘li to‘qmoq onalarnimi? o‘zlarida yo‘q tarbiyani qaydan olib berurlar? bu so‘z kishining yuragini ezadi, bag‘rini yondirdi. a.avloniy “qaysi ota? to‘ychi, uloqchi, bazmchi, do‘mbirachi, karnaychi, surnaychi, ilm qadrini bilmagan, ilm uchun bir pulni ko‘zlari qiymagan, zamondan xabarsiz otalarni aytursizmi? avvalo ularni o‘zlarini o‘qitmak, tarbiya qilmak lozimdur”. a.avloniy “qaysi muallim? maqsadi pul, maslagi shuhrat, yuqori maktablarda o‘qimagan, “usuli ta’lim” ko‘rmagan muallimlarni aytursizmi? avval o‘zlari dorilmualliminlarda o‘qimaklari, so‘ngra dars bermaklari lozimdur”. a.avloniy “mudarrislarga na dersiz desak, qaysi mudarris? matlablari osh, maqsadlari chopon, darslari beimtihon, isloh yaqinidan yurmagan mudarrislarni aytursizmi? bular o‘z vazifalarini bilib, nafslaridan kechib, zamonga muvofiq ravishda darslarini isloh qilib, imtihon birla o‘qutmaklari lozimdur”. mana shu so‘zlar har kimni “al-isloh” demakga majbur qilur. bo‘lmasa hukumat-chi? desak, “xayr, hukumat hammaning otasidur. o‘z fuqarosining bolalarini tarbiya …

4 / 38

til bilishni shart hisoblagan. masalan, jurnalning 1913 yil avgustdagi birinchi nishona sonidayoq “ikki emas, to‘rt til lozim” degan maqola bilan chiqqan edi. a. fitrat oiladagi eng og‘ir vazifa- bola tug‘ilgandan keyingi farzand tarbiyasidir. farzand tarbiyasi asli ikki kalimadan iborat… bani odamning siyosiy, diniy, ijtimoiy inqiloblarining asosi ana shu ikki so‘z- bola tarbiyasidan iborat birikmaga bog‘liq. bu xalqning harakat qilishi, davlatmand bo‘lishi, baxtli bo‘lib izzat-hurmat topishi, jahongir bo‘lishi, zaif bo‘lib xorlikka tushishi, faqirlik jomasini kiyib, baxtsizlik yukini tortib e’tibordan qolishi, o‘zgalarga tobe, qul va asir bo‘lishi, bolalikdan o‘z ota-onalaridan olgan tarbiyalariga bog‘liq. fitrat qarashlarida ota-onaning o‘z bolalarini yetuk kishilar qilib tarbiyalashlari uchun: 1) jismoniy tarbiya- salomatlik; 2) aqliy tarbiya -sog'lom fikrlilik; 3) axloqiy tarbiya axloqi sano, ya’ni axloqiy poklikka e’tibor berish fitrat har bir kishi barkamollik yoshiga yetgach, u o'z saodatini ta'minlashi uchun shu maydonga kirmasdan iloji yo'qdir. bu kurashda g'olib chiqish uchun uch xil ov quroliga ega bo’lish kerak: 1. …

5 / 38

an manba bo'lib, ifloslik kattalarga nisbatan bolalarga o‘n barobar ziyon yetkazadi. 2. ular yoshlikdan pokizalikka o‘rgatilsa, pokizalik bora-bora ularning odatiga aylanadi. aksincha, yoshlikdan ifloslikka o‘rgatilsa katta bo’lganda bam shunday odatga o'rganadilarki, bu kishilarning nafratiga sazovor bo’ladi». a.fitrat “tarbiyasi go’zal farzand yaratganning ne’matidir. yaxshi tarbiya insonning baxtu-iqboli omilidir. ba’zi fe'lu atvor tug’ma bo’lsa-da, yaxshi xulq ko’pincha shakllantiriladi”. is’hoqxon ibrat (1862-1937) tarixshunoslikka oid: “tarixi farg‘ona”, “tarixi madaniyat” “mezon-ul zamon tilshunoslikka oid: “jome’ul xutut” (“yozuvlar majmuasi”) “lug‘ati sitta-al-sina” u olti tildagi: arabcha, forscha, hindcha, turkcha, sartcha (o‘zbekcha) va ruscha so‘zlarni o‘z ichiga olgan. is’hoqxon ibrat “san’ati ibrat” “qalami mirrajab bandiy” risolasi “ilmi ibrat” nomli she’rlar to‘plami “ devoni ibrat” she’rlar to‘plami is’hoqxon ibrat yevropaning istambul, sofiya, afina hamda rim singari markaziy shaharlarida bo‘lgan. ancha vaqt afg‘onistonning qobul, arabistonning jidda kabi yirik shaharlarida istiqomat qilgan. arabistonning makka shahridan qizil va hind dengizlari orqali hindistonga borib, 1892-1896 yillarda hindistonning eng katta port shaharlari bombey va …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 38 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarbiya fanini o‘qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari" haqida

bbbbbbbbbbbbbbb 3-mavzu tarbiya fanini o‘qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari. uzluksiz ta’lim jarayonida shaxsning ma’naviy kamolotiga oid fazilatlarni shakllantirish. ma`naviy-ma`rifiy ishlarning takomillashuvi-tarbiyaning asosi reja: 1. milliy tarbiyaning ilmiy, falsafiy, diniy, siyosiy va iqtisodiy asoslari. a. avloniy, a. fitrat, m. behbudiy, i. ibrat asarlarida tarbiya masalalari. 2. ma’naviy-axloqiy muhitni shakllantirishda tarbiyaning o‘rni. o`zbekiston respublikasi prezidentining 2019 yil 3 maydagi pq-4307-sonli “ma’naviy-ma’rifiy ishlar samaradorligini oshirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarorida belgilangan vazifalar. tayanch so‘zlar: ma’naviy-ma`rifiy, shaxsning ma’naviy kamoloti, milliy tarbiya, ma’naviy-axloqiy muhit, ijtimoiy-ma’naviy ...

Bu fayl PPTX formatida 38 sahifadan iborat (97,6 KB). "tarbiya fanini o‘qitishning ilmiy, diniy, badiiy va falsafiy asoslari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarbiya fanini o‘qitishning ilm… PPTX 38 sahifa Bepul yuklash Telegram